Recursos para el abordaje en las aulas del genocidio Roma y Sinti
Una imagen
Una definición
Una historia de vida
Una historia de vida
Amalie Schaich Reinhardt
Antes de la guerra
Inferioridad racial según el nazismo
Z-10636
Selección
Despedida
Fuente: www.romasintigenocide.eu
Luego de la guerra
actividad
Actividad
Luego de leer el siguiente testimonio de Amalie Schaich Reinhardt, identifiquen qué características o pasos que llevan al genocidio aparecen mencionadas en su relato. Asimismo, proponemos que los y las estudiantes compartan reflexiones personales acerca de las impresiones qué les dejo la lectura de este texto.
Una imagen
Desde 1890 las autoridades incrementaron los controles policiales sobre los roma-sinti. Se introdujeron regulaciones que afectaron la vida cotidiana de estas personas. Por ejemplo, debían contar con permisos de trabajo. Sin estos, podían ser castigados por vagancia.
actividad
Fuente: www.romasintigenocide.eu
Actividad
Luego de observar la imagen, intercambien ideas a partir de las siguientes preguntas:¿Quiénes son las personas que aparecen en esta foto? ¿Qué está pasando? Lean el epígrafe: "desde 1890 las autoridades incrementaron los controles policiales sobre los roma-sinti. Se introdujeron regulaciones que afectaron la vida cotidiana de estas personas. por ejemplo debían contar con permisos de trabajo sin estos permisos podían ser castigados por vagancia." Investiguen sobre el trato recibido por el pueblo gitano en Europa antes del nazismo.
Una definición
El antigitanismo/la discriminación contra el pueblo gitano...
Consiste en la manifestación de expresiones y actos individuales, así como políticas y prácticas institucionales de marginación, exclusión, violencia física, devaluación de las culturas y los estilos de vida y discurso de odio dirigido a esta población. Como consecuencia, se trata al pueblo gitano como si fuera un grupo foráneo y se lo asocia con un conjunto de estereotipos peyorativos e imágenes distorsionadas que representan una forma específica de racismo.
No comenzó ni terminó con la era del nazismo, sino que siguen constituyendo un elemento central en el trato hacía esta comunidad.
Ha existido durante siglos. Fue un elemento esencial en las políticas de persecución y aniquilación del pueblo gitano perpetradas por la Alemania nazi y sus aliados fascistas y otros colaboradores que participaron en dichos crímenes.
actividad
Fragmento adaptado de la “Definición de antigitanismo” de la IHRA. Versión completa aquí
Actividad
Lean la definición sobre "antigitanismo". Argentina es uno de los países de América Latina con mayor población gitana. Los y las invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas: ¿A qué se llama antigitanismo? ¿Conocen estereotipos sobre esta comunidad en nuestro país? ¿Cuáles? ¿Cómo se relacionan con el antigitanismo mencionado en la definición de la Alianza Internacional para el Recuerdo del Holocausto?
Recursos - Rom y Sinti
Sol Steinman
Created on January 18, 2023
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Recursos para el abordaje en las aulas del genocidio Roma y Sinti
Una imagen
Una definición
Una historia de vida
Una historia de vida
Amalie Schaich Reinhardt
Antes de la guerra
Inferioridad racial según el nazismo
Z-10636
Selección
Despedida
Fuente: www.romasintigenocide.eu
Luego de la guerra
actividad
Actividad
Luego de leer el siguiente testimonio de Amalie Schaich Reinhardt, identifiquen qué características o pasos que llevan al genocidio aparecen mencionadas en su relato. Asimismo, proponemos que los y las estudiantes compartan reflexiones personales acerca de las impresiones qué les dejo la lectura de este texto.
Una imagen
Desde 1890 las autoridades incrementaron los controles policiales sobre los roma-sinti. Se introdujeron regulaciones que afectaron la vida cotidiana de estas personas. Por ejemplo, debían contar con permisos de trabajo. Sin estos, podían ser castigados por vagancia.
actividad
Fuente: www.romasintigenocide.eu
Actividad
Luego de observar la imagen, intercambien ideas a partir de las siguientes preguntas:¿Quiénes son las personas que aparecen en esta foto? ¿Qué está pasando? Lean el epígrafe: "desde 1890 las autoridades incrementaron los controles policiales sobre los roma-sinti. Se introdujeron regulaciones que afectaron la vida cotidiana de estas personas. por ejemplo debían contar con permisos de trabajo sin estos permisos podían ser castigados por vagancia." Investiguen sobre el trato recibido por el pueblo gitano en Europa antes del nazismo.
Una definición
El antigitanismo/la discriminación contra el pueblo gitano...
Consiste en la manifestación de expresiones y actos individuales, así como políticas y prácticas institucionales de marginación, exclusión, violencia física, devaluación de las culturas y los estilos de vida y discurso de odio dirigido a esta población. Como consecuencia, se trata al pueblo gitano como si fuera un grupo foráneo y se lo asocia con un conjunto de estereotipos peyorativos e imágenes distorsionadas que representan una forma específica de racismo.
No comenzó ni terminó con la era del nazismo, sino que siguen constituyendo un elemento central en el trato hacía esta comunidad.
Ha existido durante siglos. Fue un elemento esencial en las políticas de persecución y aniquilación del pueblo gitano perpetradas por la Alemania nazi y sus aliados fascistas y otros colaboradores que participaron en dichos crímenes.
actividad
Fragmento adaptado de la “Definición de antigitanismo” de la IHRA. Versión completa aquí
Actividad
Lean la definición sobre "antigitanismo". Argentina es uno de los países de América Latina con mayor población gitana. Los y las invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas: ¿A qué se llama antigitanismo? ¿Conocen estereotipos sobre esta comunidad en nuestro país? ¿Cuáles? ¿Cómo se relacionan con el antigitanismo mencionado en la definición de la Alianza Internacional para el Recuerdo del Holocausto?