Decálogo Pedagógico de la Edad Media
María José Hernández García
Empezar
1. Antropología escatológica
Índice
2. Carácter mnemotécnico
AC/DD F/M SS T V
3. Dimensión psicofísica
4. Dimensión fáctica o utilitaria
5. Formación moral
6. Magistrocentrismo
7. Sublimación del intelecto
8. Sentido del saber
9. Teocentrismo
10. Valor de la fe
AC/DD F/M SS T V
01
ANTROPOLOGÍA ESCATOLÓGICA
El fin es la felicidad eterna
El fin es lograr la felicidad eterna a través del proceso pedagógico. El hombre es hijo adoptivo de Dios, creado a su imagen y semejanza, pero caído en el pecado.
AC/DD F/M SS T V
02
CARÁCTER MNEMOTÉCNICO
La ars memorativa era un género didáctico
La memoria era muy importante al haber muy pocos libros en la época. Solamente se aprende si logras memorizar.
AC/DD F/M SS T V
03
DIMENSIÓN PSICOFÍSICA
Unidad alma y cuerpo
La unidad del cuerpo y el alma se relaciona con la cultura arábiga y se entiende como un equilibrio entre los cuatro humores básicos:sangre, flema, bilis amarilla y bilis negra. Habla de la relación entre las ciencias, la Naturaleza y la educación.
AC/DD F/M SS T V
04
DIMENSIÓN FÁCTICA/UTILITARIA
Ser productivo a través de artes mecánicas
En la sociedad medieval existe un interés creciente por el hombre productivo. Las artes mecánicas hasta el siglo XIII eran serviles o inferiores. Unión del mundo interno y el externo: Trivium (armamento, arquitectura, economía) Quadrivium (medicina, alquimia)
AC/DD F/M SS T V
05
FORMACIÓN MORAL
Frente a los impulsos primarios
El hábito constante, la práctica del bien, la libertad personal y la disciplina son las formas de luchar contra los instintos primarios para llegar a Dios. A través de la educación se llega a la virtud.
AC/DD F/M SS T V
06
MAGISTROCENTRISMO
El maestro posee la verdad y colabora con Dios
Se ve revalorizada la figura del maestro ya que sin él no hay guía. Este debe tener una mente ingeniosa, llevar una vida honesta, tener una ciencia humilde, elocuencia sencilla y pericia en la enseñanza. La e/a es activa y significativa.
AC/DD F/M SS T V
07
SUBLIMACIÓN DEL INTELECTO
DESEO DE PERFECCIÓN
En la Temprana EM, el hombre estuvo recluído en los Monasterios. Pero a partir de la Baja EM se unieron la fe y la educación para rendir culto a la inteligencia. El espíritu intelectual fue impulsado por los autores de la época.
AC/DD F/M SS T V
08
SENTIDO DEL SABER
Surge la Universidad
El conocimiento se revela a través de las Sagradas Escrituras y la Naturaleza, que acercan al hombre a Dios. Surgen las especializaciones en las universidades, las Bibliotecas y hay un culto al libro.
AC/DD F/M SS T V
09
TEOCENTRISMO
DIOS ES ALFA Y OMEGA DE TODA ASPIRACIÓN HUMANA
La iglesia merece el respeto y apoyo de la sociedad, ya que representa a Dios en la Tierra. La sociedad se divide en estamentos: bellatores (nobles, caballeros, militares, reyes) oratores (clérigos) y laboratores (pueblo llano).
AC/DD F/M SS T V
10
VALOR DE LA FE
Inteligencia, memoria y voluntad no son nada sin la fe
La pedagogía medieval se acerca más al Paleocristianismo que a la idea grecorromana del antropocentrismo.La oración tiene mucho valor en la época.
Autores destacados
Agustín de Hipona
Vicente de Beauvais
Tomás de Aquino
Nombre Apellidos
Subtítulo aquí
Subtítulo aquí
¡Gracias!
DECÁLOGO PEDAGÓGICO DE LA EDAD MEDIA
María José
Created on January 28, 2023
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Decálogo Pedagógico de la Edad Media
María José Hernández García
Empezar
1. Antropología escatológica
Índice
2. Carácter mnemotécnico
AC/DD F/M SS T V
3. Dimensión psicofísica
4. Dimensión fáctica o utilitaria
5. Formación moral
6. Magistrocentrismo
7. Sublimación del intelecto
8. Sentido del saber
9. Teocentrismo
10. Valor de la fe
AC/DD F/M SS T V
01
ANTROPOLOGÍA ESCATOLÓGICA
El fin es la felicidad eterna
El fin es lograr la felicidad eterna a través del proceso pedagógico. El hombre es hijo adoptivo de Dios, creado a su imagen y semejanza, pero caído en el pecado.
AC/DD F/M SS T V
02
CARÁCTER MNEMOTÉCNICO
La ars memorativa era un género didáctico
La memoria era muy importante al haber muy pocos libros en la época. Solamente se aprende si logras memorizar.
AC/DD F/M SS T V
03
DIMENSIÓN PSICOFÍSICA
Unidad alma y cuerpo
La unidad del cuerpo y el alma se relaciona con la cultura arábiga y se entiende como un equilibrio entre los cuatro humores básicos:sangre, flema, bilis amarilla y bilis negra. Habla de la relación entre las ciencias, la Naturaleza y la educación.
AC/DD F/M SS T V
04
DIMENSIÓN FÁCTICA/UTILITARIA
Ser productivo a través de artes mecánicas
En la sociedad medieval existe un interés creciente por el hombre productivo. Las artes mecánicas hasta el siglo XIII eran serviles o inferiores. Unión del mundo interno y el externo: Trivium (armamento, arquitectura, economía) Quadrivium (medicina, alquimia)
AC/DD F/M SS T V
05
FORMACIÓN MORAL
Frente a los impulsos primarios
El hábito constante, la práctica del bien, la libertad personal y la disciplina son las formas de luchar contra los instintos primarios para llegar a Dios. A través de la educación se llega a la virtud.
AC/DD F/M SS T V
06
MAGISTROCENTRISMO
El maestro posee la verdad y colabora con Dios
Se ve revalorizada la figura del maestro ya que sin él no hay guía. Este debe tener una mente ingeniosa, llevar una vida honesta, tener una ciencia humilde, elocuencia sencilla y pericia en la enseñanza. La e/a es activa y significativa.
AC/DD F/M SS T V
07
SUBLIMACIÓN DEL INTELECTO
DESEO DE PERFECCIÓN
En la Temprana EM, el hombre estuvo recluído en los Monasterios. Pero a partir de la Baja EM se unieron la fe y la educación para rendir culto a la inteligencia. El espíritu intelectual fue impulsado por los autores de la época.
AC/DD F/M SS T V
08
SENTIDO DEL SABER
Surge la Universidad
El conocimiento se revela a través de las Sagradas Escrituras y la Naturaleza, que acercan al hombre a Dios. Surgen las especializaciones en las universidades, las Bibliotecas y hay un culto al libro.
AC/DD F/M SS T V
09
TEOCENTRISMO
DIOS ES ALFA Y OMEGA DE TODA ASPIRACIÓN HUMANA
La iglesia merece el respeto y apoyo de la sociedad, ya que representa a Dios en la Tierra. La sociedad se divide en estamentos: bellatores (nobles, caballeros, militares, reyes) oratores (clérigos) y laboratores (pueblo llano).
AC/DD F/M SS T V
10
VALOR DE LA FE
Inteligencia, memoria y voluntad no son nada sin la fe
La pedagogía medieval se acerca más al Paleocristianismo que a la idea grecorromana del antropocentrismo.La oración tiene mucho valor en la época.
Autores destacados
Agustín de Hipona
Vicente de Beauvais
Tomás de Aquino
Nombre Apellidos
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¡Gracias!