TEMA 6. EL INICIO DE LA EDAD MODERNA

TEMA 6.EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI

ANTES DE EMPEZAR...

1. LA EDAD MODERNA

Mapa y leyenda pág.157

1.1. Un nuevo período histórico.

La Edad Moderna es el período comprendido entre los siglos XV y XVIII. Comienza con el descubrimiento de América (1492) y acaba con la Revolución Francesa (1789).Dentro de la Edad Moderna, se distinguen distintos subperíodos: Época del Renacimiento (siglo XVI), Época del Barroco (siglo XVII), Época de la Ilustración) y Absolutismo.

1.2. Los cambios de los siglos XV y XVI.

En esta época ocurrieron muchos cambios. Algunos de ellos fueron:- Grandes viajes y descubrimientos. (ampliación del mundo conocido) Descubrimiento geográficos: los portugueses y castellanos amplían sus territorios y crean extensos imperios coloniales gracias a los descubrimientos de nuevas tierras en África, América y Asia. (Gracias a los viajes y mejores medios de transporte). -Monarquía autoritaria: el rey detenta el poder, aunque tiene que mantener los privilegios de algunos grupos (como la burguesía, enriquecida por el comercio). -El sistema feudal (centrado en la posesión de las tierras como fuente de riqueza) entró en crisis y fue sustituido por el capitalismo comercial (basado en la obtención de grandes capitales por medio del comercio con las colonias), la burguesía (clase social formada por personas acomodadas que logran tener propiedades y capital) adquiere gran importancia dentro de la sociedad estamental. -La unidad religiosa del occidente se rompió. Esto fue provocado por la reforma protestante, que provocó las "guerras de la religión" (guerras entre distintos grupos de católicos-cristianos vs protestantes). -La cultura medieval fue sustituida por una nueva mentalidad, el humanismo (nueva corriente de pensamiento donde se prioriza la razón antes que la fe. Dios ya no es el centro del universo, es el hombre).

2. LOS DESCUBRIMIENTOS. CAUSAS.

Gracias a la exploración de nuevos espacios geográficos se amplió el mundo que hasta entonces se conocía. La exploración de nuevas tierras fue apoyada por distintas causas: - Causas políticas: los reinos cristianos peninsulares deseaban continuar conquistando y expandiendo sus territorios. Las nuevas conquistas eran una oportunidad para los reyes ya que, con ellas, obtenían oro y plata, aumentaban su poder (al obtener más territorios y propiedades)... -Causas económicas: Búsqueda de nuevas rutas comerciales para obtener productos que no disponían (especias, productos de lujo de China como seda y piedras preciosas, oro de Sudán, esclavos y marfil de África. -Causas científicas: en ese momento se difundieron libros que decían que la Tierra era redonda y de dimensión más reducida, lo que alentó las ganas de explorarla. -Causas técnicas: la generalización de la brújula y la mejora del astrolabio (permitía orientarse en el mar por la noche tomando como referencia las estrellas), el avance de la cartografía (más mapamundis y detalles para navegar), la construcción de nuevos y mejores barcos (carabela). -Causas religiosas: querían encontrar infieles para luchar con ellos y encontrar aliados en las nuevas tierras. -Causas ideológicas: la nueva mentalidad (basada en la razón, en la búsqueda de la verdad) provocó el afán de aventuras y de adquirir fama y riqueza.

PUNTOS 1 Y 2

ACTIVIDADES: 1. PÁGINA 157 1. PÁGINA 158 2. EXPLICA LAS CARACTERÍSTICAS Y CAMBIOS PRINCIPALES DE LA EDAD MODERNA. (ESQUEMA)

3. LOS DESCUBRIMIENTOS. LOS VIAJES.

3.1. Las exploraciones portuguesas. Enrique el Navegante impulsó los viajes de exploración por las costas africanas. Portugal quería acceder al oro de Sudán y comerciar con la India, pero Castilla era rival (también quería). Al final, firmaron el Tratado de Alcáçovas (1479) en el que pactaron que Castilla se quedaría con Canarias y Portugal podía explorar la costa africana. Así, poco a poco fueron conquistando nuevas tierras africanas, hasta que en 1487 Bartolomé Díaz llegó al puerto de Nueva Esperanza y Vasco de Gama llegó a la India (1498). 3.2. Castilla. El descubrimiento de América. Cristobal Colón, un marino, fue quien descubrió América en 1492, debido a su convencimiento de que la Tierra era redonda, quería adentrarse en el Atlántico y llegar a la India navegando por el oeste. Presentó su proyecto a varias personas y lo rechazaron, excepto los Reyes Católicos que lo aceptaron en las Capitulaciones de Santa Fe (1492). Colón zarpó con tres barcos desde Palos (Huelva) y el 12/10/1492 llegó a las Bahamas, también descubrió las islas de Cuba y la Española y se interesó por sus riquezas. Volvió otras tres veces a América. En su último viaje, creyó que había descubierto las Indias, sin embargo, era el sur y sureste de Asia. (Por eso a los nuevos territorios y sus pobladores fueron llamados indios). 3.3. Reparto del mundo y nuevas expediciones. El descubrimiento de nuevas tierras tuvo gran impacto en toda Europa. Los Reyes Católicos recibieron la soberanía (poder supremo) de las Indias. Para evitar problemas con Portugal, firmaron el Tratado de Tordesillas (1494) un compromiso donde se repartían las znas de navegación y conquista del océano Atlántico y América. En el siglo XVI, los sucesores de los Reyes Católicos concecieron "licencia para descubrir" a otros marinos por las costas americanas. Así, al paso de los años, entre 1519 y 1522 Magallanes y Elcano dieron la primera vuelta al mundo y demostraron definitivamente que la Tierra era redonda.

Imágenes y mapas pág.161

4. EL NACIMIENTO DEL ESTADO MODERNO.

Imágenes y mapas pág.161

4.1. Las monarquías autoritarias. Durante la Edad Moderna, las monarquías pasan a ser autoritarias, es decir, ahora el rey tiene más poder sobre el reino, ya que se limita el poder de la nobleza y de los municipios. Así, esta nueva forma de organización del Estado se le llama Estado Moderno. 4.2. Los instrumentos del poder real. (Cambios que introdujeron) Para reforzar su poder, los reyes utilizaron distintos instrumentos. Entre otros, se destacan los siguientes: ➜ La unificación territorial. Unieron el territorio de sus estados y, en algunos casos, lo ampliaron mediante guerras o alianzas matrimoniales. ➜ El control de los poderes del Estado. Se impusieron sobre la alta nobleza; limitaron la autonomía de los municipios, para intentar tener el máximo poder posible. ➜Mejoras en la administración de los territorios. Crearon capitales en los estados (donde estaba la corte), contrataron a funcionarios para ejecutar sus órdenes y establecieron impuestos (para conseguir más ingresos en el Estado). ➜ La creación de un ejército permanente. Sustituyeron las mesnadas o tropas feudales (conjunto de hombres armados que en la Edad Media estaban a las órdenes del rey, noble o señor, que solo se reunían en tiempos de guerra) por un ejército permanente formado básicamente por mercenarios (soldados) a sueldo. ➜La organización de las relaciones internacionales. Contrataron a embajadores (personas que se encargaban de defender los intereses de la monarquía y de resolver pacíficamente los conflictos y para concertar alianzas y tratados-pactos).

ACTIVIDADES PUNTO 3

1. Define: - Tratado de Alcaçovas. -Capitulaciones de Santa Fe. -Tratado de Tordesillas. -Monarquía autoritaria. 2. CARICATURA+BIOGRAFÍAS: -Enrique el Navegante -Magallanes Página 160 actividades 2, 3, 4, 6

ACTIVIDADES PUNTO 4

1. ¿Qué cambios introdujeron los monarcas autoritarios en comparación con la Edad Media? 2. Las alianzas matrimoniales eran algunos de los instrumentos que utilizaban los monarcas para ampliar su poder. En el caso de los Reyes Católicos (Isabel reina de Castilla y Fernando rey de Aragón). Ambos se casaron y crearon una unidad dinástica. En este sentido, investiga acerca de la unión dinástica de los Reyes Católicos. - Define unidad dinástica. -Define monarquía hispánica. Para realizar estas actividades, puedes investigar viendo estos vídeos: Para ampliar información (pulsa en el círculo gris):

5. TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y CAMBIOS SOCIALES

5.1. El crecimiento demográfico. Durante los siglos XV y XVI, el crecimiento de la población europea se vio favorecido por: -La mejora de las cosechas. -La desaparición de la peste. -Una relativa paz. (Al pasar la crisis anterior-siglo XIV-la estudiamos en el tema pasado). Al aumentar la población, se demandan más productos agrícolas y artesanales y, por ello, al haber más productos y demanda, aumenta el comercio. 5.2. El progreso de la economía. -Las actividades agrarias siguen siendo una de las actividades económicas más importantes. (Mejores cosechas e instrumentos y herramientas). -La artesanía avanza, los gremios (asocieación de maestros, oficiales y aprendices de una misma profesión) ya no trabajan en los talleres, sino que mandan las materias primas y herramientas a las casas de los trabajadores y trabajan desde sus casas). -El comercio crece gracias a los descubrimientos de nuevas tierras y de mejores medios de transporte (carabelas), así como más rutas de comercio, lo que ayuda también a ampliar los productos (como es el caso de los de América: café, tabaco, maderas...). -El sistema económico capitalista (predominan las rentas, la obtención de dinero, ganancias, por encima del trabajo) comenzó a desarrollarse. Como hay más capital, se crean los primeros bancos, aumenta la circulación de la moneda, se crean cheques, letras de cambio (documento que garantiza que una persona pagará a otra una cantidad de dinero en una fecha determinada)...

5. TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y CAMBIOS SOCIALES

5.3. Los cambios sociales. La sociedad estamental continúa (clases sociales, privilegiados y no privilegiados) aunque el desarrollo del sistema económico la hizo más compleja. -La nobleza y el clero aceptan que el rey ahora tiene más poder pero siguen siendo del estamento de los privilegiados, manteniendo casi intactos su poder económico y sus privilegios. -La burguesía (clase social acomodada, con riqueza, capital y poder gracias a ello) se enriqueció más aún con el comercio, los negocios y la banca. Así, se impuso con diferencia por encima de otros grupos urbanos, como los pequeños artesanos, comerciantes y asalariados. -El campesinado: sigue siendo del estamento no privilegiado aunque sus condiciones de vida mejoran, sobre todo en Europa Occidental, donde se libró de la servidumbre (siervos) y trabajó en sus propias tierras.

5. TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y CAMBIOS SOCIALES

CUESTIONARIO ONLINE

EDPUZZLE DE REPASO

TAREA PUNTO 5 (ficha)

1. Define estos términos: - Gremio. -Letra de cambio. -Sociedad estamental. -Capitalismo comercial. 2. ¿Cuáles fueron las causas y las consecuencias del crecimiento de la población en el siglo XVI? 3. Mirando el mapa de la diapositiva anterior, responde: a) ¿Con qué territorios comerciaban los portugueses y los castellanos? ¿Con qué artículos se comerciaba y de dónde procedían? 4. Elabora una pirámide social de la época. Sitúa a cada grupo en su estamento y explica las principales características de cada uno (condición de vida, privilegios, trabajo...). Se hará en Canva.

6. CAMBIOS, CONFLICTOS RELIGIOSOS. REFORMA Y CONTRARREFORMA.

En el siglo XVI se inició y extendió por Europa la Reforma protestante (movimiento religioso cristiano iniciado por Martín Lutero en Alemania, que llevó al cisma (separación) a la iglesia católica, para dar origen a numerosas iglesias y corrientes religiosas agrupadas bajo la denominación del protestantismo, una de las ramas del cristianismo quienes se separan de la iglesia católica porque dicen que esta realizaba numerosos errores).Así, con la Reforma protestante, los protestantes se separan de la Iglesia católica. De esta forma, la unidad religiosa de la Iglesia católica en la Europa Occidental se rompe y se produce una renovación cultural conocida con Contrarreforma (respuesta de la Iglesia católica a la reforma protestante de Martín Lutero). 6.1. Causas de la Reforma protestante. -Desprestigio del papado y del clero. La gente empezó a ver que la iglesia vivía de manera lujosa y solo se preocupaba de obtener territorios y riquezas, por ello, el papado y el clero perdieron poder porque la sociedad se dio cuenta de que no hacían correctamente su labor. -Los abusos de la Iglesia. En la Iglesia, en ese momento, a veces no se hacían las cosas bien. Se podría decir que, en ocasiones, había algo de "corrupción", pues el alto clero otorgaba altos cargos a familiares (nepotismo, vulgarmente conocido como "enchufismo"), venta de cargos eclesiásticos (simonía)...Además, el papa, los obispos y cardenales vendían el perdón de los pecados a cambio de que compraran un documento llamado indulgencia. Para ampliar información:

6. CAMBIOS, CONFLICTOS RELIGIOSOS. REFORMA Y CONTRARREFORMA.

6.2. Reformas y reformadores.La reforma luterana:Martín Lutero fue un monje que inició en Alemania la reforma protestante. Este rechazó la venta de indulgencias (ordenada por el Papa León X ya que con ese dinero quería pagar las obras del Vaticano). Martín expuso 95 tesis contra la Iglesia católica. Como respuesta, el papa lo condenó y excomulgó. La doctrina luterana se basa en la libre interpretación de la Biblia y la justificación por la fe (según esta los pecadores son declarados justos a la vista de Dios, no tienen que pagar para limpiar sus pecados). La reforma calvinista: La doctrina calvinista fue predicada por Juan Calvino. Se basa en la creencia de que las personas están destinadas por Dios a salvarse o a condenarse (desde que nacen) al margen de sus acciones ,no pueden salvarse por ellas mismas. Esta doctrina rechaza la autoridad del papa y no acepta la adoración a las imágenes de los santos. Tuvo gran éxito en los Países Bajos, Suiza, Escocia, Francia e Inglaterra. La reforma anglicana: Surgió en Inglaterra con Enrique III, quien rechazó la obediencia al papa por negarle un divorcio (con Catalina de Aragón). Esta doctrina es muy parecida a la católica. Para ampliar información:

6. CAMBIOS, CONFLICTOS RELIGIOSOS. REFORMA Y CONTRARREFORMA.

6.3. La Contrarreforma católica. La Iglesia católica para frenar la expansión de la Reforma protestante emprendió su propia reforma, conocida como Contrarreforma. Sus principales instrumentos fueron dos: - El Concilio de Trento (Papa Paulo III): difundió la doctrina católica por medio de la divulgación de catecismos, se dictaron normas al clero y los sacerdores para frenar el desprestigio hacia el clero (crearon seminarios para formarlos bien), definieron la doctrina católica sobre la Sagrada Escritura, promovieron la supremacía del poder del Papa y condenaron la reforma protestante como una herejía (que va en contra de la religión católica). -La Compañía de Jesús. (Ignacio de Loyola). Hacían un voto especial a la obediencia del Papa, se dedicaban a la predicación del evangelio y a la educación, formando a las personas en la religión católica (por la razón, la fe y si hacía falta "la fuerza"). Para ampliar información:

6. CAMBIOS, CONFLICTOS RELIGIOSOS. REFORMA Y CONTRARREFORMA.

TAREA PUNTO 6

1. En pequeños grupos, realiza un cuadro comparando las doctrinas reformistas. (Debes incluir el autor de la reforma, sus principios y la extensión geográfica). Puedes buscar/ampliar info en los enlaces de la diapositiva donde se explica. 2. Caricatura de Martín Lutero. Haz una caricatura de Martín Lutero junto a una pequeña biografía. (Se expondrá en clase). 3. Haz un esquema anotando los principales principios de los principales instrumentos que utilizó la Iglesia católica para la Contrarreforma. (Concilio de Trento, Compañía de Jesús). (Fechas, impulsores, principios...). Para ello puedes mirar en el libro, los vídeos de la diapotiva correspondiente o la información incluida en ella).

7. EL HUMANISMO (TRABAJO)

En el siglo XV surgió en Italia el HUMANISMO, un movimiento intelectual que supuso un cambio de mentalidad, el ser humano ocupa el centro del universo (es lo más importante). En la Edad Media, el centro del universo lo ocupaba Dios (teocentrismo).Ahora se da más peso a la razón humana y no se centran únicamente en lo que dice Dios o la Iglesia.En esta Unidad vamos a crear una especie de museo con personajes y arte propio de esta época.Para ello, realizarás un cartel con Canva o Genially donde expondrás el tema que te toque. Este cartel debe incluir un código Qr, con acceso a un documento de Google que hayas creado sobre el tema que te haya tocado (para ampliar información del cartel creado).Dicho cartel debe ser conciso y llamativo (con imagen o dibujo grande del contenido, accesos a enlaces de vídeos...). ¡Libera la imaginación, que llame la atención! Los carteles se harán en parejas o grupos de 3 (máximo). - Los temas que se trabajarán serán:

• Leonardo Da Vinci.
• Nicolás Maquiavelo.
• Erasmo de Rotterdam.
• Nicolás Copernico.
• Miguel Ángel (arquitecto).
• Características de la arquitectura del Renacimiento en Italia (Quattrocento, Cinquecento).
• Palacio Rucellai.
• San Pietro in Montorio (Roma).

Dichos carteles se imprimirán y se colgarán para crear un pequeño museo de la Edad Moderna.

7. EL HUMANISMO (TRABAJO)

INFO para trabajos: