CARPETA CAS
ORIOL DAROCA PUERTAS
Index
1. què és cas?
2. Perfil
5. tAULES RESUM
6. REFLEXIÓ FINAL
3. actvitats cas
4. projectes cas
QUÈ ÉS CAS?
CAS és una assignatura del Programa del Diploma. L'objectiu d'aquesta assignatura és que els alumnes facin més activitats fora de l'horari escolar que no tinguin a veure amb l'institut. El nom de l'assignatura surt de la combinació de les tres àrees en les quals se centren les activitats i projectes: Creativitat, Activitat i Servei. A més de les tres àrees hi ha que s'han d'aconseguir en alguna de les activitats, i al final del segon curs s'han d'haver aconseguit tots.
7 objectius
Soc l'Oriol Daroca. A l'institut les assignatures que més m'interessen són la física i les matemàtiques, tot i que també m'agrada la química. Crec que les ciències ens ajuden a conèixer millor el món i que gràcies a elles podem comprendre com funciona el que funciona i que cal fer perquè funcioni el que no. De cara a la universitat m'agradaria estudiar física, i si no, la meva segona opció seria química. Fora del món acadèmic he dedicat moltes hores a la música. La música sempre ha format part de la meva família (tots toquem algun instrument) i per a mi és una manera d'expressar-me. Vaig començar tocant la percussió, i també he fet classes de piano, cant i guitarra. Formo part de la Banda Juvenil de la Unió Musical de Tarragona i de la Banda de la Selva del Camp. Per a Cas he continuat fent les activitats de música que feia fins ara (tot i que ja no vaig a classes encara vaig a les bandes) i també m'he unit a la coral de la URV. Pel que fa a l'esport, vaig començar a fer Taekwondo l'últim cicle de primària, i durant l'estiu de primer em trauré el cinturó negre. Paral·lelament a tot això m'agraden els jocs de taula i a vegades improvisar o compondre música, i també m'agrada molt llegir.
PERFIL
ACTIVITATS
Plegar avellanes
01
02
Festival de Cinema de Sitges
03
Memorimage
04
Caminada per la Marató de TV3
05
Gravació d'una nadala
06
Parc de Nadal
07
Activitat de Cubs de Rubik a l'Abel Ferrater
08
Activitats de Sant Jordi
09
Voluntariat Repte Experimenta
10
Bateig a la Ametlla de Mar
11
Pascua amb els amics
12
Partitures de Banda
PROJECTES
Classes de Taekwondo
01
02
Premonitor de Taekwondo
03
Banda Juvenil Unió Musical de Tarragona
04
Banda de La Selva del Camp
05
Classes d'Educació Física
06
Coral URV
07
Talent Jove
08
El Misteri
09
Posar-se en forma
10
Composar una cançó
11
Una foto per dia
DATA: 20/09/2022
LLOC: Tros de la familia
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Activitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 2, 5
PLEGAR AVELLANES
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DATA: 13/10/2022
LLOC: Flogueroles, Barcelona/ Sitges
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat i Activitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2
FESTIVAL DE CINEMA DE SITGES
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DATA: 10/11/2022
LLOC: Teatre Bartrina, Reus
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 6, 7
MEMORIMAGE
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DATA: 16/12/2022
LLOC: Reus/Almoster
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat, Activitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 3, 5, 6
CAMINADA MARATÓ TV3
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
GRAVACIÓ D'UNA NADALA
DATA: 10-12-2022 // 10-12-2023
LLOC: Casa familiar
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 5,
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DATA: 29/12/2022
LLOC: Poliesportiu La Selva del Camp
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 5
PARC DE NADAL
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
ACTIVITAT DE CUBS DE RUBIK A L'ESCOLA ABEL FERRATER
DATA: 26/02/2023
LLOC: Escola Abel Ferrater
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat, Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 3,
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
PASCUA AMB ELS AMICS
DATA: 04- 04-2023
LLOC: Casa de la Queralt
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
ACTIVITATS DE SANT JORDI
DATA: 21/04/2023
LLOC: Institut Gabriel Ferrater i Soler, Reus
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat, Activitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 3, 5
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
VOLUNTARIAT REPTE EXPERIMENTA
DATA: 09/06/2023
LLOC: Campus Sescelades Universitat Rovira i Virgili
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 5
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
BATEIG A L'AMETLLA DE MAR
DATA: 12-13/06/2023
LLOC: La Ametlla de Mar
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Activitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 3, 5, 6
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DATA: 30/09/2023
LLOC: Domicili familiar
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 2
PARTITURES DE BANDA
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 2 anys
LLOC: Escola Taekwondo Laisa, Reus
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Activitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 4,
CLASSES DE TAEKWONDO
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 1 any
LLOC: Gimnàs Taekwondo Laissa, Reus; Escola Santa Caterina, Vinyols i els arcs
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat, Activitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 3, 4, 5
PREMONITOR DE TAEKWONDO
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
BANDA JUVENIL UNIÓ MUSICAL DE TARRAGONA
DURACIÓ: 2 anys
LLOC: Local de la BUMT, Tarragona
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 4, 5
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 2 anys
LLOC: Local de la Banda de la Selva del Camp.
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 4, 5
BANDA DE LA SELVA DEL CAMP
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 1 any
LLOC: Institut Gabriel Ferrater i Soler, Reus
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat, Activitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 3, 4
CLASSES D'EDUCACIÓ FÍSICA
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 1 any
LLOC: Universitat Rovira i Virgili, Campus Catalunya, Tarragona
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 4, 5
CORAL URV
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 2 anys
LLOC: Universitat Rovira i Virgili, Campus Catalunya, Tarragona
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 4
TALENT JOVE
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 2 anys
LLOC: Esglèsia de Sant Andreu, La Selva del Camp
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 4, 5
EL MISTERI
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
POSAR-SE EN FORMA
DURACIÓ: 1 anys
LLOC: Tarragona
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Activitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 2, 4,
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
COMPOSAR UNA CANÇÓ
DURACIÓ: 6 mesos
LLOC: Domicili familiar
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
UNA FOTO PER DIA
DURACIÓ: 1 any
LLOC: Institut
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 3, 4
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
REFLEXIÒ FINAL
Havent acabat, crec que he après molt més del que m'hagués pogut imaginar al principi.Gràcies a CAS he pogut reflexionar sobre activitats i projectes que feia sense pensar, i que ara veig d'una manera molt diferent, crec que això em fa créixer com a persona i que gràcies a aquest canvi ara soc capaç d'apreciar millors coses com el treball en equip, l'esforç i la constància. CAS m'ha ajudat a adonar-me que, si m'ho proposo puc fer moltes coses, coses que no m'hagués pensat mai que podria fer, i que tot el que necessito és esforç i constància. Crec que gràcies a CAS m'he pogut adonar que necessito tenir uns horaris per obligar-me a fer les coses, i que quan es tracta només de mi, la meva paraula val menys que si tinc un compromís amb algú. Gràcies a aquests dos anys he pogut treballar això i és una cosa que he de continuar treballant perquè el fet de posar-se a fer una cosa per voluntat pròpia és una habilitat molt important. En conclusió, CAS m'ha ajudat a canviar la meva manera de veure les coses, però sobretot la meva manera de veure'm a mi, que és de les coses més importants, i les experiències de les que he après al llarg d'aquests dos anys m'acompanyaran tota la vida.
Talent Jove és un programa impulsat per la Universitat Rovira i Virgili dedicat als alumnes de batxillerat. Cada dissabte al matí es fan classes de física o matemàtiques (depenent de la setmana) per tal de millorar el rendiment acadèmic i promoure la curiositat en aquests àmbits dels alumnes que hi participen.Per a participar en aquest programa s'havien de superar unes proves d'accés i tenir una nota mínima de física i matemàtiques a l'ESO.
Crec que amb aquest projecte he après moltíssimes coses, però amb la que més em quedaré serà amb els amics que he fet al llarg del camí. Activitats com la sortida al Museu de les Matemàtiques de Catalunya crec que ens han unit molt i que gràcies a això hem pogut conèixer a gent amb gustos semblants als nostres.A part, també hem pogut ampliar el nostre coneixement físic i matemàtic perquè la manera en la qual ens han ensenyat les coses és molt diferent de com ho fan a l'institut.
Crec que aquesta activitat m'ha servit sobretot per fer pinya amb els joves de la meva edat del poble, als que ara ja no veig tant perquè no anem al mateix institut. També m'ha servit per adonar-me un cop més de la importància del treball en grup, i que quan la gent s'ajunta es poden fer coses increïbles com aquesta.
L'activitat de bateig em va agradar molt. La sensació d'estar sota l'aigua és molt relaxant, i vam poder veure molt animals que no havia vist mai. L'experiència del càmping també va ser molt divertida, perquè va ser la primera vegada que vaig anar a dormir en una tenda de campanya sense que hi hagués els meus pares, però va ploure, i quan vas amb tenda de campanya no és el millor que pot passar.
Canvi de cinturó
Campus de Taekwondo 2024
Captura de l'instagram del gimàs: @laissareus
Crec que ha sigut un projecte interessant perquè hem pogut veure la nostra evolució al llarg d'un any, cosa de la qual normalment no te n'adones. També ha sigut divertit perquè cada foto té una història de l'hora del pati al darrere, i quan les mires, recordes aquella conversa.
Classe d'hoquei
Classe de Taekwondo
Les fotos les va fer el professor d'EF mentres nosaltres feiem les classes
Aquest projecte ha estat divertit. He après que em queda molt per aprendre sobre la composició musical i que és una cosa que gaudeixo fent, així que algun dia m'agradaria aprendre més.
Els divendres a la nit tenia banda a Tarragona i els dissabtes al matí tenia classes del Talent Jove a Tarragona em quedava a dormir a casa dels meus avis. Aprofitant això, durant el segon curs de batxillerat vaig decidir sortir a córrer cada dissabte al matí per posar-me una mica més en forma, ja que a taekwondo no podia anar a les classes de físic, que em coincidien els divendres amb banda.
Cada any des de 1968 es fa a Sitges un festival de cinema fantàstic. El 2022 la classe del Programa del Diploma hi vam anar a veure la pel·lícula LOLA del director irlandès Andrew Legge en la 55a edició del festival.Com que la pel·lícula es va projectar a la tarda, vam aprofitar el matí per anar al museu Vil·la Joana- Casa Verdaguer de la Literatura, del MUHBA.
Aquesta va ser la primera activitat que vam fer conjunta com a classe. La visita al Museu de la Literatura (casa Verdaguer) ens va servir per veure la literatura de manera diferent, amb uns altres ulls.Amb la segona part (festival de cinema) vam poder veure quin és l'ambient que es respira en un festival de cinema internacional i tan reconegut com el de Sitges, tot i que pel que fa a la pel·lícula no la vaig acabar d'entendre i no em va agradar gaire.
La mare d'una companya (la Queralt) que treballa a la URV ens va proposar d'anar a ajudar. Hi havia diferents activitats a les quals ens podíem apuntar i alguns ens vam apuntar a la Fira Experimenta.El dia de la Fira vam anar abans que arribessin els alumnes per preparar les taules, i ens vam quedar ajudant fins que van acabar amb tots els experiments i van començar amb l'entrega de premis.
Crec que aquesta activitat ens ha permès solidaritzar-nos amb una causa que, si bé potser no ens afecta a tots directament, ens podria afectar en un futur, i crec que el treball en equip de tota Catalunya és una cosa admirable i poder-ne formar part és una cosa de la qual sentir-se'n orgullós.
La meva preparació com a apòstol va ser aprendrem tot el repertori, que per mi venia de nou, mentre que per als altres apòstols que ja havien fet l'obra altres anys els era conegut.Com a cor em vaig haver d'aprendre de nou el repertori perquè no havia fet mai aquest paper. Després vaig haver d'assistir als assajos a l'estiu.
Tot va anar com s'havia planejat. Els dies previs a què vingués el tractor vam estar fent els munts amb l'ajuda del rascle. El dia que va venir el tractor vam anar fent torns per agafar la mànega i vam acabar de plegar les avellanes del tros.
Cada any se celebra a Reus el festival de cinema Memorimage, que se centra en pel·lícules que utilitzen imatges d'arxiu per donar visibilitat a la importància la recuperació i conservació del patrimoni audiovisual.Al final de cada pel·lícula es fa un col·loqui, on els qui han assistit a veure la pel·lícula poden donar la seva opinió sobre el tema que tracta. Amb l'institut hi vam anar a veure la pel·lícula Apple: la traïció del trilió de dòlars, que tracta algunes de les decisions més controvèrsies de l'empresa Apple.
M'agrada cantar, i crec que el Misteri de la Selva m'ha donat l'oportunitat de fer-ho acompanyat de gent a la qual també li agrada cantar.A més he conegut a gent de la Selva amb la qual no havia parlat mai i s'ha format un grup que es continua veient tot i que no hi hagi assajos del Misteri.
El primer que vaig fer va ser rescatar la presentació que havia fet servir les altres vegades, i després la vaig modificar per adaptar-la als coneixements que tenia ara.Un cop allà, vaig explicar als alumnes de 6è la història del cub de Rubik, curiositats sobre els cubs i els vaig ensenyar els principis per resoldre el cub de Rubik. En acabat vaig ajudar als alumnes que estaven interessants a acabar de resoldre'l amb grups més petits.
El Misteri és una representació teatral i musical de l'assumpció de Maria que es fa cada agost a la Selva del Camp.Començant a finals de curs i durant l'estiu, es fan tot un seguit d'assajos per poder dur a terme aquesta funció. Hi ha diferents grups que assagen per separar: apòstols, jueus, cor, etc. sense tenir en compte els solistes. Jo he fet d'Apòstol, i l'últim any vaig formar part del petit cor, una subdivisió del cor principal que té algunes cançons en solitari.
Crec que aquesta activitat va ser molt interessant perquè vaig poder aprendre d'una art marcial que no coneixia (el Tai-jitsu) i vam poder combinar-la amb el Taekwondo perquè els alumnes de secundària poguessin fer un patit tastet del qual són les arts marcials (tot i que l'activitat no tenia un format de classe normal).Crec que aquesta activitat m'ha ensenyat una manera de treballar diferent que podré aplicar en un futur al Taekwondo.
Crec que aquest programa m'ha ajudat molt, no només al llarg del curs acadèmic (ja que les explicacions dels professors no m'eren noves perquè ja m'havien explicat els temes al talent joves) sinó també en l'àmbit personal. Durant aquests dos anys he conegut a moltes persones, i les diferents activitats que hem anat fent junts ens han anat apropant. Ha sigut una experiència molt divertida, perquè he pogut aprendre envoltat de gent amb la mateixa il·lusió que jo pel que estàvem fent, i les amistats que he fet aquests dos anys no crec que marxin mai.
- Identificar en un mateix els punts forts i les arees en les que es necessita millorar.
- Mostrar que s'han afrontat reptes i s'han desenvolupat noves habilitats en el proces.
- Mostrar com iniciar i planificar una experiencia CAS.
- Mostrar compromís i perseverància en les experiencies CAS.
- Mostrar habilitats de treball en equip i reconeixer els beneficis del
treball col·laboratiu.
- Mostrar compromis amb qüestions d'importància global.
- Reconceixer i considerar l'aspecte étic de les decisions i les accions.
L'activitat em va agradar molt, perquè anava sobre un tema que m'interessa, i sempre m'ha agradat ensenyar. Per mi va ser una experiència molt valuosa perquè vaig poder continuar treballant les meves capacitats per ensenyar i el fet de parlar davant de molta gent, cosa que normalment fa vergonya i ens posa nerviosos i que com més es treballa més fàcil és.
Tot i que no és una pel·lícula que jo hagués vist pel meu compte em va agradar bastant, perquè vaig poder aprendre'n moltes coses.En primer lloc, com funcionen les multinacionals com Apple, i els problemes que tenen. La pel·lícula em va servir per saber que treballar en un lloc així no m'agradaria gaire.
Cada any per Sant Jordi s'organitzen activitats a l'institut per als alumnes de secundària. La tutora ens va proposar de preparar nosaltres algunes activitats. Cadascú es va ajuntar amb gent amb la qual tenia afinitat i van muntar diferents activitats.La Queralt i jo ens vam ajuntar per fer una activitat de defensa personal i arts marcials, ja que la Queralt fa Tai-jitsu i jo faig Taekwondo.
Crec que ha sigut un projecte molt enriquidor perquè he pogut provar un munt d'esports que no havia provat mai. També m'ho he passat molt bé perquè eren unes classes d'Educació Física diferents.
El parc de Nadal de la Selva del Camp porta 27 edicions, i aquest any m'hi he apuntat com a voluntari. Per Nadal, les entitats del poble organitzen activitats al poliesportiu, perquè els nens més petits i els més grans puguin anar a divertir-se. Perquè es puguin dur a terme totes les activitats calen voluntaris que ajudin a fer que tot vagi bé. El meu paper va ser recollir els tiquets que s'acumulaven als estands i portar-los de nou a la recepció perquè es poguessin reutilitzar.
Va ser una tarda entretinguda. Vam poder veure molts experiments diferents i vam ajudar a fer que la Fira Experimenta es pogués portar a terme. Crec que el fet d'ajudar en una activitat així és molt interessant perquè t'adones que fàcil és treballar en equip i quan efectiu és.
El primer que vam haver de fer va ser formar els grups per fer les caixes. Un cop fets els grups, vam haver de decidir quin seria el disseny de la nostra caixa.Al final vam decidir fer uns cors bategant, ja que la Marató era amb motiu de les malalties cardiovasculars. El dia de la caminada vam sortir amb tots els alumnes de l'ESO i 1r de BAT. Els alumnes de 1r del PD ens vam anar quedant a les cruïlles perquè la gent que anava més lenta, i quan vam arribar a Almoster vam fer un gran cor humà entre tots els alumnes.
Cada any TV3 impulsa una iniciativa per recaptar diners que després es destinen a la investigació de cures per a malalties. L'any 2022 els diners es van donar a la investigació de malalties cardiovasculars.Des de l'institut es va fer una caminada (Reus-Almoster) solidària amb la marató. Els alumnes de primer del Programa del Diploma vam decorar unes caixes amb motiu de la Marató per recaptar diners abans de sortir a fer la caminada.
Com cada any, quan s'acosten les festes de Nadal, a la meva família es grava una nadala per enviar-la com a felicitació de Nadal. Aquest any, com a activitat CAS vaig arranjar jo la partitura perquè la poguéssim tocar, i, posteriorment, vaig muntar el vídeo que es va enviar com a felicitació.
La preparació va ser agafar la rutina d'aixecar-me els dissabtes, agafar la ronyonera, els cascos, el mòbil i les claus i sortir a córrer. A mitjan curs em vaig comprar un braçalet per al mòbil perquè fos més còmode.
El Repte Experimenta és una activitat que organitza la Universitat Rovira i Virgili enfocada als alumnes de secundària. Nosaltres vam anar a fer el voluntariat durant la Fira Experimenta, on els alumnes seleccionats dels centres que han passat les fases prèvies presenten els seus projectes. El nostre paper va ser donar als alumnes que estaven exposant el material que els faltava i anar reposant quan se'ls acabava.
A la meva família la música sempre ha estat present. Els meus dos pares toquen instruments musicals i tots dos formen part de la Banda de la Selva del Camp. Jo vaig començar a tocar la bateria a l'Escola Municipal de Música de la Selva del Camp quan tenia sis anys, i als 11 vaig entrar a formar part de la Banda de la Selva del Camp, entitat de la qual formo part en l'actualitat.Cada dimarts a la nit ens trobem al local per practicar les obres que tocarem al següent concert.
El parc de Nadal
Esperant per recollir els tiquets
Foto de la meva amiga Annaïs
instagram: @parcdenadal_laselvadelcamp
Amb aquesta activitat vaig poder veure que, una activitat senzilla que jo pensava que em portaria una mitja hora em va costar al voltant de dues hores. Això em va ensenyar que és millor prendre's les coses amb calma, i suposar que em portarà tanta estona com el pitjor dels escenaris, perquè si no em puc quedar sense temps.
El projecte em va agradar molt. Vaig poder treballar amb molts grups diferents perquè al principi anava els dimarts amb els grups dels més petits i després vaig passar a fer els grups dels més grans, i crec que aquest canvi em va fer veure que es treballa molt diferent segons l'edat dels alumnes i el seu cinturó.
Crec que amb aquest projecte he après moltes coses. Quan vaig arribar a la banda, només sabia tocar la caixa i una mica la bateria, però a la banda he après que la percussió és la família més diversa quant a instruments, i que com a percussionista has de saber-los tocar tots. Es podria dir que ha sigut a la Banda de la Selva del Camp on he après que és la música i estic molt orgullós de continuar-ne formant part.
D'ençà que soc petit la música ha format part de la meva vida. El 2019 vaig entrar a formar part de l'entitat de la BUMT com a membre de la Banda Juvenil després d'haver-hi anat a ajudar a la Banda Simfònica en un concert a França. Des de llavors he assistit cada divendres als assajos de la Banda Juvenil, com també als concerts i les activitats que organitza l'entitat.
Crec que aquest projecte va ser molt interessant perquè vaig aprendre a preparar classes de Taekwondo tenint en compte l'edat dels alumnes i el seu cinturó, i com que vaig ajudar a diferents professors també vaig veure moltes maneres diferents de treballar, cosa que em va donar moltes idees d'activitats. Crec que vaig poder aprendre moltes coses, no només del Taekwondo i de donar classe sinó també com tractar amb alguns alumnes i sobretot a apreciar la feina dels professors a l'hora de preparar les classes.
L'activitat va ser molt interessant perquè vam poder treballar amb molts tipus de persones diferents. A sobre, també vaig poder agafar idees per fer a les classes de Taekwondo durant el curs de premonitor.Crec que el més important és que els alumnes de secundària s'ho van passar bé, i al final, aquest era un dels objectius.
Un cop acabat el curs 2022-2023 vam decidir que fer una sortida de classe. Vam anar a L'Ametlla de Mar per fer una activitat de bateig (busseig) i després ens vam quedar a dormir en un càmping amb tendes d'acampada.
Aquesta activitat no tenia una preparació específica. Al principi només mirava a les classes de Reus (els dimecres i els divendres). Després em van oferir anar els dimecres a Vinyols i els arcs i en aquestes classes vaig tenir més participació. Preparava els escalfaments i estiraments i en acabat treballava amb els cinturons més alts, com que cada classe es treballava una disciplina diferent no hi havia una preparació general, sinó que per cada classe em pensava uns quants exercicis d'escalfament i estiraments i ocasionalment fèiem algun joc i per a la part del treball amb els cinturons més alts, rescatava exercicis que recordava haver fet com a alumne.Una altra part important de fer de premonitor és que a partir d'ara puc fer de coach en les competicions, i per tant he estat ajudant durant les competicions d'aquest any.
Aquest projecte em va agradar molt perquè sempre havia volgut cantar en un cor. Com se sent la música des de dins és una cosa que em fascina, i el cant coral té un so que des de dins és preciós.
Crec que aquest projecte m'ha ajudat a millorar la meva tècnica vocal i la capacitat de llegir partitures, i també hi he fet moltes amistats.
Aquest projecte no té gaire preparació: tot el que he hagut de fer es continuar anant a classe regularment (dilluns i dimecres, ja que els divendres em coincideix amb una altra activitat) i, quan s'apropa un examen preparar-lo amb una mica d'antelació, però com que els exàmens de cinturó negre són a l'estiu, el professor ja fan dues setmanes de classes de preparació al matí (cada dia de 8 a 10).
Crec que aquest projecte és interessant perquè he pogut fer una representació diferent del que havia fet fins ara, però sobretot per la gent a la qual he conegut durant els assajos i les funcions.
Al gimnàs on vaig a fer Taekwondo, quan arribes a cinturó vermell se't dona l'oportunitat de fer de premonitor. Això significa que hauràs de passar un any acompanyant a un monitor per aprendre com es fa una classe de Taekwondo i ajudar-lo. Després d'això, i si continues, et converteixes en monitor i pots portar classes tu sol.
Durant un dinar familiar a casa els avis em va venir una idea per escriure una cançó amb el piano, així que durant els mesos següents, quan tenia temps em posava al piano a intentar continuar amb la cançó i sobretot a escriure-la perquè no me n'oblidés.
Per a no oblidar-me'n, el primer que vaig fer el dissabte va ser engegar l'ordinador i posar-me a treballar amb MuseScore (un programa d'edició de partitures amb el que ja havia treballat abans) i les partitures al costat. El primer que vaig haver de fer va ser comptar en quins compassos començaven a toca cada instrument i després, amb una mica de paciència, anar copiant les partitures a l'ordinador, amb cura de no fer entrar els instrumenta quan no toca i recordant-me d'anar canviant cada instrument quan el percussionista ha de canviar d'instrument.
Com que s'apropava la Pasqua i sabíem que no tindríem temps de celebrar els aniversaris més tard, vam decidir amb la Queralt i la Noa quedar per celebrar la Pasqua i els aniversaris que no havíem pogut celebrar perquè s'apropaven els exàmens del Batxillerat Internacional.Vam quedar a casa de la Queralt perquè té un pati comunitari i vam organitzar una recerca dels tresors amb els regals. Els regals els vam organitzar tipus amic invisible, de manera que cadascú feia un regal a un altre formant un cercle (Oriol-Noa; Noa-Queralt; Queralt-Oriol).
Crec que ha sigut un projecte molt enriquidor. Sempre havia volgut cantar en una coral i la Coral de la URV em va donar aquesta magnífica oportunitat.Cantar amb una coral no té res a veure amb cantar en solitari, totes les veus s'ajunten per formar un so més complet, més ric; les sensacions per descomptat tampoc s'assemblen en res. Crec que una coral és un molt bon exemple de treball en equip: si no cantem tots a l'hora i escoltant-nos, el resultat no serà satisfactori, i crec que aquesta coordinació és, en part, el que fa que el so d'una coral sigui únic.
El primer que vaig haver de fer va ser preparar les proves per poder entrar al programa. La Noa em va presentar a una amiga seva que va al mateix institut que nosaltres que també volia entrar al programa i vam preparar les proves junts.Un cop vam haver entrat al programa, tota la preparació necessària va ser anar a les classes dels dissabtes al matí i fer les tasques que ens manaven ocasionalment.
Mantenir-se en forma és important per a la salut física i crec que aquest projecte es tractava sobretot d'això, però que també he après a agafar una rutina, que és una cosa que sempre em costa molt.
Crec que l'activitat va ser molt positiva.En primer lloc, perquè vam poder fer una activitat que no havíem fet mai (el bateig) i això ja ens dona una nova experiència, i, en segon lloc, perquè l'experiència de la nit en tenda de campanya també és molt valuosa. Crec que el fet que ens plogués també ens va donar una experiència molt important perquè si és la primera vegada que vas amb tenda de campanya i et plou i no saps que has de fer pots tenir problemes.
Assaig-taller amb Lluis Vilacas
Concert amb la coral URV
Fotografia de instagram: @laiagilfiguls
fotografia de l'intagram de la coral: @coralurv
Per arribar al museu a les 10 (hora a la qual començava la visita) vam haver de sortir de Reus al voltant de les 8. Després de l'hora i mitja de bus vam arribar a la Casa Verdaguer, on vam estar unes dues hores. Després vam tornar a agafar el bus per anar a Sitges.Per dinar cadascú s'havia de portar la seva carmanyola i posteriorment vam tenir temps lliure per donar una volta per Sitges fins que vam anar a veure la pel·lícula. Després de la pel·lícula vam tornar a agafar el bus per tornar a Reus.
Primer vaig buscar la nadala que havíem d'arranjar ("Carol of the bells"). La nostra formació constava de guitarra, baix elèctric, violí i cantant; la formació original no té violí, i vam haver de crear la partitura, que principalment tenia la part solista. Per muntar el vídeo vaig decidir utilitzar l'aplicació pitivi, des de l'ordinador.
L'activitat va ser molt divertida. Vam poder veure que fer una cerca del tresor no sempre és fàcil d'organitzar. Crec que la més important és que ens va servir per desconnectar de la feina del Programa del Diploma abans de començar amb l'època d'exàmens que sempre és més estressant.
El primer que vam haver de fer després de decidir que faríem el taller d'arts marcials i defensa personal va ser decidir com el faríem. El Taekwondo té una part molt important d'exhibició que no és gaire útil al carrer, així que la majoria de les claus les vam agafar del Tai-jitsu. Vam dividir l'activitat en parts, aprendre tècniques bàsiques; caigudes; i claus. Jo em vaig encarregar de la primera part amb la meitat del grup mentre la Queralt feia la segona amb l'altra meitat. Després ens vam ajuntar per fer les claus, que bàsicament constaven de projeccions (tirar a l'altre) i immobilitzacions.
Crec que activitats com aquesta t'ajuden a adonar-te de quan d'important és aprendre a treballar en equip. Un cop t'adones que aprendre a treballar en equip és tan important i tot el que es pot aconseguir quan es compta amb el suport i l'ajuda dels altres, crec que comences a apreciar la feina que activitats com aquesta porten i t'adones que una sola persona no podria amb tot.
La preparació per aquest projecte va ser anar als assajos, i quan s'apropava un concert repassar les partitures a casa i estudiar els passatges més difícils.Per als concerts, havíem d'anar una estona abans per escalfar i fer les proves de so, però per a les altres coses no hi va haver una gran preparació.
El primer que vam fer va ser crear una carpeta de Google fotos per anar guardant totes les fotos i durant els dies del curs vam anar guardant les fotos que ens fèiem a l'hora del patí a la carpeta.
És una activitat que em va agradar molt. Vaig poder ajudar en una activitat del poble i fer pinya amb altres joves del poble. També em va servir per distreure'm una mica, ja que en aquelles dates havíem d'elaborar l'esborrany de l'Avaluació Interna de Filosofia i estava bastant encallat i no sabia com continuar-la, així que vaig poder desconnectar per poder tornar-m'hi a posar amb més energia.
Amb aquesta activitat en família, hem pogut apreciar un cop més que difícil pot arribar a ser una gravació encara que sigui d'una peça senzilla, i ens hem coordinat per poder gravar-la tots a l'hora. A l'hora de gravar ens vam trobar amb la dificultat que la posició per equilibrar havia de ser diferent de la que es veu al vídeo, i per aquest motiu, per primera vegada, vam gravar vídeo i so per separat.
Crec que aquesta activitat ha sigut interessant per a CAS perquè m'ha ajudat a veure què em falta a l'hora de fer presentacions, i que em poso bastant nerviós. Aquesta activitat crec que m'ha ajudat a veure què necessito continuar treballant la meva capacitat per explicar davant de molta gent, ja que no és el mateix explicar un concepte a una sola persona que a 60, i crec que activitats com aquestes m'ajuden a continuar creixent com a persona i a treballar cap al meu objectiu de ser professor (idealment d'Universitat) o divulgador.
L'activitat va anar tal com estava previst. La gravació, tot i que no va sortir perfecte a la primera tirada i la vam haver de repetir alguna vegada més, va ser un èxit.Pel que fa al muntatge, per sor va ser un moment ajuntar el vídeo amb el so, que vam gravar per separat. El que ens va portar més temps i complicacions, va ser comprimir el vídeo per poder-lo enviar per whatsapp.
Amb els amics de classe vam pensar que podia ser bona idea fer-nos una foto cada dia per veure com anàvem canviant al llarg de segon. A tots ens va semblar bona idea, així que vam decidir que podríem fer un vídeo al final.
Aquest projecte no ha tingut gaire preparació, l'únic que havia de fer era continuar anant als assajos com havia fet fins ara. En algunes ocasions he hagut de prendre partitures a casa per estudiar-les perquè eren més difícils que les altres o perquè era un paper més important, però en general les he après a tocar als assajos. De cara als concerts, havia d'anar una estona abans al local per ajudar a carregar la percussió per a portar-la al lloc del concert. Quan l'ajuntament ens contracta, no hem de portar nosaltres la percussió, i per tant la deixàvem preparada l'últim dimarts d'assaig perquè sabessin que havien de prendre.
Per preparar la classe vaig pensar en exercicis que havia fet com a premonitor amb els cinturons més baixos, i els vaig adaptar, ja que normalment són activitats que es fan amb nens petits. Vaig començar la classe amb un escalfament i estiraments, i després vam fer una mica de tècnica. Al final vam fer un parell de jocs que normalment es fan a les classes d'iniciació al combat. Per preparar la classe també vaig parlar amb els meus professors de Taekwondo perquè em donessin feedback. Pel que fa a les classes dels companys, vaig participar en totes, i vam fer esports des del bàsquet o l'hoquei fins a ioga o dansa.
Els meus avis tenen dos trossos amb avellaners. Des de fa un parell d'anys, quan toca plegar les avellanes i puc, baixo a ajudar-los, perquè és un treball físic que desgasta, i com més persones siguem, menys feina per cadascú. Aquest any, vaig anar-hi com a Activitat CAS i vaig ajudar també amb els preparatius.
Com que la idea d'aquest projecte no va ser planificada, sinó que va sorgir sobre la marxa, realment no hi va haver cap planificació. Sempre he fet servir el mateix programa per escriure música, i no va ser cap excepció.
Tot i no ser una pel·lícula que jo m'hagués mirat pel meu compte, trobo que va ser molt interessant.En primer lloc, es pot veure com gestionen una empresa tan gran com Apple, però més important, et deixa veure que ni tan sols en aquestes empreses tot és fàcil, i que sempre apareixen problemes. Crec que la pel·lícula va ser molt interessant perquè molta gent compra productes sense saber d'on venen, com estan fabricats, quines són les condicions dels treballadors, etc. i aquest documental ens ensenya entre altres coses això. El col·loqui també va ser molt interessant perquè el tema d'Apple és un tema que té dues posicions molt marcades i es van poder veure les diferències.
Vaig començar a fer taekwondo a 5è de primària, quan em van recomanar que fes un esport que no involucrés elements externs com les pilotes. Des de llavors he anat a classes de taekwondo al Gimnàs Taekwondo Laissa. Vaig començar anant a les classes que es feien al pavelló municipal de la Selva del Camp, el meu poble, i quan vaig tenir un cinturó més elevat vaig començar a fer classes a Reus.En començar primer de BAT tenia cinturó vermell, i el meu objectiu era treure'm el cinturó negre, cosa que vaig aconseguir a l'estiu entre primer i segon, per tant, el meu segon objectiu va ser aconseguir el segon DAN de cinturó negre. Per qüestions de temps, aquest objectiu l'aconseguiré després d'acabar el PD perquè ha de passar un any sense entre que et donen el cinturó negre i que et puguis examinar per segon DAN, però el treball és el mateix.
Aquest projecte m'ha agradat molt. Quasi tot el que sé de música ho he après a la Banda, sobretot perquè va ser la primera agrupació de la qual vaig formar part. Últimament, recauen en mi totes les partitures que es toquen amb la lira, i per aquest motiu crec que he après molt sobre aquest instrument que abans no m'agradava. Crec que la banda és un molt bon lloc per aprendre música, i que tot i que no hi pots anar sense saber tocar, és el lloc on més aprens, perquè la part més difícil de la música és aprendre a escoltar.
Estic molt content d'haver continuat amb el Taekwondo perquè en els moments de més estrès em servia per desconnectar de les activitats de l'institut i el PD, i a sobre m'ajuda a seguir en forma. Crec que fer una art marcial és molt bo, en primer lloc, perquè prens consciència del teu propi cos, i en segon perquè fas amistats que duren per sempre.
L'única preparació d'aquest projecte ha sigut continuar assistint als assajos regularment. En algunes ocasions, però, he necessitat prendre alguna partitura a casa perquè era més difícil que les altres i necessitava estudiar-me-la. De cara als concerts, els percussionistes ens encarreguem de transportar els instruments de percussió, i per això quan hi ha un concert, quedem abans al local de la banda per carregar els instruments en una furgoneta i portar-los fins al lloc del concert. Quan acaba el concert, els hem de tornar a carregar a la furgoneta.
Crec que el projecte ha complert amb la seva funció, que era mantenir-me en forma i guanyar una mica de resistència, ja que als combats de Taekwondo sempre m'acabo cansant perquè no tinc prou resistència física.
Crec que aquesta activitat va ser molt enriquidora. Per una part vam poder interactuar amb la literatura a la Casa Verdaguer, un museu al qual jo no hagués anat mai per mi mateix, però que em va agradar molt. Per l'altra part, vam poder veure com és el festival de cinema de Sitges, del que havíem sentit molt a parlar. Tot i que no em va acabar d'agradar la pel·lícula, crec que l'experiència que en vam poder treure compensa més que de sobres aquest fet.En conclusió, crec que aquesta activitat m'ha fet créixer amb relació a la cultura i l'art, i que l'experiència que n'hem tret ens acompanyarà tota la vida.
Com que la pel·lícula començava a les 9.30 i es projecta a Reus (mateixa ciutat on està l'institut) vam poder fer la primera hora de classe (de 8 a 9), i després vam anar caminant fins al Teatre Bartrina.Un cop acabada la projecció i el col·loqui vam tenir temps lliure fins que a les 11.30 vam haver de tornar a l'institut per continuar amb les classes de forma normal.
Plegar avellanes no és una feina fàcil. Antigament, s'anaven agafant del terra una per una, però avui en dia, i si es pot, passa un tractor que les va xuclant amb una mànega. Aquesta mànega l'ha de dirigir algú, carregant-se-la a l'espatlla. Per a facilitar la feien a aquesta persona, prèviament a passar amb el tractor es fan munts amb les avellanes.
Durant l'assaig de la Banda Juvenil de la BUMT del dia 29 de setembre, el director ens va repartir partitures noves per a una cançó. Els percussionistes ens vam repartir les partitures, i un de nosaltres havia d'anar canviant amb 4 instruments de percussió petita, que tenien cada un una partitura diferent. Això dificultava l'execució del company, i en acabar l'assaig, el director em va demanar que ajuntes les partitures per ajudar-lo.
Coachs i participants del Open Alcarràs
Equip de Coach durant el 15è Torneig d'Amistat, La Selva del Camp
Les dos fotos han sortit del instagram del gimnas: @laissareus
Crec que la idea va ser molt creativa.Veure a final de curs l'evolució que hem fet en aquest temps ha sigut xocant i crec que això ens ha ajudat a donar-nos del canvi que hem fet, i del que probablement no ens hauríem adonat de fer el projecte.
Foto de l'instagram: @insgabrielferrater
Crec que aquesta activitat va ser interessant perquè ens va ajudar a unir-nos més com a grup. També va ser interessant per l'organització de la recerca del tresor i perquè vam poder passar un dia de descans després de tot l'estrès de final de curs.
Sempre m'han agradat els cubs de Rubik. Com tothom vaig començar amb el cub 3x3, però després vaig aprendre a resoldre cubs més grans, amb formes diferents, etc. i al llarg dels anys, la meva col·lecció de cubs de Rubik ha anat creixent.La meva mare és tutora de l'Escola Abel Ferrater, i tenia a classe bastant gent que també estava interessada en els cubs de Rubik, així que després de parlar-ho amb la directora em va proposar d'anar a fer una activitat per explicar els cubs de Rubik: com es resolien, quina és la seva història, etc. No va ser la primera vegada que anava, perquè hi havia anat en altres anys, però una activitat així sempre és interessant.
Crec que ha sigut una activitat molt interessant, perquè dona suport a la Marató de TV3, que ajuda a buscar cura a algunes malalties que afecten molta gent.L'excursió també va estar molt bé, perquè vam poder ajudar al fet que tothom arribés a Almoster sense perdre's.
Ha sigut un projecte que m'ha agradat molt. He pogut continuar fent música, i he conegut a molta gent que com a mi els apassiona la música. Crec que la unitat que aporta aquest interès comú es veu reflectit als concerts i en l'ambient dels assajos i l'activitat, i no ho canviaria per res.
Tot i que ja havia fet aquesta activitat altres anys, repetir-la ajuda a no oblidar tot el treball que porta el camp, i que gràcies a les persones que el fan, tenim menjar a taula. En aquest cas, també va ser una manera d'ajudar els meus avis a alleugerir la feina.
Crec que aquest projecte ha fet que tingui més ganes d'escriure música. Cada vegada que tinc una idea, intento escriure-la per no oblidar-la, però normalment no les acabo. Aquest projecte em va impulsar a acabar una cançó i per mi ha sigut un gran aprenentatge tot el procés.
El primer que vaig haver de fer va ser pensar en el regal. Un cop vaig tenir el regal, vaig organitzar les proves per trobar el tresor: vaig pintar el mapa del patí amb els colors del cub de Rubik i el vaig desmuntar. Després, amb una seqüència que hi havia escrita en un paper la Noa hauria de seguir-la per trobar en quina zona estava amagat el regal.
Crec que el més important que he après amb aquest projecte és la constància, i que l'esforç té els seus resultats. En aquests dos anys he après moltes coses, no només del Taekwondo, sinó també de mi i de com funciona el gimnàs al qual vaig a fer classe, ja que als cinturons més elevats se'ls comença a donar un paper més actiu dins del gimnàs.També crec que ha sigut molt important anar a les classes perquè m'ajudaven a desconnectar, a no pensar en els exàmens o els treballs que havia de fer per l'institut, i aquesta calma mental t'ajuda a després poder-t'hi posar amb més energia.
El primer dia del Parc de Nadal em va trucar per veure si podria anar a ajudar perquè els hi faltaven voluntaris. Com que no tenia gaires coses a fer, em vaig organitzar per poder-hi anar el segon dia del Parc de Nadal. Un cop vaig arribar allà ens van repartir les feines que havíem de fer cadascú.
La sala del Festival
Foto de l'estona de dinar
Crec que el projecte ha estat molt profitós. Hem pogut gaudir d'un munt d'activitats diferents i hem pogut provar un munt d'esports diferents. Crec que aquest intercanvi entre companys ens ha unit una mica més com a grup i que hem pogut compartir les nostres aficions amb els altres. Pel que fa a la meva classe, crec que va ser bastant completa com per tenir una sensació que és el Taekwondo, i tot i que m'hagués agradat fer algunes activitats més, no tenia temps amb només una hora.
Masterclass de David Negrié
Concert dels 25 anys de la Juvenil
Les dos fotos son de l'instagram de la banda: @juvenilbumt
Crec que és un projecte molt interessant perquè una banda no funciona si només hi ha una família d'instruments, sinó que necessita la col·laboració de tots els músics per poder sonar com una banda. Aquest treball en equip el fem sense adonar-nos-en, però si t'hi pares a pensar, és el que ens fa destacar com a grup: la coordinació i l'ajuda mútua entre tots els músics és una cosa a tenir en compte, i crec que moltes vegades la passem per alt.
El professor d'Educació Física ens va proposar fer unes classes d'EF nosaltres sobre algun esport que practiquéssim o que ens agradés, de manera que el podríem ensenyar als companys. La majoria de gent ho va fer en parelles perquè així era més fàcil organitzar la classe. Jo vaig fer una classe de Taekwondo.
El primer que vam haver de mirar va ser com tornaríem el segon dia i en quin càmping ens quedaríem. Al final vam decidir entre tots que tornaríem en tren i que ens quedaríem al Càmping Nàutic.Vam anar fins a L'Ametlla amb autobús, i un cop allà vam haver de fer dos grups per fer l'activitat de bateig; mentre un feia l'activitat, l'altre va tenir temps lliure a la platja. Després vam tornar a agafar el bus per anar al càmping i un cop allà vam muntar les tendes de campanya i vam tenir temps lliure fins que l'endemà vam haver d'agafar el tren per tornar.
Crec que el resultat d'aquesta activitat va ser satisfactori, tot i que vaig tenir alguns problemes en dos compassos on tocaven dos instruments a la vegada. Amb MuseScore és possible posar dos veus alhora en una partitura, però per alguna raó, totes les vegades que ho vaig provar no em va sortir. La solució a la qual vaig arribar va ser afegir a mà els dos compassos després d'haver imprès la partitura acabada.
El meu professor de cant em va proposar d'unir-me a la Coral de la Universitat Rovira i Virgili. Durant el curs 2022-2023 vaig assistir als assajos i concerts. Els actes més destacats crec que van ser: el XXV Cicle Catalunya Coral, on vam fer un concerta amb la Coral del Conservatori de Sant Cugat del Vallès i l'obra "A mass for peace" que vam cantar a Castelló amb la Coral de la Universitat Jaume I i la Banda Municipal de Castelló.
Carpeta CAS
Oriol Daroca Puertas
Created on January 27, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Tangram Game
View
Process Flow: Corporate Recruitment
View
Weekly Corporate Challenge
View
Wellbeing and Healthy Routines
View
Match the Verbs in Spanish: Present and Past
View
Planets Sorting Game
View
Syllabus Organizer for Higher Education
Explore all templates
Transcript
CARPETA CAS
ORIOL DAROCA PUERTAS
Index
1. què és cas?
2. Perfil
5. tAULES RESUM
6. REFLEXIÓ FINAL
3. actvitats cas
4. projectes cas
QUÈ ÉS CAS?
CAS és una assignatura del Programa del Diploma. L'objectiu d'aquesta assignatura és que els alumnes facin més activitats fora de l'horari escolar que no tinguin a veure amb l'institut. El nom de l'assignatura surt de la combinació de les tres àrees en les quals se centren les activitats i projectes: Creativitat, Activitat i Servei. A més de les tres àrees hi ha que s'han d'aconseguir en alguna de les activitats, i al final del segon curs s'han d'haver aconseguit tots.
7 objectius
Soc l'Oriol Daroca. A l'institut les assignatures que més m'interessen són la física i les matemàtiques, tot i que també m'agrada la química. Crec que les ciències ens ajuden a conèixer millor el món i que gràcies a elles podem comprendre com funciona el que funciona i que cal fer perquè funcioni el que no. De cara a la universitat m'agradaria estudiar física, i si no, la meva segona opció seria química. Fora del món acadèmic he dedicat moltes hores a la música. La música sempre ha format part de la meva família (tots toquem algun instrument) i per a mi és una manera d'expressar-me. Vaig començar tocant la percussió, i també he fet classes de piano, cant i guitarra. Formo part de la Banda Juvenil de la Unió Musical de Tarragona i de la Banda de la Selva del Camp. Per a Cas he continuat fent les activitats de música que feia fins ara (tot i que ja no vaig a classes encara vaig a les bandes) i també m'he unit a la coral de la URV. Pel que fa a l'esport, vaig començar a fer Taekwondo l'últim cicle de primària, i durant l'estiu de primer em trauré el cinturó negre. Paral·lelament a tot això m'agraden els jocs de taula i a vegades improvisar o compondre música, i també m'agrada molt llegir.
PERFIL
ACTIVITATS
Plegar avellanes
01
02
Festival de Cinema de Sitges
03
Memorimage
04
Caminada per la Marató de TV3
05
Gravació d'una nadala
06
Parc de Nadal
07
Activitat de Cubs de Rubik a l'Abel Ferrater
08
Activitats de Sant Jordi
09
Voluntariat Repte Experimenta
10
Bateig a la Ametlla de Mar
11
Pascua amb els amics
12
Partitures de Banda
PROJECTES
Classes de Taekwondo
01
02
Premonitor de Taekwondo
03
Banda Juvenil Unió Musical de Tarragona
04
Banda de La Selva del Camp
05
Classes d'Educació Física
06
Coral URV
07
Talent Jove
08
El Misteri
09
Posar-se en forma
10
Composar una cançó
11
Una foto per dia
DATA: 20/09/2022
LLOC: Tros de la familia
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Activitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 2, 5
PLEGAR AVELLANES
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DATA: 13/10/2022
LLOC: Flogueroles, Barcelona/ Sitges
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat i Activitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2
FESTIVAL DE CINEMA DE SITGES
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DATA: 10/11/2022
LLOC: Teatre Bartrina, Reus
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 6, 7
MEMORIMAGE
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DATA: 16/12/2022
LLOC: Reus/Almoster
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat, Activitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 3, 5, 6
CAMINADA MARATÓ TV3
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
GRAVACIÓ D'UNA NADALA
DATA: 10-12-2022 // 10-12-2023
LLOC: Casa familiar
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 5,
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DATA: 29/12/2022
LLOC: Poliesportiu La Selva del Camp
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 5
PARC DE NADAL
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
ACTIVITAT DE CUBS DE RUBIK A L'ESCOLA ABEL FERRATER
DATA: 26/02/2023
LLOC: Escola Abel Ferrater
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat, Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 3,
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
PASCUA AMB ELS AMICS
DATA: 04- 04-2023
LLOC: Casa de la Queralt
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
ACTIVITATS DE SANT JORDI
DATA: 21/04/2023
LLOC: Institut Gabriel Ferrater i Soler, Reus
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat, Activitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 3, 5
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
VOLUNTARIAT REPTE EXPERIMENTA
DATA: 09/06/2023
LLOC: Campus Sescelades Universitat Rovira i Virgili
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 5
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
BATEIG A L'AMETLLA DE MAR
DATA: 12-13/06/2023
LLOC: La Ametlla de Mar
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Activitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 3, 5, 6
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DATA: 30/09/2023
LLOC: Domicili familiar
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 2
PARTITURES DE BANDA
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 2 anys
LLOC: Escola Taekwondo Laisa, Reus
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Activitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 4,
CLASSES DE TAEKWONDO
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 1 any
LLOC: Gimnàs Taekwondo Laissa, Reus; Escola Santa Caterina, Vinyols i els arcs
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat, Activitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 3, 4, 5
PREMONITOR DE TAEKWONDO
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
BANDA JUVENIL UNIÓ MUSICAL DE TARRAGONA
DURACIÓ: 2 anys
LLOC: Local de la BUMT, Tarragona
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 4, 5
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 2 anys
LLOC: Local de la Banda de la Selva del Camp.
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 4, 5
BANDA DE LA SELVA DEL CAMP
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 1 any
LLOC: Institut Gabriel Ferrater i Soler, Reus
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat, Activitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 3, 4
CLASSES D'EDUCACIÓ FÍSICA
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 1 any
LLOC: Universitat Rovira i Virgili, Campus Catalunya, Tarragona
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 4, 5
CORAL URV
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 2 anys
LLOC: Universitat Rovira i Virgili, Campus Catalunya, Tarragona
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 4
TALENT JOVE
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
DURACIÓ: 2 anys
LLOC: Esglèsia de Sant Andreu, La Selva del Camp
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat i Servei
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2, 4, 5
EL MISTERI
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
POSAR-SE EN FORMA
DURACIÓ: 1 anys
LLOC: Tarragona
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Activitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 2, 4,
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
COMPOSAR UNA CANÇÓ
DURACIÓ: 6 mesos
LLOC: Domicili familiar
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 1, 2
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
UNA FOTO PER DIA
DURACIÓ: 1 any
LLOC: Institut
CONTACTE SUPERVISOR/A: mvirgil6@xtec.cat
SUPERVISOR/A: Maribel Virgili
AREES: Creativitat
RESULTATS D'APRENENTATGE: 3, 4
DESCRIPCIÓ
vALORACIÓ
reflexió
pREPARACIÓ
REFLEXIÒ FINAL
Havent acabat, crec que he après molt més del que m'hagués pogut imaginar al principi.Gràcies a CAS he pogut reflexionar sobre activitats i projectes que feia sense pensar, i que ara veig d'una manera molt diferent, crec que això em fa créixer com a persona i que gràcies a aquest canvi ara soc capaç d'apreciar millors coses com el treball en equip, l'esforç i la constància. CAS m'ha ajudat a adonar-me que, si m'ho proposo puc fer moltes coses, coses que no m'hagués pensat mai que podria fer, i que tot el que necessito és esforç i constància. Crec que gràcies a CAS m'he pogut adonar que necessito tenir uns horaris per obligar-me a fer les coses, i que quan es tracta només de mi, la meva paraula val menys que si tinc un compromís amb algú. Gràcies a aquests dos anys he pogut treballar això i és una cosa que he de continuar treballant perquè el fet de posar-se a fer una cosa per voluntat pròpia és una habilitat molt important. En conclusió, CAS m'ha ajudat a canviar la meva manera de veure les coses, però sobretot la meva manera de veure'm a mi, que és de les coses més importants, i les experiències de les que he après al llarg d'aquests dos anys m'acompanyaran tota la vida.
Talent Jove és un programa impulsat per la Universitat Rovira i Virgili dedicat als alumnes de batxillerat. Cada dissabte al matí es fan classes de física o matemàtiques (depenent de la setmana) per tal de millorar el rendiment acadèmic i promoure la curiositat en aquests àmbits dels alumnes que hi participen.Per a participar en aquest programa s'havien de superar unes proves d'accés i tenir una nota mínima de física i matemàtiques a l'ESO.
Crec que amb aquest projecte he après moltíssimes coses, però amb la que més em quedaré serà amb els amics que he fet al llarg del camí. Activitats com la sortida al Museu de les Matemàtiques de Catalunya crec que ens han unit molt i que gràcies a això hem pogut conèixer a gent amb gustos semblants als nostres.A part, també hem pogut ampliar el nostre coneixement físic i matemàtic perquè la manera en la qual ens han ensenyat les coses és molt diferent de com ho fan a l'institut.
Crec que aquesta activitat m'ha servit sobretot per fer pinya amb els joves de la meva edat del poble, als que ara ja no veig tant perquè no anem al mateix institut. També m'ha servit per adonar-me un cop més de la importància del treball en grup, i que quan la gent s'ajunta es poden fer coses increïbles com aquesta.
L'activitat de bateig em va agradar molt. La sensació d'estar sota l'aigua és molt relaxant, i vam poder veure molt animals que no havia vist mai. L'experiència del càmping també va ser molt divertida, perquè va ser la primera vegada que vaig anar a dormir en una tenda de campanya sense que hi hagués els meus pares, però va ploure, i quan vas amb tenda de campanya no és el millor que pot passar.
Canvi de cinturó
Campus de Taekwondo 2024
Captura de l'instagram del gimàs: @laissareus
Crec que ha sigut un projecte interessant perquè hem pogut veure la nostra evolució al llarg d'un any, cosa de la qual normalment no te n'adones. També ha sigut divertit perquè cada foto té una història de l'hora del pati al darrere, i quan les mires, recordes aquella conversa.
Classe d'hoquei
Classe de Taekwondo
Les fotos les va fer el professor d'EF mentres nosaltres feiem les classes
Aquest projecte ha estat divertit. He après que em queda molt per aprendre sobre la composició musical i que és una cosa que gaudeixo fent, així que algun dia m'agradaria aprendre més.
Els divendres a la nit tenia banda a Tarragona i els dissabtes al matí tenia classes del Talent Jove a Tarragona em quedava a dormir a casa dels meus avis. Aprofitant això, durant el segon curs de batxillerat vaig decidir sortir a córrer cada dissabte al matí per posar-me una mica més en forma, ja que a taekwondo no podia anar a les classes de físic, que em coincidien els divendres amb banda.
Cada any des de 1968 es fa a Sitges un festival de cinema fantàstic. El 2022 la classe del Programa del Diploma hi vam anar a veure la pel·lícula LOLA del director irlandès Andrew Legge en la 55a edició del festival.Com que la pel·lícula es va projectar a la tarda, vam aprofitar el matí per anar al museu Vil·la Joana- Casa Verdaguer de la Literatura, del MUHBA.
Aquesta va ser la primera activitat que vam fer conjunta com a classe. La visita al Museu de la Literatura (casa Verdaguer) ens va servir per veure la literatura de manera diferent, amb uns altres ulls.Amb la segona part (festival de cinema) vam poder veure quin és l'ambient que es respira en un festival de cinema internacional i tan reconegut com el de Sitges, tot i que pel que fa a la pel·lícula no la vaig acabar d'entendre i no em va agradar gaire.
La mare d'una companya (la Queralt) que treballa a la URV ens va proposar d'anar a ajudar. Hi havia diferents activitats a les quals ens podíem apuntar i alguns ens vam apuntar a la Fira Experimenta.El dia de la Fira vam anar abans que arribessin els alumnes per preparar les taules, i ens vam quedar ajudant fins que van acabar amb tots els experiments i van començar amb l'entrega de premis.
Crec que aquesta activitat ens ha permès solidaritzar-nos amb una causa que, si bé potser no ens afecta a tots directament, ens podria afectar en un futur, i crec que el treball en equip de tota Catalunya és una cosa admirable i poder-ne formar part és una cosa de la qual sentir-se'n orgullós.
La meva preparació com a apòstol va ser aprendrem tot el repertori, que per mi venia de nou, mentre que per als altres apòstols que ja havien fet l'obra altres anys els era conegut.Com a cor em vaig haver d'aprendre de nou el repertori perquè no havia fet mai aquest paper. Després vaig haver d'assistir als assajos a l'estiu.
Tot va anar com s'havia planejat. Els dies previs a què vingués el tractor vam estar fent els munts amb l'ajuda del rascle. El dia que va venir el tractor vam anar fent torns per agafar la mànega i vam acabar de plegar les avellanes del tros.
Cada any se celebra a Reus el festival de cinema Memorimage, que se centra en pel·lícules que utilitzen imatges d'arxiu per donar visibilitat a la importància la recuperació i conservació del patrimoni audiovisual.Al final de cada pel·lícula es fa un col·loqui, on els qui han assistit a veure la pel·lícula poden donar la seva opinió sobre el tema que tracta. Amb l'institut hi vam anar a veure la pel·lícula Apple: la traïció del trilió de dòlars, que tracta algunes de les decisions més controvèrsies de l'empresa Apple.
M'agrada cantar, i crec que el Misteri de la Selva m'ha donat l'oportunitat de fer-ho acompanyat de gent a la qual també li agrada cantar.A més he conegut a gent de la Selva amb la qual no havia parlat mai i s'ha format un grup que es continua veient tot i que no hi hagi assajos del Misteri.
El primer que vaig fer va ser rescatar la presentació que havia fet servir les altres vegades, i després la vaig modificar per adaptar-la als coneixements que tenia ara.Un cop allà, vaig explicar als alumnes de 6è la història del cub de Rubik, curiositats sobre els cubs i els vaig ensenyar els principis per resoldre el cub de Rubik. En acabat vaig ajudar als alumnes que estaven interessants a acabar de resoldre'l amb grups més petits.
El Misteri és una representació teatral i musical de l'assumpció de Maria que es fa cada agost a la Selva del Camp.Començant a finals de curs i durant l'estiu, es fan tot un seguit d'assajos per poder dur a terme aquesta funció. Hi ha diferents grups que assagen per separar: apòstols, jueus, cor, etc. sense tenir en compte els solistes. Jo he fet d'Apòstol, i l'últim any vaig formar part del petit cor, una subdivisió del cor principal que té algunes cançons en solitari.
Crec que aquesta activitat va ser molt interessant perquè vaig poder aprendre d'una art marcial que no coneixia (el Tai-jitsu) i vam poder combinar-la amb el Taekwondo perquè els alumnes de secundària poguessin fer un patit tastet del qual són les arts marcials (tot i que l'activitat no tenia un format de classe normal).Crec que aquesta activitat m'ha ensenyat una manera de treballar diferent que podré aplicar en un futur al Taekwondo.
Crec que aquest programa m'ha ajudat molt, no només al llarg del curs acadèmic (ja que les explicacions dels professors no m'eren noves perquè ja m'havien explicat els temes al talent joves) sinó també en l'àmbit personal. Durant aquests dos anys he conegut a moltes persones, i les diferents activitats que hem anat fent junts ens han anat apropant. Ha sigut una experiència molt divertida, perquè he pogut aprendre envoltat de gent amb la mateixa il·lusió que jo pel que estàvem fent, i les amistats que he fet aquests dos anys no crec que marxin mai.
L'activitat em va agradar molt, perquè anava sobre un tema que m'interessa, i sempre m'ha agradat ensenyar. Per mi va ser una experiència molt valuosa perquè vaig poder continuar treballant les meves capacitats per ensenyar i el fet de parlar davant de molta gent, cosa que normalment fa vergonya i ens posa nerviosos i que com més es treballa més fàcil és.
Tot i que no és una pel·lícula que jo hagués vist pel meu compte em va agradar bastant, perquè vaig poder aprendre'n moltes coses.En primer lloc, com funcionen les multinacionals com Apple, i els problemes que tenen. La pel·lícula em va servir per saber que treballar en un lloc així no m'agradaria gaire.
Cada any per Sant Jordi s'organitzen activitats a l'institut per als alumnes de secundària. La tutora ens va proposar de preparar nosaltres algunes activitats. Cadascú es va ajuntar amb gent amb la qual tenia afinitat i van muntar diferents activitats.La Queralt i jo ens vam ajuntar per fer una activitat de defensa personal i arts marcials, ja que la Queralt fa Tai-jitsu i jo faig Taekwondo.
Crec que ha sigut un projecte molt enriquidor perquè he pogut provar un munt d'esports que no havia provat mai. També m'ho he passat molt bé perquè eren unes classes d'Educació Física diferents.
El parc de Nadal de la Selva del Camp porta 27 edicions, i aquest any m'hi he apuntat com a voluntari. Per Nadal, les entitats del poble organitzen activitats al poliesportiu, perquè els nens més petits i els més grans puguin anar a divertir-se. Perquè es puguin dur a terme totes les activitats calen voluntaris que ajudin a fer que tot vagi bé. El meu paper va ser recollir els tiquets que s'acumulaven als estands i portar-los de nou a la recepció perquè es poguessin reutilitzar.
Va ser una tarda entretinguda. Vam poder veure molts experiments diferents i vam ajudar a fer que la Fira Experimenta es pogués portar a terme. Crec que el fet d'ajudar en una activitat així és molt interessant perquè t'adones que fàcil és treballar en equip i quan efectiu és.
El primer que vam haver de fer va ser formar els grups per fer les caixes. Un cop fets els grups, vam haver de decidir quin seria el disseny de la nostra caixa.Al final vam decidir fer uns cors bategant, ja que la Marató era amb motiu de les malalties cardiovasculars. El dia de la caminada vam sortir amb tots els alumnes de l'ESO i 1r de BAT. Els alumnes de 1r del PD ens vam anar quedant a les cruïlles perquè la gent que anava més lenta, i quan vam arribar a Almoster vam fer un gran cor humà entre tots els alumnes.
Cada any TV3 impulsa una iniciativa per recaptar diners que després es destinen a la investigació de cures per a malalties. L'any 2022 els diners es van donar a la investigació de malalties cardiovasculars.Des de l'institut es va fer una caminada (Reus-Almoster) solidària amb la marató. Els alumnes de primer del Programa del Diploma vam decorar unes caixes amb motiu de la Marató per recaptar diners abans de sortir a fer la caminada.
Com cada any, quan s'acosten les festes de Nadal, a la meva família es grava una nadala per enviar-la com a felicitació de Nadal. Aquest any, com a activitat CAS vaig arranjar jo la partitura perquè la poguéssim tocar, i, posteriorment, vaig muntar el vídeo que es va enviar com a felicitació.
La preparació va ser agafar la rutina d'aixecar-me els dissabtes, agafar la ronyonera, els cascos, el mòbil i les claus i sortir a córrer. A mitjan curs em vaig comprar un braçalet per al mòbil perquè fos més còmode.
El Repte Experimenta és una activitat que organitza la Universitat Rovira i Virgili enfocada als alumnes de secundària. Nosaltres vam anar a fer el voluntariat durant la Fira Experimenta, on els alumnes seleccionats dels centres que han passat les fases prèvies presenten els seus projectes. El nostre paper va ser donar als alumnes que estaven exposant el material que els faltava i anar reposant quan se'ls acabava.
A la meva família la música sempre ha estat present. Els meus dos pares toquen instruments musicals i tots dos formen part de la Banda de la Selva del Camp. Jo vaig començar a tocar la bateria a l'Escola Municipal de Música de la Selva del Camp quan tenia sis anys, i als 11 vaig entrar a formar part de la Banda de la Selva del Camp, entitat de la qual formo part en l'actualitat.Cada dimarts a la nit ens trobem al local per practicar les obres que tocarem al següent concert.
El parc de Nadal
Esperant per recollir els tiquets
Foto de la meva amiga Annaïs
instagram: @parcdenadal_laselvadelcamp
Amb aquesta activitat vaig poder veure que, una activitat senzilla que jo pensava que em portaria una mitja hora em va costar al voltant de dues hores. Això em va ensenyar que és millor prendre's les coses amb calma, i suposar que em portarà tanta estona com el pitjor dels escenaris, perquè si no em puc quedar sense temps.
El projecte em va agradar molt. Vaig poder treballar amb molts grups diferents perquè al principi anava els dimarts amb els grups dels més petits i després vaig passar a fer els grups dels més grans, i crec que aquest canvi em va fer veure que es treballa molt diferent segons l'edat dels alumnes i el seu cinturó.
Crec que amb aquest projecte he après moltes coses. Quan vaig arribar a la banda, només sabia tocar la caixa i una mica la bateria, però a la banda he après que la percussió és la família més diversa quant a instruments, i que com a percussionista has de saber-los tocar tots. Es podria dir que ha sigut a la Banda de la Selva del Camp on he après que és la música i estic molt orgullós de continuar-ne formant part.
D'ençà que soc petit la música ha format part de la meva vida. El 2019 vaig entrar a formar part de l'entitat de la BUMT com a membre de la Banda Juvenil després d'haver-hi anat a ajudar a la Banda Simfònica en un concert a França. Des de llavors he assistit cada divendres als assajos de la Banda Juvenil, com també als concerts i les activitats que organitza l'entitat.
Crec que aquest projecte va ser molt interessant perquè vaig aprendre a preparar classes de Taekwondo tenint en compte l'edat dels alumnes i el seu cinturó, i com que vaig ajudar a diferents professors també vaig veure moltes maneres diferents de treballar, cosa que em va donar moltes idees d'activitats. Crec que vaig poder aprendre moltes coses, no només del Taekwondo i de donar classe sinó també com tractar amb alguns alumnes i sobretot a apreciar la feina dels professors a l'hora de preparar les classes.
L'activitat va ser molt interessant perquè vam poder treballar amb molts tipus de persones diferents. A sobre, també vaig poder agafar idees per fer a les classes de Taekwondo durant el curs de premonitor.Crec que el més important és que els alumnes de secundària s'ho van passar bé, i al final, aquest era un dels objectius.
Un cop acabat el curs 2022-2023 vam decidir que fer una sortida de classe. Vam anar a L'Ametlla de Mar per fer una activitat de bateig (busseig) i després ens vam quedar a dormir en un càmping amb tendes d'acampada.
Aquesta activitat no tenia una preparació específica. Al principi només mirava a les classes de Reus (els dimecres i els divendres). Després em van oferir anar els dimecres a Vinyols i els arcs i en aquestes classes vaig tenir més participació. Preparava els escalfaments i estiraments i en acabat treballava amb els cinturons més alts, com que cada classe es treballava una disciplina diferent no hi havia una preparació general, sinó que per cada classe em pensava uns quants exercicis d'escalfament i estiraments i ocasionalment fèiem algun joc i per a la part del treball amb els cinturons més alts, rescatava exercicis que recordava haver fet com a alumne.Una altra part important de fer de premonitor és que a partir d'ara puc fer de coach en les competicions, i per tant he estat ajudant durant les competicions d'aquest any.
Aquest projecte em va agradar molt perquè sempre havia volgut cantar en un cor. Com se sent la música des de dins és una cosa que em fascina, i el cant coral té un so que des de dins és preciós. Crec que aquest projecte m'ha ajudat a millorar la meva tècnica vocal i la capacitat de llegir partitures, i també hi he fet moltes amistats.
Aquest projecte no té gaire preparació: tot el que he hagut de fer es continuar anant a classe regularment (dilluns i dimecres, ja que els divendres em coincideix amb una altra activitat) i, quan s'apropa un examen preparar-lo amb una mica d'antelació, però com que els exàmens de cinturó negre són a l'estiu, el professor ja fan dues setmanes de classes de preparació al matí (cada dia de 8 a 10).
Crec que aquest projecte és interessant perquè he pogut fer una representació diferent del que havia fet fins ara, però sobretot per la gent a la qual he conegut durant els assajos i les funcions.
Al gimnàs on vaig a fer Taekwondo, quan arribes a cinturó vermell se't dona l'oportunitat de fer de premonitor. Això significa que hauràs de passar un any acompanyant a un monitor per aprendre com es fa una classe de Taekwondo i ajudar-lo. Després d'això, i si continues, et converteixes en monitor i pots portar classes tu sol.
Durant un dinar familiar a casa els avis em va venir una idea per escriure una cançó amb el piano, així que durant els mesos següents, quan tenia temps em posava al piano a intentar continuar amb la cançó i sobretot a escriure-la perquè no me n'oblidés.
Per a no oblidar-me'n, el primer que vaig fer el dissabte va ser engegar l'ordinador i posar-me a treballar amb MuseScore (un programa d'edició de partitures amb el que ja havia treballat abans) i les partitures al costat. El primer que vaig haver de fer va ser comptar en quins compassos començaven a toca cada instrument i després, amb una mica de paciència, anar copiant les partitures a l'ordinador, amb cura de no fer entrar els instrumenta quan no toca i recordant-me d'anar canviant cada instrument quan el percussionista ha de canviar d'instrument.
Com que s'apropava la Pasqua i sabíem que no tindríem temps de celebrar els aniversaris més tard, vam decidir amb la Queralt i la Noa quedar per celebrar la Pasqua i els aniversaris que no havíem pogut celebrar perquè s'apropaven els exàmens del Batxillerat Internacional.Vam quedar a casa de la Queralt perquè té un pati comunitari i vam organitzar una recerca dels tresors amb els regals. Els regals els vam organitzar tipus amic invisible, de manera que cadascú feia un regal a un altre formant un cercle (Oriol-Noa; Noa-Queralt; Queralt-Oriol).
Crec que ha sigut un projecte molt enriquidor. Sempre havia volgut cantar en una coral i la Coral de la URV em va donar aquesta magnífica oportunitat.Cantar amb una coral no té res a veure amb cantar en solitari, totes les veus s'ajunten per formar un so més complet, més ric; les sensacions per descomptat tampoc s'assemblen en res. Crec que una coral és un molt bon exemple de treball en equip: si no cantem tots a l'hora i escoltant-nos, el resultat no serà satisfactori, i crec que aquesta coordinació és, en part, el que fa que el so d'una coral sigui únic.
El primer que vaig haver de fer va ser preparar les proves per poder entrar al programa. La Noa em va presentar a una amiga seva que va al mateix institut que nosaltres que també volia entrar al programa i vam preparar les proves junts.Un cop vam haver entrat al programa, tota la preparació necessària va ser anar a les classes dels dissabtes al matí i fer les tasques que ens manaven ocasionalment.
Mantenir-se en forma és important per a la salut física i crec que aquest projecte es tractava sobretot d'això, però que també he après a agafar una rutina, que és una cosa que sempre em costa molt.
Crec que l'activitat va ser molt positiva.En primer lloc, perquè vam poder fer una activitat que no havíem fet mai (el bateig) i això ja ens dona una nova experiència, i, en segon lloc, perquè l'experiència de la nit en tenda de campanya també és molt valuosa. Crec que el fet que ens plogués també ens va donar una experiència molt important perquè si és la primera vegada que vas amb tenda de campanya i et plou i no saps que has de fer pots tenir problemes.
Assaig-taller amb Lluis Vilacas
Concert amb la coral URV
Fotografia de instagram: @laiagilfiguls
fotografia de l'intagram de la coral: @coralurv
Per arribar al museu a les 10 (hora a la qual començava la visita) vam haver de sortir de Reus al voltant de les 8. Després de l'hora i mitja de bus vam arribar a la Casa Verdaguer, on vam estar unes dues hores. Després vam tornar a agafar el bus per anar a Sitges.Per dinar cadascú s'havia de portar la seva carmanyola i posteriorment vam tenir temps lliure per donar una volta per Sitges fins que vam anar a veure la pel·lícula. Després de la pel·lícula vam tornar a agafar el bus per tornar a Reus.
Primer vaig buscar la nadala que havíem d'arranjar ("Carol of the bells"). La nostra formació constava de guitarra, baix elèctric, violí i cantant; la formació original no té violí, i vam haver de crear la partitura, que principalment tenia la part solista. Per muntar el vídeo vaig decidir utilitzar l'aplicació pitivi, des de l'ordinador.
L'activitat va ser molt divertida. Vam poder veure que fer una cerca del tresor no sempre és fàcil d'organitzar. Crec que la més important és que ens va servir per desconnectar de la feina del Programa del Diploma abans de començar amb l'època d'exàmens que sempre és més estressant.
El primer que vam haver de fer després de decidir que faríem el taller d'arts marcials i defensa personal va ser decidir com el faríem. El Taekwondo té una part molt important d'exhibició que no és gaire útil al carrer, així que la majoria de les claus les vam agafar del Tai-jitsu. Vam dividir l'activitat en parts, aprendre tècniques bàsiques; caigudes; i claus. Jo em vaig encarregar de la primera part amb la meitat del grup mentre la Queralt feia la segona amb l'altra meitat. Després ens vam ajuntar per fer les claus, que bàsicament constaven de projeccions (tirar a l'altre) i immobilitzacions.
Crec que activitats com aquesta t'ajuden a adonar-te de quan d'important és aprendre a treballar en equip. Un cop t'adones que aprendre a treballar en equip és tan important i tot el que es pot aconseguir quan es compta amb el suport i l'ajuda dels altres, crec que comences a apreciar la feina que activitats com aquesta porten i t'adones que una sola persona no podria amb tot.
La preparació per aquest projecte va ser anar als assajos, i quan s'apropava un concert repassar les partitures a casa i estudiar els passatges més difícils.Per als concerts, havíem d'anar una estona abans per escalfar i fer les proves de so, però per a les altres coses no hi va haver una gran preparació.
El primer que vam fer va ser crear una carpeta de Google fotos per anar guardant totes les fotos i durant els dies del curs vam anar guardant les fotos que ens fèiem a l'hora del patí a la carpeta.
És una activitat que em va agradar molt. Vaig poder ajudar en una activitat del poble i fer pinya amb altres joves del poble. També em va servir per distreure'm una mica, ja que en aquelles dates havíem d'elaborar l'esborrany de l'Avaluació Interna de Filosofia i estava bastant encallat i no sabia com continuar-la, així que vaig poder desconnectar per poder tornar-m'hi a posar amb més energia.
Amb aquesta activitat en família, hem pogut apreciar un cop més que difícil pot arribar a ser una gravació encara que sigui d'una peça senzilla, i ens hem coordinat per poder gravar-la tots a l'hora. A l'hora de gravar ens vam trobar amb la dificultat que la posició per equilibrar havia de ser diferent de la que es veu al vídeo, i per aquest motiu, per primera vegada, vam gravar vídeo i so per separat.
Crec que aquesta activitat ha sigut interessant per a CAS perquè m'ha ajudat a veure què em falta a l'hora de fer presentacions, i que em poso bastant nerviós. Aquesta activitat crec que m'ha ajudat a veure què necessito continuar treballant la meva capacitat per explicar davant de molta gent, ja que no és el mateix explicar un concepte a una sola persona que a 60, i crec que activitats com aquestes m'ajuden a continuar creixent com a persona i a treballar cap al meu objectiu de ser professor (idealment d'Universitat) o divulgador.
L'activitat va anar tal com estava previst. La gravació, tot i que no va sortir perfecte a la primera tirada i la vam haver de repetir alguna vegada més, va ser un èxit.Pel que fa al muntatge, per sor va ser un moment ajuntar el vídeo amb el so, que vam gravar per separat. El que ens va portar més temps i complicacions, va ser comprimir el vídeo per poder-lo enviar per whatsapp.
Amb els amics de classe vam pensar que podia ser bona idea fer-nos una foto cada dia per veure com anàvem canviant al llarg de segon. A tots ens va semblar bona idea, així que vam decidir que podríem fer un vídeo al final.
Aquest projecte no ha tingut gaire preparació, l'únic que havia de fer era continuar anant als assajos com havia fet fins ara. En algunes ocasions he hagut de prendre partitures a casa per estudiar-les perquè eren més difícils que les altres o perquè era un paper més important, però en general les he après a tocar als assajos. De cara als concerts, havia d'anar una estona abans al local per ajudar a carregar la percussió per a portar-la al lloc del concert. Quan l'ajuntament ens contracta, no hem de portar nosaltres la percussió, i per tant la deixàvem preparada l'últim dimarts d'assaig perquè sabessin que havien de prendre.
Per preparar la classe vaig pensar en exercicis que havia fet com a premonitor amb els cinturons més baixos, i els vaig adaptar, ja que normalment són activitats que es fan amb nens petits. Vaig començar la classe amb un escalfament i estiraments, i després vam fer una mica de tècnica. Al final vam fer un parell de jocs que normalment es fan a les classes d'iniciació al combat. Per preparar la classe també vaig parlar amb els meus professors de Taekwondo perquè em donessin feedback. Pel que fa a les classes dels companys, vaig participar en totes, i vam fer esports des del bàsquet o l'hoquei fins a ioga o dansa.
Els meus avis tenen dos trossos amb avellaners. Des de fa un parell d'anys, quan toca plegar les avellanes i puc, baixo a ajudar-los, perquè és un treball físic que desgasta, i com més persones siguem, menys feina per cadascú. Aquest any, vaig anar-hi com a Activitat CAS i vaig ajudar també amb els preparatius.
Com que la idea d'aquest projecte no va ser planificada, sinó que va sorgir sobre la marxa, realment no hi va haver cap planificació. Sempre he fet servir el mateix programa per escriure música, i no va ser cap excepció.
Tot i no ser una pel·lícula que jo m'hagués mirat pel meu compte, trobo que va ser molt interessant.En primer lloc, es pot veure com gestionen una empresa tan gran com Apple, però més important, et deixa veure que ni tan sols en aquestes empreses tot és fàcil, i que sempre apareixen problemes. Crec que la pel·lícula va ser molt interessant perquè molta gent compra productes sense saber d'on venen, com estan fabricats, quines són les condicions dels treballadors, etc. i aquest documental ens ensenya entre altres coses això. El col·loqui també va ser molt interessant perquè el tema d'Apple és un tema que té dues posicions molt marcades i es van poder veure les diferències.
Vaig començar a fer taekwondo a 5è de primària, quan em van recomanar que fes un esport que no involucrés elements externs com les pilotes. Des de llavors he anat a classes de taekwondo al Gimnàs Taekwondo Laissa. Vaig començar anant a les classes que es feien al pavelló municipal de la Selva del Camp, el meu poble, i quan vaig tenir un cinturó més elevat vaig començar a fer classes a Reus.En començar primer de BAT tenia cinturó vermell, i el meu objectiu era treure'm el cinturó negre, cosa que vaig aconseguir a l'estiu entre primer i segon, per tant, el meu segon objectiu va ser aconseguir el segon DAN de cinturó negre. Per qüestions de temps, aquest objectiu l'aconseguiré després d'acabar el PD perquè ha de passar un any sense entre que et donen el cinturó negre i que et puguis examinar per segon DAN, però el treball és el mateix.
Aquest projecte m'ha agradat molt. Quasi tot el que sé de música ho he après a la Banda, sobretot perquè va ser la primera agrupació de la qual vaig formar part. Últimament, recauen en mi totes les partitures que es toquen amb la lira, i per aquest motiu crec que he après molt sobre aquest instrument que abans no m'agradava. Crec que la banda és un molt bon lloc per aprendre música, i que tot i que no hi pots anar sense saber tocar, és el lloc on més aprens, perquè la part més difícil de la música és aprendre a escoltar.
Estic molt content d'haver continuat amb el Taekwondo perquè en els moments de més estrès em servia per desconnectar de les activitats de l'institut i el PD, i a sobre m'ajuda a seguir en forma. Crec que fer una art marcial és molt bo, en primer lloc, perquè prens consciència del teu propi cos, i en segon perquè fas amistats que duren per sempre.
L'única preparació d'aquest projecte ha sigut continuar assistint als assajos regularment. En algunes ocasions, però, he necessitat prendre alguna partitura a casa perquè era més difícil que les altres i necessitava estudiar-me-la. De cara als concerts, els percussionistes ens encarreguem de transportar els instruments de percussió, i per això quan hi ha un concert, quedem abans al local de la banda per carregar els instruments en una furgoneta i portar-los fins al lloc del concert. Quan acaba el concert, els hem de tornar a carregar a la furgoneta.
Crec que el projecte ha complert amb la seva funció, que era mantenir-me en forma i guanyar una mica de resistència, ja que als combats de Taekwondo sempre m'acabo cansant perquè no tinc prou resistència física.
Crec que aquesta activitat va ser molt enriquidora. Per una part vam poder interactuar amb la literatura a la Casa Verdaguer, un museu al qual jo no hagués anat mai per mi mateix, però que em va agradar molt. Per l'altra part, vam poder veure com és el festival de cinema de Sitges, del que havíem sentit molt a parlar. Tot i que no em va acabar d'agradar la pel·lícula, crec que l'experiència que en vam poder treure compensa més que de sobres aquest fet.En conclusió, crec que aquesta activitat m'ha fet créixer amb relació a la cultura i l'art, i que l'experiència que n'hem tret ens acompanyarà tota la vida.
Com que la pel·lícula començava a les 9.30 i es projecta a Reus (mateixa ciutat on està l'institut) vam poder fer la primera hora de classe (de 8 a 9), i després vam anar caminant fins al Teatre Bartrina.Un cop acabada la projecció i el col·loqui vam tenir temps lliure fins que a les 11.30 vam haver de tornar a l'institut per continuar amb les classes de forma normal.
Plegar avellanes no és una feina fàcil. Antigament, s'anaven agafant del terra una per una, però avui en dia, i si es pot, passa un tractor que les va xuclant amb una mànega. Aquesta mànega l'ha de dirigir algú, carregant-se-la a l'espatlla. Per a facilitar la feien a aquesta persona, prèviament a passar amb el tractor es fan munts amb les avellanes.
Durant l'assaig de la Banda Juvenil de la BUMT del dia 29 de setembre, el director ens va repartir partitures noves per a una cançó. Els percussionistes ens vam repartir les partitures, i un de nosaltres havia d'anar canviant amb 4 instruments de percussió petita, que tenien cada un una partitura diferent. Això dificultava l'execució del company, i en acabar l'assaig, el director em va demanar que ajuntes les partitures per ajudar-lo.
Coachs i participants del Open Alcarràs
Equip de Coach durant el 15è Torneig d'Amistat, La Selva del Camp
Les dos fotos han sortit del instagram del gimnas: @laissareus
Crec que la idea va ser molt creativa.Veure a final de curs l'evolució que hem fet en aquest temps ha sigut xocant i crec que això ens ha ajudat a donar-nos del canvi que hem fet, i del que probablement no ens hauríem adonat de fer el projecte.
Foto de l'instagram: @insgabrielferrater
Crec que aquesta activitat va ser interessant perquè ens va ajudar a unir-nos més com a grup. També va ser interessant per l'organització de la recerca del tresor i perquè vam poder passar un dia de descans després de tot l'estrès de final de curs.
Sempre m'han agradat els cubs de Rubik. Com tothom vaig començar amb el cub 3x3, però després vaig aprendre a resoldre cubs més grans, amb formes diferents, etc. i al llarg dels anys, la meva col·lecció de cubs de Rubik ha anat creixent.La meva mare és tutora de l'Escola Abel Ferrater, i tenia a classe bastant gent que també estava interessada en els cubs de Rubik, així que després de parlar-ho amb la directora em va proposar d'anar a fer una activitat per explicar els cubs de Rubik: com es resolien, quina és la seva història, etc. No va ser la primera vegada que anava, perquè hi havia anat en altres anys, però una activitat així sempre és interessant.
Crec que ha sigut una activitat molt interessant, perquè dona suport a la Marató de TV3, que ajuda a buscar cura a algunes malalties que afecten molta gent.L'excursió també va estar molt bé, perquè vam poder ajudar al fet que tothom arribés a Almoster sense perdre's.
Ha sigut un projecte que m'ha agradat molt. He pogut continuar fent música, i he conegut a molta gent que com a mi els apassiona la música. Crec que la unitat que aporta aquest interès comú es veu reflectit als concerts i en l'ambient dels assajos i l'activitat, i no ho canviaria per res.
Tot i que ja havia fet aquesta activitat altres anys, repetir-la ajuda a no oblidar tot el treball que porta el camp, i que gràcies a les persones que el fan, tenim menjar a taula. En aquest cas, també va ser una manera d'ajudar els meus avis a alleugerir la feina.
Crec que aquest projecte ha fet que tingui més ganes d'escriure música. Cada vegada que tinc una idea, intento escriure-la per no oblidar-la, però normalment no les acabo. Aquest projecte em va impulsar a acabar una cançó i per mi ha sigut un gran aprenentatge tot el procés.
El primer que vaig haver de fer va ser pensar en el regal. Un cop vaig tenir el regal, vaig organitzar les proves per trobar el tresor: vaig pintar el mapa del patí amb els colors del cub de Rubik i el vaig desmuntar. Després, amb una seqüència que hi havia escrita en un paper la Noa hauria de seguir-la per trobar en quina zona estava amagat el regal.
Crec que el més important que he après amb aquest projecte és la constància, i que l'esforç té els seus resultats. En aquests dos anys he après moltes coses, no només del Taekwondo, sinó també de mi i de com funciona el gimnàs al qual vaig a fer classe, ja que als cinturons més elevats se'ls comença a donar un paper més actiu dins del gimnàs.També crec que ha sigut molt important anar a les classes perquè m'ajudaven a desconnectar, a no pensar en els exàmens o els treballs que havia de fer per l'institut, i aquesta calma mental t'ajuda a després poder-t'hi posar amb més energia.
El primer dia del Parc de Nadal em va trucar per veure si podria anar a ajudar perquè els hi faltaven voluntaris. Com que no tenia gaires coses a fer, em vaig organitzar per poder-hi anar el segon dia del Parc de Nadal. Un cop vaig arribar allà ens van repartir les feines que havíem de fer cadascú.
La sala del Festival
Foto de l'estona de dinar
Crec que el projecte ha estat molt profitós. Hem pogut gaudir d'un munt d'activitats diferents i hem pogut provar un munt d'esports diferents. Crec que aquest intercanvi entre companys ens ha unit una mica més com a grup i que hem pogut compartir les nostres aficions amb els altres. Pel que fa a la meva classe, crec que va ser bastant completa com per tenir una sensació que és el Taekwondo, i tot i que m'hagués agradat fer algunes activitats més, no tenia temps amb només una hora.
Masterclass de David Negrié
Concert dels 25 anys de la Juvenil
Les dos fotos son de l'instagram de la banda: @juvenilbumt
Crec que és un projecte molt interessant perquè una banda no funciona si només hi ha una família d'instruments, sinó que necessita la col·laboració de tots els músics per poder sonar com una banda. Aquest treball en equip el fem sense adonar-nos-en, però si t'hi pares a pensar, és el que ens fa destacar com a grup: la coordinació i l'ajuda mútua entre tots els músics és una cosa a tenir en compte, i crec que moltes vegades la passem per alt.
El professor d'Educació Física ens va proposar fer unes classes d'EF nosaltres sobre algun esport que practiquéssim o que ens agradés, de manera que el podríem ensenyar als companys. La majoria de gent ho va fer en parelles perquè així era més fàcil organitzar la classe. Jo vaig fer una classe de Taekwondo.
El primer que vam haver de mirar va ser com tornaríem el segon dia i en quin càmping ens quedaríem. Al final vam decidir entre tots que tornaríem en tren i que ens quedaríem al Càmping Nàutic.Vam anar fins a L'Ametlla amb autobús, i un cop allà vam haver de fer dos grups per fer l'activitat de bateig; mentre un feia l'activitat, l'altre va tenir temps lliure a la platja. Després vam tornar a agafar el bus per anar al càmping i un cop allà vam muntar les tendes de campanya i vam tenir temps lliure fins que l'endemà vam haver d'agafar el tren per tornar.
Crec que el resultat d'aquesta activitat va ser satisfactori, tot i que vaig tenir alguns problemes en dos compassos on tocaven dos instruments a la vegada. Amb MuseScore és possible posar dos veus alhora en una partitura, però per alguna raó, totes les vegades que ho vaig provar no em va sortir. La solució a la qual vaig arribar va ser afegir a mà els dos compassos després d'haver imprès la partitura acabada.
El meu professor de cant em va proposar d'unir-me a la Coral de la Universitat Rovira i Virgili. Durant el curs 2022-2023 vaig assistir als assajos i concerts. Els actes més destacats crec que van ser: el XXV Cicle Catalunya Coral, on vam fer un concerta amb la Coral del Conservatori de Sant Cugat del Vallès i l'obra "A mass for peace" que vam cantar a Castelló amb la Coral de la Universitat Jaume I i la Banda Municipal de Castelló.