A2 ESTIBALIZ PEREZ NIRE PORTFOLIO DIGITALA

NIRE PORTFOLIO DIGITALA

2022/2023

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

ESTIBALIZ PEREZ VALBUENA BEGOÑAZPI IKASTOLA

NOR NAIZ?

Izen-abizenak: Estibaliz Perez.Funtzioa ikastolan: irakaslea.

Kaixo guztioi!Estibaliz Perez naiz, Begoñazpi Ikastolako irakaslea. Lau urte daramat Ikastola honetan eta DBHn eta Batxillerren Gorputz Hezkuntzako irakasgaia ematen dut. Horrez gain, aurten, DBH2Ako tutorea naiz. Ikastaro honekin, arlo digitalean gauza berriak ikastea eta hezkuntza munduan teknologiaren eta digitalizazioaren alde positiboak praktikan jartzen ikastea espero dot.

Info

Nor naiz?

7. Ikus-entzunezko Baliabideak

5. Metodologia Aktiboak

1. DigCompEdu

3. Ziberbizikidetza

4. Ebaluazioa

2. IDU

6. DigComp (ikasleak)

1. DigCompEdu

Hurrengo dokumentua nire konpetentzia digitalaren autoebaluazioa da, DigCompEdu markoan oinarritutako. Autoebaluazioa hau jasotzeko SELFIE fot Teachers (S4T) tresna erabili dut; autoebaluazioa egin ondoren eta horren inguruko emaitzak ikusita, nire alde positiboenak eta negatiboenak identifikatu dizkidate eta, atal bakoitzean, nire gaitasun digitala hobetzeko ideiak eman dizkidate. Horretaz aparte, nik ere, emaitzak eta hoien proposamenak aztertu ondoren, nire hausnarketa propioa egin dot eta idatzizko txosten bat bete dut hobekuntza pertsonalerako plan bat diseinatuz.

Nire Selfie Digitala: B1

nm,.lkmnbnm,.

Nire autoebaluazioa ikusteko, egin "klik" hurrengo irudian :

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

2. IDU

Ikaskuntza Diseinu Unibertsala

1. ATAZA: IDU tresnen oinarrizko pack-eko lehen hiru atalak aztertu ondoren, nire ikasleekin landutako jarduera bat hartu dut eta informazioa audio formatoan eman dut, ikus-entzunezko laguntza ezarriz, oztopo sentsorial edo ulermenekoak gainditzeko. Gainera, irakurketa errazteko testu bat ere sortu dut. * Bideoa egiteko "Explain Basics" baliabidea erabili dut.

2. ATAZA: Fororako iruzkina

BIDEOA

IRAKURKETA ERRAZA

AUDIOA

3. ZIBERBIZIKIDETZA

Proposamen didaktikoa

Azkenengo denboraldian nire tutoretzako gela, DBH2A, hainbat gatazka eta jokabide desegokiak izan ditu interneteko hainbat plataformen bitartez. Beraz, klaseko ikasleen bizikidetasuna hobetzeko eta zibergatazkak ekiditu eta arautzeko, tutoretzan hurrengo dinamika burutuko dugu:

Netiketak

1. Ikasleek ze aplikazio edo sare erabiltzen dituzten aztertu eta hoien bitartez izandako arazoak edo gatazkak komentatu. 3. "zer dira Netiketak?": Ikasleek hurrengo bideoak ikusi. 4. Ikasleek talde txikietan bideoan ikusitako arauen inguruan eztabaidatu, zeintzuk gehituko zituzten komentatu eta taldekako netiketen dekalogo bat egin. Dekalogoa sortzeko CANVA aplikazioa erabili. 5. Klase guztiaren ekarpenekin netiketa dekalogo bakar bat sortu. Hau gelan ipiniko da.

Zer dira Netiketak?

Netiketa hitza, "sareko etiketa"ren laburdura da. Interneten jokabide eta komunikazio egokiak izateko adostuta dauzen arau eta gida multzoari dagokio. Helburua, guztiok arduraz eta apropos jokatzen ikastea da, guztion ongizatea lortzeko.

Klasean egindako infografia handiago ikusteko:

4. EBALUAZIOA

ONURAK

• Ikasleentzako baliabide erraz bat da. Ikasleek irakasleak emandako linkan klikatuz gero, Google Formulario baten bitartez errubrikaren galderak aurkitzen dituzte .
• Errubrikako atal bakoitzaren portzentaiak berdinak edo ezberdinak izan daitezke.
• Emaitza kualitatibo bat izateaz gain, hauek argitzeko iruzkinak egin daitezke.
• Autoebaluazioaren eta koebaluazioaren mediak banatuta eta elkartuta ateratzen ditu. Irakaslearen media ere gehitu daiteke.

CoRubrics

CoRubrics Googleko kalkulu-orriaren osagarri bat da. Doakoa da.Baiabide honetan errubrika bat sortzen da eta horren bitartez irakasleak lortu nahi duen helburua ebaluatu daiteke. Autoebaluazio eta koebaluazio aukera eskainzen du. Errubrikatik emaitza kualitatibo bat ateratzen du baina horrez gain, iruzkinak gehitzeko aukera ematen du.

DESABANTAILAK

• Gela bateko ikasleen zerrenda eta emailak Classroometik zuzenean atera daitezke, baina plataforma hori ez izatekotan, Googleko kalkulu-orrian ikasleen kontaktuak banan banan pasatu behar dira.
• Internetaren beharra.

ARIKETA

4. EBALUAZIOA

DBH3ko ikasleek Gorputz Hezkuntza ikasgaian eskubaloiko lan teoriko bat egin dute talde lanean.Behin lana bukatuta, CoRubrics baliabidearen bitartez, ikasleek haien lanaren eta jarreraren inguruko autoebaluazio bat bete dute. Ondoren, bakoitzaren lan taldeko partaideen inguruko koebaluazioak egin dituzte (Autoebaluazioaren errubrika berbera izan da). Bai autoebaluazioan bai koebaluazioan, ikasleek egindako lanaren eta jarreraren inguruko iruzkinak bete behar izan dituzte. Plataforma eta ebaluazio honen bitartez, ikasleek lanarekiko beren buruaren pertzeptzioak eta beren kideen pertzeptzioak alderatu ahal izan dituzte, guztion feedback-a aztertuz. Horrez gain, irakasleak ikasleen emaitzak ikusi ahal izan ditu.

CoRubrics ariketa

5. METODOLOGIA AKTIBOAK

• Ariketa hau egiteko aukeratu dut Gorputz Hezkuntzako ikasgaian lantzen dugun hurrengo ikas-egoera:
• Izena: Lehen sorospenak
• Maila: DBH2

• #DigCompEdu ikastaroan proposatutako errubrika erabiliz, nik hautatutako ikas-egoera puntuatu dut.

• Ondoren, lortutako puntuazioa komentatzeko eta hobekuntza batzuk proposatzeko, podcast bat grabatu dut. Grabazioa egiteko Ipadeko ahots-grabagailua erabili dut.
• Podcasta entzuteko, egin klik eskuineko irudian.

• Geroago emaitzak lankideekin partekatu ditut.

• Azkenik, nire lankideek Podcast-eko ondoriak ikusi eta baloratu egin ahal izateko, foroan hausnarketa bat idatzi dut.

Podcast

Foroa

Nire 1. ekarpena

Foroa

Nire 2. ekarpena

6. Ikasleen Konpetentzia Digitala - DigComp

1. Atazan ondoreng o taula bete dut, DigCompEdu 6. arloko ikasleen konpetentzia digital bakoitzaren garapenerako.

Ikas-egoera

2. ataza

6. Ikasleen Konpetentzia Digitala - DigComp

2. Ataza egiteko, aurreko taulako 6.1 konpetentzian zehaztu dudan ariketa hartu dut kontuan. Bertan, ikasleekin Markadoreak ezagutu ditugu, lehen sorospeneko informazioa gordetzeko erabili ditugu eta informazioa sailkatzeko karpetak sortu ditugu.-Kahoot baliabidea erabiliz, eduki hauen lanketa egiteko galdetegi bat osatu dut. Beheko irudian klikatu:

1. ataza

7. Ikus-entzunezko Baliabideak

1. Ataza hau sortzeko, hasteko material osagarrian dauden Creative Commons-ei buruzko dokumentuetatik informazioa atera dut eta ondoren Canva plataforma erabiliz, infografia bat burutu dut, Eskumako irudian klikatuz gero infografia deskargatu daiteke:

2. ataza

7. Ikus-entzunezko Baliabideak

2. Ataza : ikastaro honetan egindako ariketak azaltzen dituen bideoa duzue.

1. ataza

Mila esker!

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.