La
Oralidad
en la ESCUELA
@iniciativaycomunicación
http://iniciativaycomunicacion.blogspot.com/
iniciativaycomunicación
@equipomotorIyC
Experiencias previas
Cuéntanos qué sabes y qué experiencias tienes en el ámbito de la oralidad, tanto a nivel profesional como personal.
Lo primero es lo primero,¡VAMOS A CONOCERNOS!
“ME LLAMO ..................... Y SOY ..................... (una característica personal, profesional o una afición) Y SIEMPRE HE PENSADO QUE....................... (entonces lee tu tarjeta)”. 🔎
¿Por qué?
Justificación de la oralidad:
- Reflexiones iniciales
- La oralidad en marco normativa
- Curriculum.
- Perspectiva competencial
- Análisis científico.
- Citas célebres.
¡silencio!
...que estamos en clase.
No me da tiempo
Nuestro libro de texto
LENGUA CASTELLANA
PROGRAMAS INNOVACIÓN EDUCATIVA
RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
CIENCIAS SOCIALES
La competencia en comunicación lingüística en el desarrollo curricular de Primaria
INGLÉS
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
FRANCÉS
MATEMÁTICAS
Orden de 15 de enero de 2021
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y DDHH
CCL Y TIC
VALORES SOCIALES Y CÍVICOS
ORATORIA Y DEBATE
TRATAMIENTO TRANSVERSAL
EDUCACIÓN FÍSICA
Física yQuímica
Recomendacionesmetodólogicas
Otros aspectosgenerales
1ª Lengua Extranjera
Evaluación
Lengua Castellana
Otras asignaturas troncales(Anexo II)
La competencia en comunicación lingüística en el desarrollo curricular de Secundaria
Geografía e Historia
Biología y Geología
Matemáticas
Orden de 15 de enero de 2021
Otras asignaturas de libre configuración autonómicaAnexo IV
Oratoria y Debate
Tecnología
Otras asignaturas específicas Anexo III
Educación Física
Educación para la Ciudadanía y los DDHH
Real Decreto 157/2022
Instrucción 12/2022
¿ ?
Competencia global
CONVERSAR
¡Todas para una y una para todas!
ESCUCHAR
HABLAR
Leer
Escribir
¿Por qué?
El estudio de la lengua no tiene que hacerse sólo desde una de sus vertientes: la lengua escrita. Todos los miembros de una comunidad lingüística han sido, en primer lugar, hablantes (algunos serán exclusivamente hablantes toda su vida), y sólo como consecuencia del estudio, son hoy, además, lectores y escritores. Si a esto añadimos que la mayoría de las personas reciben y emiten más cantidad de información oral que escrita, no parece que haya ningún motivo para seguir observando el funcionamiento del sistema solo en textos escritos.
Abascal Vicente, Mº Dolores
Hablar y escuchar: una propuesta para la expresión oral en la enseñanza secundaria
DIVISIÓN DE LAS DESTREZAS
Según Habermas, la comunicación ocupa el 80% de la actividad humana, y de ahí:
* HABERMAS, J. (1989): Teoría de la Acción Comunicativa: complementos y estudios previos
INFORMACIÓN EN LA COMUNICACIÓN ORAL
HABLAR 30%
Y ESCUCHAR 45%
* MEHRABIAN, A. (1968) Communication without words. Psychology Today, 24, 52-55
"El mundo se divide entre los que saben contar historias y los que no saben hacerlo"
Gabriel García Marquez
¡Vamos a trabajar Juntos!
Buscamos 10 consejos, tips o indicaciones que daríamos al alumnado para hacer una intervención oral correcta.
Consejos para hacer un buen ejercicio oral
+ info
A tener en en cuenta
Algunos consejos
+ info
Álvarez Marañón, G. y Arroyo García, D. (2015) El superhéroe de las presentaciones. Conviértete en una arma de persuasión másiva
Algunas
evidencias
5. Improvisación
Si fueses un animal, ¿cuál te gustaría ser?
2. Trabalenguas
3. Humor
4. Tabú
1. Cantar
6. Mi tema favorito
7. Cuentacuentos
9. Recomendación lectora
8. Poesía
11. Matemáticas no problem
12. Teatro
12. Debate académico
10. Magia
Otros géneros: dictado de dibujos, papiroflexia o tangram; mimo; adivinanzas y acertijos; senda de los valientes; reto doblaje; reto comedia; reto limón +; reto gestos; reto emociones…
OTROS PRODUCTOS ORALES GLOBALIZADOS
Cambio climático
Plan de vida saludable
Desplastifica el planeta
Noticiario escolar
Más P R O D U C T O S
escribe
lee
un proyecto de principio a fin
la narración oral
narra
PUBLICITARIOS
INFORMATIVOS
COMUNICATIVOS
DESCRIPTIVOS
INSTRUCTIVOS
EXPOSITIVOS
TIPOLOGÍAS TEXTUALES Y GÉNEROS DISCURSIVOS
NARRATIVOS
POÉTICOS
ARGUMENTATIVOS
¿Y todo esto cómo se programa ?
Acuerdos mínimos (normalización)
Evaluación formativa
Retroalimentación / Feedback
Mantener
Primero, los comportamientos que aportaron valor, lo que hizo bien, fue útil y debería continuar haciendo
Incorporar
Comportamientos que no estuvieron presentes y habrían aportado valor, por lo que deberían estar presentes la próxima vez
Mejorar
Comportamientos que sí han estado presentes, pero que conviene modificarlos en cantidad, frecuencia o calidad
Comportamientos que han estado presentes y no han aportado valor para conseguir el resultado deseado
Omitir
Ahora
¡Te toca a ti!
5. Improvisación
Si fueses un animal, ¿cuál te gustaría ser?
2. Trabalenguas
3. Humor
4. Tabú
1. Cantar
6. Mi tema favorito
7. Cuentacuentos
9. Recomendación lectora
8. Poesía
11. Matemáticas no problem
12. Teatro
12. Debate académico
10. Magia
Otros géneros: dictado de dibujos, papiroflexia o tangram; mimo; adivinanzas y acertijos; senda de los valientes; reto doblaje; reto comedia; reto limón +; reto gestos; reto emociones…
Evaluación formativa
¿Recordamos?
Retroalimentación / Feedback
Mantener
Primero, los comportamientos que aportaron valor, lo que hizo bien, fue útil y debería continuar haciendo
Incorporar
Comportamientos que no estuvieron presentes y habrían aportado valor, por lo que deberían estar presentes la próxima vez
¿Recordamos?
Mejorar
Comportamientos que sí han estado presentes, pero que conviene modificarlos en cantidad, frecuencia o calidad
Comportamientos que han estado presentes y no han aportado valor para conseguir el resultado deseado
Omitir
Trabalenguas
+ info
Humor
+ info
Tabú
¿Te animas?
75%
+ info
Improvisación
Si fueses un animal, ¿cuál te gustaría ser?
¿Qué opinas de los tomates rojos?
+ info
Mi tema favorito
+ info
Cuentacuentos
+ info
Recitado o Declamación de Poemas
+ info
matemáticas no problem
+ info
recomendación lectora
+ info
MAgia
+ info
Cantar
+ info
Yoga de oídas
Senda de los valientes
Mimo
Reto doblaje
Adivinanzas y acertijos
Reto comedia
Reto Limón +
Dictado de dibujos, papiroflexia o tangram
Reto gestos
Reto emociones
¿ Otros géneros ?
Teatro
+ info
Mucho más que hablar
¿Por dónde seguimos?
Oralidad (Ardales)
Isidro
Created on January 20, 2023
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La
Oralidad
en la ESCUELA
@iniciativaycomunicación
http://iniciativaycomunicacion.blogspot.com/
iniciativaycomunicación
@equipomotorIyC
Experiencias previas
Cuéntanos qué sabes y qué experiencias tienes en el ámbito de la oralidad, tanto a nivel profesional como personal.
Lo primero es lo primero,¡VAMOS A CONOCERNOS!
“ME LLAMO ..................... Y SOY ..................... (una característica personal, profesional o una afición) Y SIEMPRE HE PENSADO QUE....................... (entonces lee tu tarjeta)”. 🔎
¿Por qué?
Justificación de la oralidad:
¡silencio!
...que estamos en clase.
No me da tiempo
Nuestro libro de texto
LENGUA CASTELLANA
PROGRAMAS INNOVACIÓN EDUCATIVA
RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
CIENCIAS SOCIALES
La competencia en comunicación lingüística en el desarrollo curricular de Primaria
INGLÉS
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
FRANCÉS
MATEMÁTICAS
Orden de 15 de enero de 2021
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y DDHH
CCL Y TIC
VALORES SOCIALES Y CÍVICOS
ORATORIA Y DEBATE
TRATAMIENTO TRANSVERSAL
EDUCACIÓN FÍSICA
Física yQuímica
Recomendacionesmetodólogicas
Otros aspectosgenerales
1ª Lengua Extranjera
Evaluación
Lengua Castellana
Otras asignaturas troncales(Anexo II)
La competencia en comunicación lingüística en el desarrollo curricular de Secundaria
Geografía e Historia
Biología y Geología
Matemáticas
Orden de 15 de enero de 2021
Otras asignaturas de libre configuración autonómicaAnexo IV
Oratoria y Debate
Tecnología
Otras asignaturas específicas Anexo III
Educación Física
Educación para la Ciudadanía y los DDHH
Real Decreto 157/2022
Instrucción 12/2022
¿ ?
Competencia global
CONVERSAR
¡Todas para una y una para todas!
ESCUCHAR
HABLAR
Leer
Escribir
¿Por qué?
El estudio de la lengua no tiene que hacerse sólo desde una de sus vertientes: la lengua escrita. Todos los miembros de una comunidad lingüística han sido, en primer lugar, hablantes (algunos serán exclusivamente hablantes toda su vida), y sólo como consecuencia del estudio, son hoy, además, lectores y escritores. Si a esto añadimos que la mayoría de las personas reciben y emiten más cantidad de información oral que escrita, no parece que haya ningún motivo para seguir observando el funcionamiento del sistema solo en textos escritos.
Abascal Vicente, Mº Dolores
Hablar y escuchar: una propuesta para la expresión oral en la enseñanza secundaria
DIVISIÓN DE LAS DESTREZAS
Según Habermas, la comunicación ocupa el 80% de la actividad humana, y de ahí:
* HABERMAS, J. (1989): Teoría de la Acción Comunicativa: complementos y estudios previos
INFORMACIÓN EN LA COMUNICACIÓN ORAL
HABLAR 30%
Y ESCUCHAR 45%
* MEHRABIAN, A. (1968) Communication without words. Psychology Today, 24, 52-55
"El mundo se divide entre los que saben contar historias y los que no saben hacerlo"
Gabriel García Marquez
¡Vamos a trabajar Juntos!
Buscamos 10 consejos, tips o indicaciones que daríamos al alumnado para hacer una intervención oral correcta.
Consejos para hacer un buen ejercicio oral
+ info
A tener en en cuenta
Algunos consejos
+ info
Álvarez Marañón, G. y Arroyo García, D. (2015) El superhéroe de las presentaciones. Conviértete en una arma de persuasión másiva
Algunas
evidencias
5. Improvisación
Si fueses un animal, ¿cuál te gustaría ser?
2. Trabalenguas
3. Humor
4. Tabú
1. Cantar
6. Mi tema favorito
7. Cuentacuentos
9. Recomendación lectora
8. Poesía
11. Matemáticas no problem
12. Teatro
12. Debate académico
10. Magia
Otros géneros: dictado de dibujos, papiroflexia o tangram; mimo; adivinanzas y acertijos; senda de los valientes; reto doblaje; reto comedia; reto limón +; reto gestos; reto emociones…
OTROS PRODUCTOS ORALES GLOBALIZADOS
Cambio climático
Plan de vida saludable
Desplastifica el planeta
Noticiario escolar
Más P R O D U C T O S
escribe
lee
un proyecto de principio a fin
la narración oral
narra
PUBLICITARIOS
INFORMATIVOS
COMUNICATIVOS
DESCRIPTIVOS
INSTRUCTIVOS
EXPOSITIVOS
TIPOLOGÍAS TEXTUALES Y GÉNEROS DISCURSIVOS
NARRATIVOS
POÉTICOS
ARGUMENTATIVOS
¿Y todo esto cómo se programa ?
Acuerdos mínimos (normalización)
Evaluación formativa
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Primero, los comportamientos que aportaron valor, lo que hizo bien, fue útil y debería continuar haciendo
Incorporar
Comportamientos que no estuvieron presentes y habrían aportado valor, por lo que deberían estar presentes la próxima vez
Mejorar
Comportamientos que sí han estado presentes, pero que conviene modificarlos en cantidad, frecuencia o calidad
Comportamientos que han estado presentes y no han aportado valor para conseguir el resultado deseado
Omitir
Ahora
¡Te toca a ti!
5. Improvisación
Si fueses un animal, ¿cuál te gustaría ser?
2. Trabalenguas
3. Humor
4. Tabú
1. Cantar
6. Mi tema favorito
7. Cuentacuentos
9. Recomendación lectora
8. Poesía
11. Matemáticas no problem
12. Teatro
12. Debate académico
10. Magia
Otros géneros: dictado de dibujos, papiroflexia o tangram; mimo; adivinanzas y acertijos; senda de los valientes; reto doblaje; reto comedia; reto limón +; reto gestos; reto emociones…
Evaluación formativa
¿Recordamos?
Retroalimentación / Feedback
Mantener
Primero, los comportamientos que aportaron valor, lo que hizo bien, fue útil y debería continuar haciendo
Incorporar
Comportamientos que no estuvieron presentes y habrían aportado valor, por lo que deberían estar presentes la próxima vez
¿Recordamos?
Mejorar
Comportamientos que sí han estado presentes, pero que conviene modificarlos en cantidad, frecuencia o calidad
Comportamientos que han estado presentes y no han aportado valor para conseguir el resultado deseado
Omitir
Trabalenguas
+ info
Humor
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Tabú
¿Te animas?
75%
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Improvisación
Si fueses un animal, ¿cuál te gustaría ser?
¿Qué opinas de los tomates rojos?
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Mi tema favorito
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Cuentacuentos
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Recitado o Declamación de Poemas
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Cantar
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Yoga de oídas
Senda de los valientes
Mimo
Reto doblaje
Adivinanzas y acertijos
Reto comedia
Reto Limón +
Dictado de dibujos, papiroflexia o tangram
Reto gestos
Reto emociones
¿ Otros géneros ?
Teatro
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Mucho más que hablar
¿Por dónde seguimos?