Collège Dr Ernest Schaffner Roost-Warendin
Avenue des Martyrs de la Résistance 59286 ROOST-WARENDIN 03 27 71 39 70
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PAGE SUIVANTE
Index
Découvre le collège en cliquant sur les contenus
Les équipes
Les conseils pour réussir
Visite du collège
Mes enseignements
Mes questions sur le collège
Ma scolarité au collège
Les horaires
fin
accueil
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Les équipes
Les conseils pour réussir
Visite du collège
Mes enseignements
Mes questions sur le collège
Ma scolarité au collège
Les horaires
fin
accueil
Mes interlocuteurs au collège
L'équipe de direction
Les équipes pédagogiques
L'équipe administrative
Les équipes de Vie Scolaire
Les conseillers techniques
L'équipe technique
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L'équipe de direction
Au collège du Dr Ernest Schaffner, elle est composée :
- d'un principal : M. Morello
- d'une principale adjointe : C. Fréhaut-Quintana
- d'un adjoint-gestionnaire : M. Gillet
L'équipe de direction est membre de toutes les instances du collège. C'est elle qui organise, coordonne l'ensemble des services de l'établissement.
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L'équipe administrative
Mme Germain assure l'accueil au collège. C'est le premier contact en cas d'appel. Elle répartit les communications et veille à l'accueil des personnes extérieures
Mme Laurence assure le secrétariat d'intendance
Mme Skrzypczak assure le secrétariat de direction et le secrétariat administratif
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Les conseillers techniques
Ce sont les collaboratrices de l'équipe de direction, au service des élèves
- L'infirmière scolaire : Mme Burzicki
- L'assistante sociale du collège : Mme Dubar
- La Psy-En du collège : Mme Abraham
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CDI
Langues
Lettres
Les équipes pédagogiques
Au collège Schaffner, vous avez des équipes pédagogiques différentes dans chaque classe
Sciences
HG / EMC
Elles se réunissent régulièrement pour échanger ensemble et construire des projets pour vous accompagner dans votre scolarité
SEGPA
EPS
Arts plastiques
ULIS
Découvrez les équipes en cliquant sur les images
accueil
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Lettres
Expérimentation dans certaines classes des ateliers échelonés en grammaire et conjugaison (6e)
Les élèves sont en semi-autonomie et exécutent les différentes étapes obligatoires avant de décider ou non de passer l’évaluation.Etape 1 : J’observe et je réfléchis. Les élèves doivent réaliser une activité très courte pour comprendre la leçon. Cette activité est autocorrigée ou si besoin corrigée avec l’aide de l’enseignante.Etape 2 :J’apprends. Les élèves prennent connaissance de la leçon. Ils la lisent et relisent avant de pouvoir réaliser les exercices d’entraînement. Ils sont tenus d’apprendre cette leçon pour le prochain cours. En cas d’incompréhension, l’enseignante peut réaliser une explication individuelle ou par petits groupes.Etape 3 : Je m’exerce. Les élèves réalisent des exercices pour s’entraîner. Autocorrection.Etape 4 : Je m’évalue. Quand ils sont prêts, ils passent leur évaluation. Lors des étapes 1,2 et 3, ils peuvent demander de l’aide à l’enseignante mais aussi aux camarades qui ont déjà obtenu la ceinture travaillée.Chaque élève possède un livret dans lequel lui et ses parents peuvent suivre les progrès tout au long de la 6ème.Les progrès sont mesurés avec le système des ceintures. Chaque niveau de ceinture correspond à un niveau de connaissances et de compétences que l’élève doit maîtriser pour passer au niveau suivant. Si la l’évaluation est négative, l’élève peut de nouveau s’entraîner et bénéficier d’une explication individuelle avant de la passer de nouveau.
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Les langues
Découvrez les différentes langues en cliquant sur les
Espagnol Allemand Anglais
accueil
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L'espagnol
LCE espagnol
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L'anglais
LCE anglais Avec la classe LCE, nous allons au théâtre pour voir la pièce Prisoner 46664: Nelson Mandela, qui est en anglais. La représentation a lieu au théâtre Sébastopol de Lille le 12 février 2024. Cette pièce est présentée par la troupe « Théâtre en anglais » et écrite par Sam Pinnell.Ça parle de la vie de Mandela et son combat contre l’Apartheid. L’apartheid était la séparation des noirs et des blancs en Afrique du Sud.Nous travaillons ce sujet en classe afin de comprendre la pièce et avons hâte d’y assister. Cette année, nous allons en Irlande du 19 au 22 mars avec des élèves de 4e et 3e. Nous partons en avion et serons logés dans des familles. Au programme, visite de la ville de Dublin, du Trinity College, du musée du leprechaun, initiation à la danse, la musique et les sportsirlandais mais aussi visite de la Causey Farm, de Belfast et du musée du Titanic ! Quelleimmersion culturelle et linguistique !
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L'allemand
Allemand bilangue dès la 6e Allemand LV2
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Le CDI
Découvrez les projets en cliquant sur les
Avec Mme Soudan, au Centre de Documentation et d'Information, tu pourras emprunter des livres, venir faire des recherches, avoir des conseils et participer à de beaux projets. Clique sur les projets ci-dessous pour découvrir des photos.
Gayant lecture
Club Journal
Projet podcasts
recherche sur les ordinateurs
Expositions
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Les Arts plastiques
Les arts plastiques constituent un moment fort pour concevoir, imaginer des projets. Découvrez certains d'entre-eux.
Exposition sur le sida
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L'éducation physique et sportive
- Journée Nationale du sport scolaire pour les 6ème début septembre.
- CROSS du collège.
- Participation aux compétitions de l'UNSS dans différentes activités: Tennis de Table, Arts du Cirque, Badminton, Escalade, Handball, Futsall
- Participation au téléthon en faisant grimper les volontaires sur le mur d'escalade.
- Cycle natation avec les élèves non nageurs de 6ème.
- Sorties de fin d'année dans le cadre de l'association sportive.
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Exposition et actions autour du Sida
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Journal du CDI
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L'équipe de vie scolaire
Elle est en charge de la surveillance des élèves, de leur encadrement en dehors de la classe, du respect du Règlement Intérieur. Les assistants d'éducation sont sous la responsabilité de M. Dujardin, CPE.
- Camélia
- Franklin
- Frédérique
- Maël
- Lisa
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L'équipe technique
Les agents techniques s'occupent, chaque jour, du nettoyage et de l'entretien du collège. Ils vous permettent de travailler dans les meilleures conditions. Sous la direction d'Olivier Duchateau, les agents de la restauration préparent les repas des élèves 1/2 pensionnaires.
Les tarifs
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L'équipe technique
Les agents techniques s'occupent, chaque jour, du nettoyage et de l'entretien du collège. Ils vous permettent de travailler dans les meilleures conditions. Sous la direction d'Olivier Duchateau, les agents de la restauration préparent les repas des élèves 1/2 pensionnaires.
Les tarifs
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Mes enseignements au collège
Classement l'étudiant
Réussite au DNB
Volumes horaires 6e
Ma journée au collège
Volumes horaires cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Les langues
Les projets innovants et options
Le climat scolaire
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Mes enseignements en 6e
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Mes enseignements en 5e 4e et 3e
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5e meilleur collège du Nord /267
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91.1% d'admis 75 % de mentions
Les résultats du DNB voie générale 2025
% calculés sur les présents
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Quelques projets
- Repas pédagogiques
- Fabrication d'un Molkky et d'un sapin de Noël
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Repas pédagogique des SEGPA dans le cadre de leur cours de HAS
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Atelier habitat des SEGPA
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Ma journée au collège
Tu as un emploi du temps différent chaque jour. Celui-ci te sera donné à la rentrée, pour l'année. Les cours ont lieu de 08h05 à 16h30, tous les jours (sauf le mercredi, matin uniquement)
Tu peux prendre ton repas au collège. Les menus sont variés et équilibrés. Tu choisiras, en début d'année et en fonction de ton emploi du temps si tu souhaites déjeuner à la restauration scolaire
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En classe de sixième, tu poursuivras le cycle 3, cycle de consolidation (qui unit le CM1, CME2 et 6ème).
De la classe de 5ème à la classe de 3ème, le cycle 4 (cycle des approfondissements) te permettra de préparer ton entrée au lycée
Les objectifs du collège
Les Projets Innovants
en savoir plus
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Mes questions sur le collège
Que se passe-t-il si j'arrive en retard ?
C'est quoi un délégué ?
Comment mes parents vont suivre mes progrès ?
Quel matériel dois-je avoir pour travailler ?
Est-ce que je peux avoir de l'aide pour mon travail ?
Est-ce que je peux sortir entre deux cours ?
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Conseils pour réussir sa scolarité au collège
Un bon rythme
Le dialogue
La confiance
Cela veut dire avoir une bonne hygiène de vie (alimentation, sommeil) et travailler régulièrement.
Il faut bien échanger avec tes enseignants pour bien connaître les attendus et des conseils de méthodologie.
La confiance, envers le collège, ses personnels et leur professionnalisme est indispensable.
+ info
+ info
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Intérieur
Extérieur
+ d'images
+ d'images
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Entrée
Cour intérieure
Le collège sous la neige
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Ateliers SEGPA
Salle ULIS
Salle de sciences
Salle de technologie
CDI
Salle pupitre
Salle de Langues
Hall
Restauration
Salle standard
Couloirs
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Les projets innovants, options
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Les projets innovants, options
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Le groupe nature
Le groupe « nature » réunit des élèves volontaires des différentes classes de 6ème. Il sera responsable de l’entretien des zones du collège (jardin biologique, zone de compostage et zone de la mare) mais aussi de la mise en place de nouveaux espaces naturels. Il ne s'agit pas un cours (pas de cahier, pas de leçon, pas de travail à la maison). Des activités concrètes (recherches, manipulations, expériences, travaux sur le terrain) y seront réalisées. L'effectif est limité à 20 élèves.
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Groupe oralité et théâtre
Un groupe théâtre est proposée en 6e pour permettre aux élèves qui le souhaitent de s’investir dans une démarche de découverte du théâtre enrichissante et épanouissante ! Cette classe s’adresse à tous les élèves motivés et intéressés, qu’ils aient déjà pratiqué ou non. Elle a pour objectif de permettre aux élèves de prendre la parole en public, de mettre leur voix et leur corps au service d’un texte et d’une mise en scène. Au programme :- Une heure de théâtre par semaine.- Restitution sur scène dans le courant de l'année.- Découverte du monde théâtral, de son histoire, de ses textes, de ses coulisses…- Participation à la vie d’un groupe et plaisir d’apprendre dans le respect de chacun.
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Le climat scolaire
Le collège Schaffner fait partie du programme pHARe autour d'une équipe ressource de personnels et élèves ambassadeurs. A ce titre, le collège a participé au concours national Non au harcèlement (NAH). Les enquêtes locales de climat scolaire montrent un cadre de vie et de travail agréables.
Le collège est labelisé E3D, niveau 2.
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Merci pour votre lecture et à bientôt
Cette présentation est évolutive, elle sera enrichie de nouveaux contenus prochainement...
Oralité en anglais
Le projet est de travailler avec des élèves de 5e en groupes restreints sur des albums dejeunesse en anglais et d’aller les lire / jouer dans les établissements de primaire et de maternelledans le cadre du conseil école-collège. Cela permet de travailler diverses compétences(linguistiques, culturelles et savoir-être) avec les élèves ainsi que de créer un lien avec lesétablissements du 1er degré.Ce projet est très enrichissant et permet de mettre en avant le travail des élèves en plusd’améliorer leurs compétences en langue anglaise. De plus, le travail en co-animation nouspermet d’aider plus facilement les élèves et de faire des groupes de travail, en particulier pourle travail oral.
Oralité en anglais
Le projet est de travailler avec des élèves de 5e en groupes restreints sur des albums dejeunesse en anglais et d’aller les lire / jouer dans les établissements de primaire et de maternelledans le cadre du conseil école-collège. Cela permet de travailler diverses compétences(linguistiques, culturelles et savoir-être) avec les élèves ainsi que de créer un lien avec lesétablissements du 1er degré.Ce projet est très enrichissant et permet de mettre en avant le travail des élèves en plusd’améliorer leurs compétences en langue anglaise. De plus, le travail en co-animation nouspermet d’aider plus facilement les élèves et de faire des groupes de travail, en particulier pourle travail oral.
Présentation collège Schaffner
michel.morello
Created on January 31, 2023
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Collège Dr Ernest Schaffner Roost-Warendin
Avenue des Martyrs de la Résistance 59286 ROOST-WARENDIN 03 27 71 39 70
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Les élèves sont en semi-autonomie et exécutent les différentes étapes obligatoires avant de décider ou non de passer l’évaluation.Etape 1 : J’observe et je réfléchis. Les élèves doivent réaliser une activité très courte pour comprendre la leçon. Cette activité est autocorrigée ou si besoin corrigée avec l’aide de l’enseignante.Etape 2 :J’apprends. Les élèves prennent connaissance de la leçon. Ils la lisent et relisent avant de pouvoir réaliser les exercices d’entraînement. Ils sont tenus d’apprendre cette leçon pour le prochain cours. En cas d’incompréhension, l’enseignante peut réaliser une explication individuelle ou par petits groupes.Etape 3 : Je m’exerce. Les élèves réalisent des exercices pour s’entraîner. Autocorrection.Etape 4 : Je m’évalue. Quand ils sont prêts, ils passent leur évaluation. Lors des étapes 1,2 et 3, ils peuvent demander de l’aide à l’enseignante mais aussi aux camarades qui ont déjà obtenu la ceinture travaillée.Chaque élève possède un livret dans lequel lui et ses parents peuvent suivre les progrès tout au long de la 6ème.Les progrès sont mesurés avec le système des ceintures. Chaque niveau de ceinture correspond à un niveau de connaissances et de compétences que l’élève doit maîtriser pour passer au niveau suivant. Si la l’évaluation est négative, l’élève peut de nouveau s’entraîner et bénéficier d’une explication individuelle avant de la passer de nouveau.
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Les langues
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Espagnol Allemand Anglais
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Tu as un emploi du temps différent chaque jour. Celui-ci te sera donné à la rentrée, pour l'année. Les cours ont lieu de 08h05 à 16h30, tous les jours (sauf le mercredi, matin uniquement)
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Le projet est de travailler avec des élèves de 5e en groupes restreints sur des albums dejeunesse en anglais et d’aller les lire / jouer dans les établissements de primaire et de maternelledans le cadre du conseil école-collège. Cela permet de travailler diverses compétences(linguistiques, culturelles et savoir-être) avec les élèves ainsi que de créer un lien avec lesétablissements du 1er degré.Ce projet est très enrichissant et permet de mettre en avant le travail des élèves en plusd’améliorer leurs compétences en langue anglaise. De plus, le travail en co-animation nouspermet d’aider plus facilement les élèves et de faire des groupes de travail, en particulier pourle travail oral.
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