Por cuatro esquinitas de nada

dISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE

cuento

"POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA"

Autoras: MYRIAM SENOSIAIN Y BEGOÑA VICENTE

Empezar

Hoja de ruta

" por 4 esquinitas de nada"

• Objetivos y contenidos.

• Narración del cuento.

• Conversación sobre la lectura.

• Escuchar la canción.

• Dramatizamos el cuento.

• Pictogramas frases claves.

• Rúbrica, autoevaluación.

• Portfolio. Expresamos lo que hemos aprendido.

• Actividades cooperativas.

Vídeo cuento

Es un cuento breve, sencillo, muy visual y matemático que cuenta mucho en muy poco tiempo.

Resumen visual

Siguiente

Volver

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA ACTIVIDAD.

• OBJETIVOS: Disfrutar con la lectura y potenciar la cohesión grupal. Diferenciar y nombrar estas dos fíguras geométricas (círculo y cuadrado).

• CONTENIDOS: Trabajo en equipo. Gusto por la lectura. Características del círculo y cuadrado.

Siguiente

Volver

Explicación de laactividad.

Trabajamos y disfrutamos con la lectura del cuento "Por cuatro esquinitas de nada", realizando una serie de actividades mediante audio, vídeo, funciones ejecutivas, pictos,rúbrica, portfolio y trabajo coopertivo.

Siguiente

Volver

Narración del cuento

Listen the story in english

four little corners

pOR 4 ESQUINITAS DE NADA

Volver

Siguiente

¿La línea del círculo es recta o curva?

¿Cuántas líneas rectas tiene cuadradito?

¿Por qué es diferente cuadradito?

PREGUNTAS SOBRE LOS CONTENIDOS DEL CUENTO

Siguiente

Volver

¿Cómo podemos ayudar a cuadradito?

¡VAMOS A JUGAR!

canciones cuento por cuatro esquinitas de nada

Se puede cantar el cuento a la vez que se interpreta con la mesa de luz.

Esta canción ayuda a interiorizar por medio de gesto el cuadrado como figura geométrica.

Siguiente

Volver

El círculo tiene línea curva.

El cuadrado tiene líneas rectas.

La puerta es un círculo.

Siguiente

Volver

¿Qué metas me marco?

Siguiente

Volver

EXPRESIÓN DEL APRENDIZAJE

Abajo tienes ejemplos de como expresar un contenido aprendido

Los contenidos aprendidos se expresan de diferntes formas

¿qué has aprendido con el cuento?

CANTAMOS

DIBUJAMOS

EXPRESAMOS ORALMENTE

Siguiente

Volver

DRAMATIZAMOS

actividades cooperativas

vivenciamos con juegos cooperativos las figuras geométricas (círculo y cuadrado)

ponemos un papel corrido en el suelo y varios botes de rotuladores encima de él. El alumnado está de pie con un circulo en su mano. Ponemos musica y bailamos con movimientos circulares. también jugamos con el círculo repasando su contorno con el dedo (como si fuera un volante, una medalla...). Cuando para la música nos acercamos al papel y realizamos la silueta con rotuladores. De esta forma obtenemos un bonito mural colectivo.

Bailamos alrededor de las sillas al ritmo de la canción de cuadradito. En cada silla hay un folio pegado con cello y un cuadrado de madera. Las niñas y los niños llevan en su mano un rotulador. Cuando para la música nos acercamos a la silla más cercana y realizamos la silueta del cuadrado. Así varias veces, de tal forma que por cada dibujo pasan diferentes personas y se crean trabajos grupales.

Volver

Siguiente

Lo más importante en este cuento es el valor de la amistad y cómo por medio del trabajo en equipo consiguen, cuando se presenta un problema, la inclusión. Nos ayuda a fortalecer la cohesión grupal