Résonance
N°2 MARS 2023 Lettres et LCA, Académie de Rennes
Nous souhaitons consacrer ce nouveau numéro de Résonance à l'oral. Notre académie a vu en effet éclore dans de nombreux établissements des projets originaux dont nous vous présentons quelques exemples, en collège comme en lycée. Ce thème nous permet également de mettre en lumière le travail et l'accompagnement de nos collègues Professeurs Documentalistes qui sont directement associés ou à l'initiative des projets que les professeurs de Lettres peuvent mener auprès des élèves, merci à eux. Nous vous présenterons donc
- un projet mené en ULIS, au collège Les Quatre Moulins à Brest dans le cadre du dispositif national " Je filme le métier qui me plait", dans la catégorie "Halte aux idées reçues"
- un projet de webradio, l'émission de radio Coat Books, au collège Coat Mez de Daoulas, encadré par mesdames Le Berre et Cueff, respectivement professeure de Français et professeure documentaliste.
- une initiative au lycée Colbert de Lorient, Oral en scène : une conférence théâtrale interactive pour s'initier à la prise de parole
- La très intéressante émission du Collège Camille Vallaux, Le Relecq-Kerhuon, La voix de Camille
Nous souhaitons remercier tous les collègues qui nous offrent cette possibilité d'enrichir le site de leurs initiatives et de les partager, merci pour ces beaux projets qui nous donnent envie ! Et d'autres liens sur le site académique. N'hésitez pas à nous contacter pour nous faire connaître vos projets.
Cécile Frémont, Inspectrice d’académie, Inspectrice pédagogique régionale de lettres Armelle Le Gall, Professeure et Interlocutrice Académique pour le numérique - Jean-Philippe Haranger, Professeur et webmaster académique
Vous trouverez également dans ce Résonance 2, des ressources pour l'oral :
- les ressources du Clemi pour la webradio
- Une présentation de La Semaine de la langue française et de la francophonie
- une application pour préparer et entraîner nos élèves à l'oral, Mon Oral.net
- Faire naître la parole propre des élèves : le brouillon oral ? Synthèse des expérimentations TraAM Lettres 2021-2022, sur le site des Lettres de l'Académie de Versailles
- Un document viendra enfin compléter ces ressources : "Enseigner L'oral grâce aux possibilités numériques", une présentation de la DRNE de l'Académie de Bourgogne Franche-Comté
Nous vous souhaitons une belle lecture et de riches découvertes !
Collège Les Quatre Moulins, Brest, dispositif ULIS, "Je filme le métier qui me plaît"
Les élèves du dispositif ULIS participent au concours national « Je filme le métier qui me plaît » dans la catégorie « halte aux idées reçues ! ». De l’élaboration du questionnaire au montage, ils ont tout fait ensemble, avec l’objectif de fabriquer un court métrage de seulement trois minutes !
Mission accomplie et cela malgré la neige de jeudi dernier qui n’a pas entamé leur enthousiasme.
Pour cela, ils ont interviewé Monsieur Inizan, salarié de l’entreprise SEVEL Service, qui leur a expliqué non seulement son métier, en tant qu’agent de service en propreté, mais leur a fait partager son expérience en tant que personne en situation de handicap dans le monde du travail.
Le dispositif national
Et voir Brest sous la neige !
Un projet de webradio, l'émission de radio Coat Books, au collège Coat Mez de Daoulas
Une émission de radio autour des livres préparée et réalisée par les élèves de la 5e E du collège, en juin 2022.
Radio U a diffusé sur ses ondes cette émission littéraire où les élèves de la classe de 5E présentent leurs coups de coeur romans et BD issus du genre de l’héroïc fantasy.
Ce projet a été encadré par mesdames Le Berre et Cueff, respectivement professeure de Français et professeure documentaliste.
Des élèves présentent un livre qu'ils ont aimé, les raisons pour lesquelles ils l'ont choisi, ils décrivent la couverture, roman ou BD, des "invitations à partir à l'aventure.", "on a l'impression d'être les personnages", des partages de lecture qui donnent envie !
Au lycée Colbert de Lorient, Oral en scène : une conférence théâtrale interactive pour s'initier à la prise de parole
200 élèves de 2de générale et professionnelles ont assisté mardi 29 novembre à Oral en scène avec le comédien et metteur en scène Philippe Fagnot.
Tout en faisant intervenir des volontaires sur scène, il leur a présenté la règle des 4 C de la prise de parole : être clair, concis, cohérent et crédible… auxquels il ajoute : être convaincu pour être convaincant.
Célébrer la langue française dans toute sa diversité
Organisée chaque année autour du 20 mars, Journée internationale de la Francophonie, la Semaine de la langue française et de la Francophonie est le rendez-vous des amoureux des mots en France comme à l’étranger. Elle offre au grand public l’occasion de fêter la langue française en lui manifestant son attachement et en célébrant sa richesse et sa modernité.
Partagez votre goût pour les mots en organisant un concert de chansons francophones, une dictée, un atelier de calligraphie, une conférence, une représentation théâtrale, une joute oratoire, un concours de poésie, une rencontre littéraire, etc.
La thématique « Une Semaine à tous les temps ? » nous invite à réfléchir à notre perception et à notre rapport au temps, notamment en jouant avec les mots francophones qui les expriment.
Ce temps fort est également l’occasion de valoriser les multiples projets réalisés dans le cadre de l’opération de sensibilisation à la langue française « Dis-moi dix mots ».
«Chacun possède en lui toutes les voix du monde. Il nous suffit d’ouvrir la bouche pour que nos rires s’envolent et soient compris dans toutes les langues de la terre.»
Créer une webradio
La webRadio, nouveau média scolaire vient compléter les vertus pédagogiques de la radio traditionnelle. Un certain nombre d’établissements diffuse leurs émissions de radio sur Internet et une vingtaine émet en mode hertzien.
Outil médiatique complet de l’apprentissage, la radio conjugue le travail sur les différents modes d’expression que sont l’oralité et l’écriture avec celui des techniques de création, de production et de diffusion en ligne.
Le site du CLEMi nous permet de trouver tous les outils et éléments nécessaires à la création d'une webradio. Bien souvent, c'est au CDI que se trouve la radio, les élèves peuvent donc y aller en autonomie, aidés du Documentaliste.
Mon Oral.net, un outil créé par des enseignants : "Pratique de l'oral au primaire et au secondaire, préparation aux épreuves orales de collège et de lycée & création de commentaires audio pour les élèves"
Cette application est une plateforme libre et gratuite pour créer des entraînements à l'oral et au Grand Oral. Elle permet de s'enregistrer mais aussi de participer à des exercices d'entraînement. Il n'y a pas de compte à créer, pas de logiciel à installer et l'outil est multiplateforme : Windows, MacOS, Linux, téléphones ou tablettes (iOS ou Android)...
Il est possible d'enregistrer des corrections audios de copie, de générer un QRcode à coller sur la copie qui permet à l'élève d'écouter les conseils de l'enseignant.
Idéal pour réaliser des critiques de livres et coller le QRcode sur la couverture.
Créé par des enseignants, l'outil est en cours d'évolution.
Enseigner L'oral grâce aux possibilités numériques Présentation de la DRNE de l'Académie de Bourgogne Franche-Comté
Les travaux académiques mutualisés (TraAM) : des laboratoires de pratiques numériques
Les TraAM sont fondés sur la mutualisation inter-académique, et s'appuient sur des expérimentations dans des classes. Ils associent les équipes académiques du premier et du second degré.
Les TraAM aboutissent à des productions de scénarios pédagogiques du numérique en lien avec le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) et participent au développement d’une culture numérique. Ces scénarios sont partagés dans Édubase.
Les travaux présentés résultent de l'engagement de quelques 700 enseignants répartis sur l'ensemble du territoire, école, collège, lycée et post-bac (BTS) ainsi que sur 16 disciplines et enseignements. Ils représentent plus de 120 équipes engagées dans ce dispositif.
Faire naître la parole propre des élèves : le brouillon oral ? Synthèse des expérimentations TraAM Lettres 2021-2022, Académie de Versailles
Centré sur la question du brouillon d’oral, ce projet prend appui sur une série difficultés constatées, en collège comme au lycée, lors de la préparation et de la passation des examens (DNB, EAF, Grand Oral) :
les élèves ne savent souvent pas s’organiser pour préparer un oral, et tendent à concevoir ce dernier, soit comme une totale improvisation, soit comme la mise en voix d’un écrit figé ;
lorsqu’ils improvisent, ils ont souvent du mal à organiser et à développer leurs idées dans des énoncés structurés.
À partir de ces constats, le projet questionne l’idée du brouillon oral comme brouillon d’oral : plutôt que de brouillonner à l’écrit, ne pourrait-il pas être intéressant et utile de brouillonner à l’oral , sous forme de notes audio qui constitueraient autant d’étapes intermédiaires, d’états de la pensée et de son expression ? Les quatre projets présentés ci-après explorent les possibilités et les limites de cette idée de brouillon oral, rendu possible par le numérique par le biais de différents outils d’enregistrement (dictaphone des téléphones, des ordinateurs, des ENT) et
différentes plateformes de stockage (ENT, site monoral.net, portail portail.apps.education.fr).
En fond sonore, vous entendez LES ANIMAUX FANTASTIQUES DANS HARRY POTTER animé par : Nathalie Freyburger, La voix de Camille, webradio du Collège Camille Vallaux, Le Relecq-Kerhuon, une émission de radio des collègiens de l'établissement dans différentes disciplines. Nous ne pouvions tout mettre, mais vous trouverez des thèmes très intéressants dont un projet réunissant plusieurs disciplines, Ecoute ce que les mots te font..., à écouter !
"...l’enjeu de l’École devient d’offrir aux élèves des espaces de résonance, lorsque « cela crépite en cours » et que « surgissent alors des moments où les esprits se touchent." » (p. 25) Rosa (2022)
, Revue AFAE, "Les émotions et le rapport au savoir de l’élève", Gaëlle ESPINOSA et Jérôme VISIOLI
L’enseignant et les élèves se mettent alors à vibrer ensemble, mais chacun en conservant sa propre voix.
Résonance 2
LE GALL
Created on January 30, 2023
Journal des Lettres de l'Académie de Rennes
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Résonance
N°2 MARS 2023 Lettres et LCA, Académie de Rennes
Nous souhaitons consacrer ce nouveau numéro de Résonance à l'oral. Notre académie a vu en effet éclore dans de nombreux établissements des projets originaux dont nous vous présentons quelques exemples, en collège comme en lycée. Ce thème nous permet également de mettre en lumière le travail et l'accompagnement de nos collègues Professeurs Documentalistes qui sont directement associés ou à l'initiative des projets que les professeurs de Lettres peuvent mener auprès des élèves, merci à eux. Nous vous présenterons donc
Nous souhaitons remercier tous les collègues qui nous offrent cette possibilité d'enrichir le site de leurs initiatives et de les partager, merci pour ces beaux projets qui nous donnent envie ! Et d'autres liens sur le site académique. N'hésitez pas à nous contacter pour nous faire connaître vos projets.
Cécile Frémont, Inspectrice d’académie, Inspectrice pédagogique régionale de lettres Armelle Le Gall, Professeure et Interlocutrice Académique pour le numérique - Jean-Philippe Haranger, Professeur et webmaster académique
Vous trouverez également dans ce Résonance 2, des ressources pour l'oral :
Nous vous souhaitons une belle lecture et de riches découvertes !
Collège Les Quatre Moulins, Brest, dispositif ULIS, "Je filme le métier qui me plaît"
Les élèves du dispositif ULIS participent au concours national « Je filme le métier qui me plaît » dans la catégorie « halte aux idées reçues ! ». De l’élaboration du questionnaire au montage, ils ont tout fait ensemble, avec l’objectif de fabriquer un court métrage de seulement trois minutes ! Mission accomplie et cela malgré la neige de jeudi dernier qui n’a pas entamé leur enthousiasme. Pour cela, ils ont interviewé Monsieur Inizan, salarié de l’entreprise SEVEL Service, qui leur a expliqué non seulement son métier, en tant qu’agent de service en propreté, mais leur a fait partager son expérience en tant que personne en situation de handicap dans le monde du travail.
Le dispositif national
Et voir Brest sous la neige !
Un projet de webradio, l'émission de radio Coat Books, au collège Coat Mez de Daoulas
Une émission de radio autour des livres préparée et réalisée par les élèves de la 5e E du collège, en juin 2022. Radio U a diffusé sur ses ondes cette émission littéraire où les élèves de la classe de 5E présentent leurs coups de coeur romans et BD issus du genre de l’héroïc fantasy.
Ce projet a été encadré par mesdames Le Berre et Cueff, respectivement professeure de Français et professeure documentaliste.
Des élèves présentent un livre qu'ils ont aimé, les raisons pour lesquelles ils l'ont choisi, ils décrivent la couverture, roman ou BD, des "invitations à partir à l'aventure.", "on a l'impression d'être les personnages", des partages de lecture qui donnent envie !
Au lycée Colbert de Lorient, Oral en scène : une conférence théâtrale interactive pour s'initier à la prise de parole
200 élèves de 2de générale et professionnelles ont assisté mardi 29 novembre à Oral en scène avec le comédien et metteur en scène Philippe Fagnot. Tout en faisant intervenir des volontaires sur scène, il leur a présenté la règle des 4 C de la prise de parole : être clair, concis, cohérent et crédible… auxquels il ajoute : être convaincu pour être convaincant.
Célébrer la langue française dans toute sa diversité Organisée chaque année autour du 20 mars, Journée internationale de la Francophonie, la Semaine de la langue française et de la Francophonie est le rendez-vous des amoureux des mots en France comme à l’étranger. Elle offre au grand public l’occasion de fêter la langue française en lui manifestant son attachement et en célébrant sa richesse et sa modernité. Partagez votre goût pour les mots en organisant un concert de chansons francophones, une dictée, un atelier de calligraphie, une conférence, une représentation théâtrale, une joute oratoire, un concours de poésie, une rencontre littéraire, etc. La thématique « Une Semaine à tous les temps ? » nous invite à réfléchir à notre perception et à notre rapport au temps, notamment en jouant avec les mots francophones qui les expriment. Ce temps fort est également l’occasion de valoriser les multiples projets réalisés dans le cadre de l’opération de sensibilisation à la langue française « Dis-moi dix mots ».
«Chacun possède en lui toutes les voix du monde. Il nous suffit d’ouvrir la bouche pour que nos rires s’envolent et soient compris dans toutes les langues de la terre.»
Créer une webradio
La webRadio, nouveau média scolaire vient compléter les vertus pédagogiques de la radio traditionnelle. Un certain nombre d’établissements diffuse leurs émissions de radio sur Internet et une vingtaine émet en mode hertzien. Outil médiatique complet de l’apprentissage, la radio conjugue le travail sur les différents modes d’expression que sont l’oralité et l’écriture avec celui des techniques de création, de production et de diffusion en ligne.
Le site du CLEMi nous permet de trouver tous les outils et éléments nécessaires à la création d'une webradio. Bien souvent, c'est au CDI que se trouve la radio, les élèves peuvent donc y aller en autonomie, aidés du Documentaliste.
Mon Oral.net, un outil créé par des enseignants : "Pratique de l'oral au primaire et au secondaire, préparation aux épreuves orales de collège et de lycée & création de commentaires audio pour les élèves"
Cette application est une plateforme libre et gratuite pour créer des entraînements à l'oral et au Grand Oral. Elle permet de s'enregistrer mais aussi de participer à des exercices d'entraînement. Il n'y a pas de compte à créer, pas de logiciel à installer et l'outil est multiplateforme : Windows, MacOS, Linux, téléphones ou tablettes (iOS ou Android)... Il est possible d'enregistrer des corrections audios de copie, de générer un QRcode à coller sur la copie qui permet à l'élève d'écouter les conseils de l'enseignant. Idéal pour réaliser des critiques de livres et coller le QRcode sur la couverture. Créé par des enseignants, l'outil est en cours d'évolution.
Enseigner L'oral grâce aux possibilités numériques Présentation de la DRNE de l'Académie de Bourgogne Franche-Comté
Les travaux académiques mutualisés (TraAM) : des laboratoires de pratiques numériques
Les TraAM sont fondés sur la mutualisation inter-académique, et s'appuient sur des expérimentations dans des classes. Ils associent les équipes académiques du premier et du second degré. Les TraAM aboutissent à des productions de scénarios pédagogiques du numérique en lien avec le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) et participent au développement d’une culture numérique. Ces scénarios sont partagés dans Édubase. Les travaux présentés résultent de l'engagement de quelques 700 enseignants répartis sur l'ensemble du territoire, école, collège, lycée et post-bac (BTS) ainsi que sur 16 disciplines et enseignements. Ils représentent plus de 120 équipes engagées dans ce dispositif.
Faire naître la parole propre des élèves : le brouillon oral ? Synthèse des expérimentations TraAM Lettres 2021-2022, Académie de Versailles
Centré sur la question du brouillon d’oral, ce projet prend appui sur une série difficultés constatées, en collège comme au lycée, lors de la préparation et de la passation des examens (DNB, EAF, Grand Oral) : les élèves ne savent souvent pas s’organiser pour préparer un oral, et tendent à concevoir ce dernier, soit comme une totale improvisation, soit comme la mise en voix d’un écrit figé ; lorsqu’ils improvisent, ils ont souvent du mal à organiser et à développer leurs idées dans des énoncés structurés. À partir de ces constats, le projet questionne l’idée du brouillon oral comme brouillon d’oral : plutôt que de brouillonner à l’écrit, ne pourrait-il pas être intéressant et utile de brouillonner à l’oral , sous forme de notes audio qui constitueraient autant d’étapes intermédiaires, d’états de la pensée et de son expression ? Les quatre projets présentés ci-après explorent les possibilités et les limites de cette idée de brouillon oral, rendu possible par le numérique par le biais de différents outils d’enregistrement (dictaphone des téléphones, des ordinateurs, des ENT) et différentes plateformes de stockage (ENT, site monoral.net, portail portail.apps.education.fr).
En fond sonore, vous entendez LES ANIMAUX FANTASTIQUES DANS HARRY POTTER animé par : Nathalie Freyburger, La voix de Camille, webradio du Collège Camille Vallaux, Le Relecq-Kerhuon, une émission de radio des collègiens de l'établissement dans différentes disciplines. Nous ne pouvions tout mettre, mais vous trouverez des thèmes très intéressants dont un projet réunissant plusieurs disciplines, Ecoute ce que les mots te font..., à écouter !
"...l’enjeu de l’École devient d’offrir aux élèves des espaces de résonance, lorsque « cela crépite en cours » et que « surgissent alors des moments où les esprits se touchent." » (p. 25) Rosa (2022)
, Revue AFAE, "Les émotions et le rapport au savoir de l’élève", Gaëlle ESPINOSA et Jérôme VISIOLI
L’enseignant et les élèves se mettent alors à vibrer ensemble, mais chacun en conservant sa propre voix.