Progresiones de aprendizaje
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 292 Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnológias Elaboro: M. en C. Chistrian Erik Ortiz Cil
Conceptos básicos en el área Ciencias naturales, experimentales y tecnología
Conceptos centrales, conceptos transversales y prácticas de ciencia e ingeniería
Conservación de la energía y sus interacciones con la materia. “La energía no puede ser creada o destruida, pero puede ser transportada de un lugar a otro dentro del sistema y transferida entre sistemas. Muchos fenómenos se pueden explicar en términos de transferencias de energía. Las expresiones matemáticas que cuantifican los cambios en las formas de energía dentro de un sistema y las transferencias de energía dentro o fuera de este, permiten utilizar el concepto de conservación de energía para predecir y describir su comportamiento” (National Research Council, 2012).
Metas de aprendizaje
perfil de egreso
El perfil de egreso de la Educación Media Superior se define como la suma de los aprendizajes de trayectoria de cada uno de los recursos sociocognitivos, áreas de conocimiento y propósitos de la formación socioemocionales que conforman la estructura curricular del MCCEMS a través de las distintas Unidades Académicas Curriculares (UACS). Este perfil se establece en el Acuerdo Secretarial número 17/08/22, Sección IV Del perfil de egreso de la Educación Media Superior Artículo 40.
Aplicación disciplinar
El concepto de la conservación de la energía y sus interacciones con la materia es fundamental en las disciplinas científicas de la física, la química, la biología y la ecología.
La energía de movimiento
Ideas científicas a desarrollar en las y los estudiantes durante la EMS
Transferencia de energía
La energía no puede ser creada o destruida, pero puede ser transportada de un lugar a otro y transferida entre sistemas. Muchos tipos diferentes de fenómenos se pueden explicar en términos de transferencias de energía.
Los cuerpos
Ciclo del carbono
Progresión de aprendizaje del concepto central “Conservación de la energía y sus interacciones con la materia”
El propósito de la progresión de aprendizaje es ayudar a las y los estudiantes a apropiarse del concepto central y proporciona al docente una idea clara del nivel de conocimientos que tienen sus estudiantes.
ver
Conceptos transversales y las prácticas
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Propósitos, contenido científico asociado y prácticas sugeridas
¡Muchas gracias!
Progresión segundo semestre Conservación de la energía y sus interacci
Chistrian Erik Ortiz Cil
Created on January 23, 2023
Es una presentación para comprender la progresión de segundo semestre de EMS sobre CNEyT
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Progresiones de aprendizaje
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 292 Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnológias Elaboro: M. en C. Chistrian Erik Ortiz Cil
Conceptos básicos en el área Ciencias naturales, experimentales y tecnología
Conceptos centrales, conceptos transversales y prácticas de ciencia e ingeniería
Conservación de la energía y sus interacciones con la materia. “La energía no puede ser creada o destruida, pero puede ser transportada de un lugar a otro dentro del sistema y transferida entre sistemas. Muchos fenómenos se pueden explicar en términos de transferencias de energía. Las expresiones matemáticas que cuantifican los cambios en las formas de energía dentro de un sistema y las transferencias de energía dentro o fuera de este, permiten utilizar el concepto de conservación de energía para predecir y describir su comportamiento” (National Research Council, 2012).
Metas de aprendizaje
perfil de egreso
El perfil de egreso de la Educación Media Superior se define como la suma de los aprendizajes de trayectoria de cada uno de los recursos sociocognitivos, áreas de conocimiento y propósitos de la formación socioemocionales que conforman la estructura curricular del MCCEMS a través de las distintas Unidades Académicas Curriculares (UACS). Este perfil se establece en el Acuerdo Secretarial número 17/08/22, Sección IV Del perfil de egreso de la Educación Media Superior Artículo 40.
Aplicación disciplinar
El concepto de la conservación de la energía y sus interacciones con la materia es fundamental en las disciplinas científicas de la física, la química, la biología y la ecología.
La energía de movimiento
Ideas científicas a desarrollar en las y los estudiantes durante la EMS
Transferencia de energía
La energía no puede ser creada o destruida, pero puede ser transportada de un lugar a otro y transferida entre sistemas. Muchos tipos diferentes de fenómenos se pueden explicar en términos de transferencias de energía.
Los cuerpos
Ciclo del carbono
Progresión de aprendizaje del concepto central “Conservación de la energía y sus interacciones con la materia”
El propósito de la progresión de aprendizaje es ayudar a las y los estudiantes a apropiarse del concepto central y proporciona al docente una idea clara del nivel de conocimientos que tienen sus estudiantes.
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Conceptos transversales y las prácticas
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