MEMOIRE MEEF EPS

analyse de l'activité de l'enseignant d'EPS dans une forme de pratique scolaire prenant en compte la culture numérique des eleves: tiktok en danse

Mémoire MEEF EPS

TUGAYE Estelle & MONGELOUS Camille

20 janvier 2023

Directeur de recherche: DEVEZEAUX Arnaud

Culture numérique des élèves

"Une culture de l'écran" (Jouet et Pasquier 1999) et des réseaux sociaux permettant aux élèves de créer leur identité à partir de likes, de commentaires. Culture renvoyant à un usage récréatif, de divertissement. .

Pourquoi avoir choisi ce sujet ?

Tenants et aboutissants théoriques

Les résultats

sommaire

Relativisation de l'étude

Conclusion

Tenants et aboutissants théoriques

Expérience significative et culture numérique des élèves ? Un lien possible

Questionnement et cadre théorique

Construction sous-influence

Culture scolaire vs Culture des élèves

Méthodologie adoptée

Entretien semi-directif

Co-construction d'un scénario pédagogique

La didactique professionnelle

Entretien d'auto-confrontation

Travaux de Magendie

Collecte des résultats selon l'exemple de Magendi

Resultats

Les principes tenus pour vrai

Entrée dans l'activité

Prestation devant les autres

Régulation de prestation

Choix de Tiktok

Régulation avec démonstration et parade

Présenter l’activité à travers les AFLP. Attendre des élèves une appropriation pratique par la suite de ces AFLP

Amener les élèves à proposer une prestation de mouvements fluides avec des liaisons en occupant tout l’espace

S’assurer que les élèves présentent une production connue, mémorisée

Valider le Tiktok en faisant le rapport entre la technicité du Tiktok et la potentialité des élèves

Garantir la sécurité des élèves

Une réelle production à la fin de la leçon

Un moyen d'engager les élèves

Danse = activité peu choisie par les élèves

Danse : "se mouvoir pour émouvoir" (DELGA 1990...)

Tiktok: Application réductrice

Les émotions absentes

Tiktok, un aspect de la culture numérique des élèves : une plue-value?

Relativisation de l'étude

Prolongement des résultats

Autre direction

Se placer du côté de l'élève - Déceler leur ressenti et leur motivation

Comparaison des degrés de maitrise de l'application entre l'enseignant et l'élèves

élements de discussion - relativisation de l'étude

Découverte de la didactique professionnelle

Difficultés rencontrées

Porotocole Chronophage

Complexité de la mise en oeuvre

Programmation de l'activité danse

Relativisation de l'Etude

conclusion

Merci pour votre écoute