ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA POR PARTE DEL MINEDUC Y MIES
3. El trabajo de la educación inicial es respetar los derechos de todos los infantes sin dejar a un lado su pluralidad cultural y lingüística. 4. Ayuda a enriquecer el aprendizaje de los infantes y promueve su salud física y mental.
EDUCACIÓN INICIAL
- Es una ayuda académica para el desarrollo integral de los niños y niñas de 3 a 5 años.
- La educación inicial permite que los infantes aquieran conocimientos , ya que les serviran a lo largo de su vida educativa.
SERVICIO EDUCATIVO EXTRAORDINARIO DE ATENCIÓN FAMILIAR PARA LA PRIMERA INFANCIA (SAFPI)
3. Impulsa el desarrollo del niño mediante entornos socioculturales. 4. Se ocupa de los niños y niñas individualmente y de acuerdo a cada una de sus necesidades.
- Es un servicio educativo que se compromete a facilitar una educación de calidad y armónica a los infantes de la edad de 3 a 4 años.
- Respalda el desarrollo integral de los niños en horarios flexibles y comodos tanto para el infante como para los padres.
CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL (CDI)
3. Son los autores de gestionar las limitaciones materiales que hagan efectivos los derechos de la primera de todos los niños.
4. Brindan atención integral a los infantes y les permiten prosperar sanos, felices y una mejor calidad de vida.
- Son instituciones destinadas a servir e impulsar el desarrollo multifacético de los infantes a través de la educación informativa.
- Acogen a niños en pobreza extrema y vulnerabilidad.
CRECIENDO CON NUESTROS NIÑOS (CNH)
3. La atención que dan no solo es individual también grupal y participativo mediante la colaboración de los padres de familia.
4. Brinda la oportunidad de desarrollar todas las aptitudes de las niñas y los niños que cooperan en la orientación de los educadores.
- Es un método de educación rotatorio de atención a los infantes.
- Contribuyen al desarrollo de niños y niñas en todos los ciclos de crecimiento.
CONCLUSIÓN
La ayuda que nos brinda el Gobierno a todos me parece bien, ya que gracias a estos programas de educación nuestros niños tienen una educación de calidad que benefician a su desarrollo integral y sobre todo para los padres de familia estos programas son una ayuda para el crecimiento moral ético y acádemico de sus niños.
Algunos por falta de economía y tiempo no pudieron inscribirles a sus hijos en alguna institución pública pero ahora hay programas respecto a la educación inicial de los niños y son ayudados para que los niños estudien y mejoren su aprendizaje.Lo que me gustó más sobre estas ayudas es que hoy en día se ve que el Gobierno si se interesa en la salud y educación de las personas vulnerables y bajos recursos ellos implementaron lugares para que personas que no tienen estabilidad económica sean ayudados para que tengan una vida mejor.
REFERENCIA
Hermida, P, & Barragán, S. (2017). La educación inicial en el Ecuador: margen extensivo e intensivo. Obtenido de https://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-inec/Revistas/Analitika/Anexos_pdf/Analit_14/1a.pdf
Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva. (2020). LINEAMIENTO DE SEGUIMIENTO, ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DEL SERVICIO EDUCATIVO EXTRAORDINARIO DE ATENCIÓN FAMILIAR PARA LA PRIMERA INFANCIA – SAFPI. Obtenido de http://esacc.corteconstitucional.gob.ec/storage/api/v1/10_DWL_FL/e2NhcnBldGE6J2VzY3JpdG8nLCB1dWlkOidlMDgwM2VkNi02ZTk5LTQyMGUtYmUyYi1iZTQyMzc4YmQ2OTMucGRmJ30=#:~:text=El%20Servicio%20Extraordinario%20%2D%20SAFPI%2C%20se,acuden%20a%20una%20instituci%C3%B3n%20educativa
Ministerio de Inclusión Económica y Social. (2020). MODALIDAD MISIÓN TERNURA CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL – CDI. Obtenido de https://www.inclusion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/01/Norma-T%C3%A9cnica-MT-CDI_compressed.pdf
Ministerio de Inclusión Económica y Social. (2018). MISIÓN TERNURA MODALIDAD CRECIENDO CON NUESTROS HIJOS – CNH. Obtenido de https://www.gob.ec/sites/default/files/regulations/2018-11/Documento_Norma-T%C3%A9cnica-Mision-Ternura-CNH.pdf
Infografía Atención a la primera infancia
Belen Crespata
Created on January 26, 2023
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ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA POR PARTE DEL MINEDUC Y MIES
3. El trabajo de la educación inicial es respetar los derechos de todos los infantes sin dejar a un lado su pluralidad cultural y lingüística. 4. Ayuda a enriquecer el aprendizaje de los infantes y promueve su salud física y mental.
EDUCACIÓN INICIAL
SERVICIO EDUCATIVO EXTRAORDINARIO DE ATENCIÓN FAMILIAR PARA LA PRIMERA INFANCIA (SAFPI)
3. Impulsa el desarrollo del niño mediante entornos socioculturales. 4. Se ocupa de los niños y niñas individualmente y de acuerdo a cada una de sus necesidades.
CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL (CDI)
3. Son los autores de gestionar las limitaciones materiales que hagan efectivos los derechos de la primera de todos los niños. 4. Brindan atención integral a los infantes y les permiten prosperar sanos, felices y una mejor calidad de vida.
CRECIENDO CON NUESTROS NIÑOS (CNH)
3. La atención que dan no solo es individual también grupal y participativo mediante la colaboración de los padres de familia. 4. Brinda la oportunidad de desarrollar todas las aptitudes de las niñas y los niños que cooperan en la orientación de los educadores.
CONCLUSIÓN
La ayuda que nos brinda el Gobierno a todos me parece bien, ya que gracias a estos programas de educación nuestros niños tienen una educación de calidad que benefician a su desarrollo integral y sobre todo para los padres de familia estos programas son una ayuda para el crecimiento moral ético y acádemico de sus niños.
Algunos por falta de economía y tiempo no pudieron inscribirles a sus hijos en alguna institución pública pero ahora hay programas respecto a la educación inicial de los niños y son ayudados para que los niños estudien y mejoren su aprendizaje.Lo que me gustó más sobre estas ayudas es que hoy en día se ve que el Gobierno si se interesa en la salud y educación de las personas vulnerables y bajos recursos ellos implementaron lugares para que personas que no tienen estabilidad económica sean ayudados para que tengan una vida mejor.
REFERENCIA
Hermida, P, & Barragán, S. (2017). La educación inicial en el Ecuador: margen extensivo e intensivo. Obtenido de https://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-inec/Revistas/Analitika/Anexos_pdf/Analit_14/1a.pdf
Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva. (2020). LINEAMIENTO DE SEGUIMIENTO, ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DEL SERVICIO EDUCATIVO EXTRAORDINARIO DE ATENCIÓN FAMILIAR PARA LA PRIMERA INFANCIA – SAFPI. Obtenido de http://esacc.corteconstitucional.gob.ec/storage/api/v1/10_DWL_FL/e2NhcnBldGE6J2VzY3JpdG8nLCB1dWlkOidlMDgwM2VkNi02ZTk5LTQyMGUtYmUyYi1iZTQyMzc4YmQ2OTMucGRmJ30=#:~:text=El%20Servicio%20Extraordinario%20%2D%20SAFPI%2C%20se,acuden%20a%20una%20instituci%C3%B3n%20educativa
Ministerio de Inclusión Económica y Social. (2020). MODALIDAD MISIÓN TERNURA CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL – CDI. Obtenido de https://www.inclusion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/01/Norma-T%C3%A9cnica-MT-CDI_compressed.pdf
Ministerio de Inclusión Económica y Social. (2018). MISIÓN TERNURA MODALIDAD CRECIENDO CON NUESTROS HIJOS – CNH. Obtenido de https://www.gob.ec/sites/default/files/regulations/2018-11/Documento_Norma-T%C3%A9cnica-Mision-Ternura-CNH.pdf