Rencontre nationale SARCA-SEC, atelier 9, bloc A, dépistage en lecture

Atelier 9, bloc A, SARCA-SEC, 2023

Dépistage

en lecture

Par Alexandra Piché, enseignante-orthopédagogue au Centre Christ-Roi, CSSHL

ContacT

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Intention

Analyse

Monitoring + POST

10

RAI

Données

Conditions et gains

11

Et les maths?

Fonctionnement

Interventions

12

Matériel

En cours...

Ateliers

Intention

CAP FRANÇAIS

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Intention

CAP FRANÇAIS en 2018 au Centre Christ-Roi-Identifier les difficultés en lecture des élèves -Les dépister rapidement -Avoir un portait des élèves en lecture avec des données à l'appui -Cibler les besoins -Intervenir de manière préventive et efficace -Implanter la RAI

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RAI

Rappel

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Réponse à l'intervention

Niveau 3 (5%)

Niveau 2 (15%)

Niveau 1 (80%)

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Fonctionnement

Entretien de lecture

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Fonctionnement

du test diagnostic

Comme le test et l'analyse demandent du temps, nous fonctionnons avec le coenseignement.

C'est un entretien de lecture pour les élèves du présecondaire à la 5e secondaire. C'est l'enseignant qui fait le dépistage de son groupe d'élèves lors de rencontres individuelles.

Vidéo

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Démonstration d'un dépistage!

Vídéo

Vidéo réalisée lors de la CAP en 18-19

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Fonctionnement

Étape 3

Étape 2

Étape 1

L'élève fait un rappel oralisé le plus complet possible. L'enseignant peut questionner au besoin sans donner de réponses. L'enseignant procède à l'analyse des résultats.

L'élève fait une lecture à voix haute d'un texte narratif. L'enseignant enregistre la lecture (Audacity) et fait des annotations.

L'élève retourne en classe et relit le texte le nombre de fois désiré. Il fait ses stratégies de lecture habituelles. Il sait qu'il devra résumer le texte lu.

Matériel

tests et textes

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Matériel

Test diagnostic pour l'enseignant et texte à lire pour l'élèvePrétest et post-test pour chaque niveauPrésecondaire (4e, 5e, 6e année) 1re à 5e secondaire

Matériel clé en main

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Matériel inspiré de différentes références: CSSHL et adapté par l'équipe du Centre Christ-Roi et Centre L'Impact

Matériel

Adaptez les documents selon vos besoins.Documents téléchargeables ici!

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Analyse des résultats

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Analyse des résultats

Selon les résultats, obtenus plusieurs constats et liens sont à faire.Exemples:

• La manque de fluidité en lecture nuit à la compréhension.
• L'absence de stratégies de lecture a ou non un impact.
• La compréhension est excellente alors qu'habituellement à l'écrit c'est l'inverse.
• L'élève fait peu d'inférences.
• L'élève manque de repères culturels.

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Compilation des données

Formulaire et tableau

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ici!

Pour obtenir le matériel de compilation des données, c'est

Les données

Formulaire

Faites le test ici...

Outil de compilation de données efficaceÉvite de remplir une feuille de calculs Suit la structure du test diagnostique

Tableau

Feuille de calculs générée par un formulaireCouleurs automatiques (vert, jaune, rouge)Vue filtrée: -Portrait d'élèves, de groupes, de niveaux, etc. -Identification claire des difficultés

Et voyez les résultats là!

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Formulaire et tableau

Pour avoir accès au formulaire et au tableau des données, vous n'avez qu'à vous créer une copie du document suivant: Copie VIERGE diagnostic de lecture (réponses).Un formulaire se générera automatiquement.

info

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Interventions

selon les besoins

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Interventions

Formation des sous-groupes!C'est avec le portrait des dépistages qu'on peut identifier les interventions.Ce sont les enseignants et l'orthopédagogue qui les planifient. Niveau 1 : enseignement universel Niveau 2: formation de sous-groupes ou suivis individuels Niveau 3: Interventions spécifiques (sous-groupe ou en individuel)

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Ateliers

Niveaux 1 à 3

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Ateliers niveaux 1 à 3

Fluidité et identification des mots

Compréhension et interprétation

Stratégies de lecture

Réaction

Les besoins déterminent nos interventions et orientent nos ateliers.

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Cliquez sur les bulles pour voir des exemples.

«Monitoring»

Post-dépistagE ET ADEL

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pendant et après

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Post-dépistage

ADEL

Monitoring

• Épreuves de compréhension
• Textes courants
• Jusqu'à la 2e sec.

• État des apprentissages
• Suivi des progrès
• Traces consignées

• À la suite d'interventions ciblées
• Nouveau portrait

Matériel

Épreuves

Exemple

Conditions et gains

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Gains

Conditions gagnantes

Verbalisation de la pensée des élèves

Soutien de la direction

Travail d'équipe et partage

Sécurise l'élève qui manque de confiance

VS

Coenseignement

Portrait rapide des besoins

Engagement des enseignants

Prise de conscience des difficultés

Liens avec les maths

Discussion mathématique

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Impact en maths!

Entretien de lecture

Entrevue individuelle Lecture à voix haute Dépistage pré-discussion Matériel disponible

Discussion mathématique

30 min, 1x/semaineProblèmes mathématiques variésRéflexions et questionnements en groupe

Menu

En cours

Progression et avancement

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CAP français

2020

2023

2019

2022

2021

2018

Stratégies de lecture des consignes

Implantation des dépistages FBD

Implantation des dépistages FBD

Implantation des dépistages FBC

Stratégies de lecture

Implantation des dépistages FBC

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Atelier 9, bloc A, SARCA-SEC, 2023

Merci!

Par Alexandra Piché, enseignante-orthopédagogue au Centre Christ-Roi, CSSHL

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