PGA

La Programación General Anual es la concreción de elementos que integran el Proyecto Educativo de Centro, para cada curso escolar. Es un documento de carácter obligatorio que está regulado por la normativa, Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, que señala que los centros educativos elaborarán al principio de cada curso una programación general anual que recoja todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo, las normas, y todos los planes de actuación acordados y aprobados (art. 125)

Programación General Anual E.S.O. y F.P.

Centro Docente Privado Concertado MARÍA INMACULADA Madrid -Fuencarral-

Curso 2022-2023

apartados de la pga

1. Objetivos generales para el curso. 2. Los criterios pedagógicos para la elaboración del horario de alumnos 3. Modificaciones del Proyecto Educativo del Centro. 4. Modificaciones del RRI 5. Modificaciones de los Proyectos curriculares de etapa ya establecidos, si las hubiere. a. Propuestas pedagógicas. b. Programaciones didácticas. 6. Plan para el fomento de la lectura, el desarrollo de la comprensión lectora y la mejora de la expresión oral.

7. Plan del trabajo del TIC 8 . Plan de Atención a la Diversidad, que incluirá el Plan de Apoyo Educativo y Plan de Compensatoria.9. Plan de Trabajo de los Profesionales del Equipo de Orientación (EO) El Plan de Trabajo del Orientador y de los demás profesionales del EOs debe ser elaborado de forma coordinada con el Equipo Directivo y teniendo en cuenta y en estrecha relación con el Plan de Atención a la Diversidad.

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apartados de la pga

De acuerdo con lo que marcan las normativas vigentes, la siguiente Programación General Anual (PGA) contiene los aspectos básicos de organización de la Educación Secundaria, C.F.G.B., CFGM y CFGS.

10. Otras decisiones de carácter anual que afecten a la organización y funcionamiento del centro: 11. Programa de las actividades extraescolares y complementarias. 12. Programa de los Servicios Educativos Complementarios: Comedor Escolar, etc….

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Responsabilidades respecto de la pga

Además, hay que tener cuenta en los procesos de Elaboración, información, aprobación y evaluación los siguientes equipos implicados:

EQUIPO DIRECTIVOCOSEJO ESCOLAR COMISIÓN DE COORDONACIÓN PEDAGÓGICA CLAUSTRO DE PROFESORES

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Departamentos

• Elaborar los aspectos docentes de la Programación General Anual.
• Revisar trimestralmente los aspectos docentes del departamento.

elaborar la PGA

FUENTES PRINCIPALES

• Proyecto Educativo de Centro que define la identidad y el tipo de educación que ofrece • La Misión, la Visión y los Valores del Centro • La Memoria Final de curso que recoge las propuestas de mejora.

La PGA es una propuesta concreta, basada en el análisis de la realidad del Centro Mª Inmaculada para el curso 2022/2023. Mantiene una relación estrecha con el Proyecto Curricular, que concreta, aplica y desarrolla el currículo establecido en las características de nuestro centro educativo, y con el Reglamento de Régimen Interior, que regula el funcionamiento del Centro en los aspectos referentes al gobierno y la gestión ordinaria.

OBJETIVOS DE PROGRAMACIÓN

5.- Sirve de memoria histórica. 6.- Es un buen instrumento de coordinación dentro de cada etapa. 7.- Permite hacer el seguimiento de proyectos, propuestas y decisiones de mejora, etc.

1.- Dar respuesta a las disposiciones establecidas por parte de la Administración en materia de Educación.2.- Ser vehículo de información para todos los miembros de la Comunidad Educativa. 3.- Servir de herramienta al Consejo Escolar para entender la labor que se realiza en el Centro. 4.- Llevar a cabo todas las propuestas que en este documento se han programado

PROYECTO EDUCATIVO

MISIÓN

Acompañar a los adolescentes y jóvenes en su proceso personal de crecimiento en todos los ámbitos, para que encuentren su propio camino. A través de: o La Evangelización o Apostando por los jóvenes en situaciones desfavorecidas

• La prevención
• La formación integral
• Siendo guías del proceso educativo

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proceso de aprendizaje

necesidad de los jóvenes hoy

El proceso de Aprendizaje de nuestra acción educativa, viene determinado de contemplar las necesidades de los jóvenes de hoy

Este aprendizaje se va a ir concretando a lo largo de estos años en un cambio pedagógico que irá combinando la enseñanza tradicional, con nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje:

cambio pedagógico

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1. Revisar y actualizar los documentos Académicos del Centro adaptándolos a la normativa vigente

a. Diseño de las nuevas programaciones didácticas teniendo en cuenta el nuevo decreto que establece la comunidad de Madrid para la ordenación y currículo de la etapa de ESOb. Ajustar las programaciones didácticas y proyectos existentes a las características de los diferentes grupos y su nivel y las observaciones marcadas en la memoria del curso anterior c. Otros Documentos de Centro: Proyecto Educativo, Diseños Currriculares, RRI, Plan de Convivencia… a fin de adecuarlos a la situación y normativa actual para su desarrollo d. Difusión al exterior, a través de la página web y comunicación a las familias de todos los planes y actividades que se realizan en el centro educativo

Objetivos y Prioridades de actuación

Plan Estratégico de Centro 2022-2027

FOCO 1

FOCO 5

FOCO 9

FOCO 2

FOCO 6

LEMA 2022/23

FOCO 3

FOCO 7

OBJETIVOS Y PRIORIDADES

FOCO 4

FOCO 8

2. Incorporar funciones operativas vigentes y renovar los diferentes equipos en la estructura organizativa del centro

a. Designación de coordinadores de etapa/nivel y especialidad de las distintas enseñanzas. b. Designación de coordinador de Bienestar y Protección c. Designación de coordinador del Plan de Digitalización del centro d. Designación de otros coordinadores/responsables

3. Mejora del éxito escolar de nuestro alumnado

a. Establecer líneas de mejora de los resultados educativos del alumnado adecuando los programas establecidos a las necesidades del alumnado y determinando actuaciones en los diversos planes que cuenta el centro educativo. b. Compromiso de todo el Claustro y participación en el programa PROA+ c. Impulsar y potenciar el dominio de lenguas extranjeras como herramienta de desarrollo personal y profesional en un mundo cada vez más globalizado

4. Fomentar en la práctica educativa la Innovacion pedagógica

a. Retomar el aprendizaje cooperativo, elaborando actividades en el aula en las que se utiliza diversas técnicas de aprendizaje cooperativo. b. Incorporar otras metodologías como la Aprendizaje-Servicio

5. Potenciar las competencias digitales de toda la comunidad educativa

a. Diseño de un plan de digitalización del centro b. Formaciones por parte del profesorado para mejorar la competencia digital c. Hacer efectivo “…promoverán el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula como medio didáctico apropiado y valioso para llevar a cabo las tareas de enseñanza y aprendizaje”.( LOMLOE Artículo 111 bis.5) d. Priorizar el uso de la plataforma educativa Alexia Classroom. e. Potenciar el medio de comunicación telemática “Alexia Comunicación” entre familias, alumnado y profesorado f. Seguir potenciando un espacio que facilite la comunicación entre profesorado y permita compartir documentación.

6. Potenciar los encuentros individuales con el alumnado y familias a fin de detectar las necesidades atender por el centro

a. Designación de una hora de tutoría para la atención del alumnado y familias en modalidad presencial. b. Derivar situaciones a los departamentos u organismos internos o externos al centro que corresponda c. Establecer comunicaciones fluidas con las familias en distintas modalidades para i. Potenciar su colaboración y participación en la vida del Centro y ii. Animar e implicar a las familias en el proceso educativo y emocional que precise el alumno d. Lanzar cuestionarios, formulario on line que permitan conocer opiniones y necesidades. e. Recopilación y análisis de los datos recogidos f. Establecer contactos con entidades, organizaciones u otros entes que puedan facilitar la ayuda que necesitan nuestras familias y servirle de nexo de unión g. Seguimiento del alumnado y familias h. Potenciar la Escuela Padres continuando con la formación para las Familias que les permita comprender y dar pautas en el proceso de cambio de nuestro alumnado. i. Establecer actividades tipo a fin de garantizar una relación familia-centro más cercana que facilite el escuchar sus necesidades y conseguir la colaboración mutua ente las familias y el centro.

7. Regularizar la puntualidad y asistencia del alumnado absentista

a. Charlas jornadas, tutorías individualizadas a sus familias/tutores sobre la importancia de asistir al centro a diario, consecuencias en caso contrario, importancia de la justificación de las faltas b. Control de los retrasos y Seguimiento del alumnado y familias c. Fomentar reuniones para establecer colaboraciones con los servicios sociales y programa de prevención y control del absentismo escolar y aquellas organizaciones y asociaciones que realicen seguimiento de algunos de los alumnos del centro

8. Mejorar las habilidades sociales para lograr un buen clima de convivencia

a. Acogida del alumnadob. Potenciar actitudes de dialogo c. Planificar sesiones de trabajo en las tutorías grupales d. Desarrollo del plan de convivencia e. Promover estrategias que ayuden a resolver los conflictos de forma pacífica y respetar las normas establecidas en el centro. f. Formación y elaboración en el centro de un plan de mediación

9. Adquirir un conocimiento y una experiencia de Dios que se traduzcan en un estilo de vida concretado en unos valores y en un compromiso de transformar el mundo siguiendo el estilo de Santa Vicenta Mª.

a. Desarrollo del plan de pastoral que se integra en el centro dentro de las actividades cotidianas que se realizan en el día a día controlando las situaciones que vive cada uno de los miembros de la comunidad educativa y la sociedad. b. Integrar a toda la comunidad educativa en las actividades que fomentan el sentido de pertenencia del centro y los valores cristianos c. Fomentar la participación de las familias/tutores, alumnado en las actividades propuestas por el centro educativo

10. Fortalecer los valores ecológicos, cuidado de la naturaleza y vida saludable

a. Participar en actividades, concursos y formaciones que se propongan a nivel de la comunidad de Madrid b. Participación de actividades deportivas, organización de actividades complementarias y extraescolares encaminadas a estos temas. c. Charlas, jornadas y videos de concienciación relacionadas con el cuidado del medio ambiente. Fomentando la reducción del uso de plásticos, así como el correcto reciclado de los residuos. d. Renovar la participación en el programa escolar de consumo de frutas, hortalizas y leche e. Integrar en nuestra planificación y poner en marcha los objetivos de la Agenda 2030 en búsqueda del desarrollo sostenible.

11. Desarrollo del Plan de acogida del nuevo profesorado y alumnado

a. Ejecutar el plan de acogidab. Determinar las actuaciones que se llevan a cabo en estos ámbitos c. Nombrar las personas responsables de llevar a cabo las funciones que se delimitan en el plan d. Desarrollo del plan de formación institucional e. Acompañar al profesorado de nueva incorporación para logar el sentido de pertenencia e identidad con el centro educativo

12. Dar visibilidad de nuestro ser y hacer

a. Intervenir en proyectos externos al centro b. Participar Feria de los colegios c. Entrar en contacto con orientadores, asociaciones y entidades del barrio d. Facilitar espacios para el desarrollo de programas externos al centro e. Jornadas de puertas abiertas f. Organizar algún evento de interés a familias y alumnos

CALENDARIO ESCOLAR

PLAN DE ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN Y APOYO, REFUERZO Y TUTORIZACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES

Concreciones del Currículo de carácter General

ETAPA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA

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Concreciones del Currículo de carácter General

ETAPA FORMACIÓN PROFESIONAL

Órganos de Gobierno y Gestión

EQUIPO DIRECTIVO

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Órganos de Gobierno y Gestión

CONSEJO ESCOLAR

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EQUIPOS DE COORDINACIÓN EQUIPO DE PASTORAL

COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE

OBJETIVOS

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PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE

AMBITOS DE FORMACIÓN 1. PLAN DIGITAL 2. PLAN FORMACIÓN CONGREGACIONAL 3. PLAN CONVIVENCIA Otros cursos en función de la oferta que se reciba. Todas aquellas actividades/cursos que surjan a lo largo del año académico y que se considere necesario por parte del profesorado para su formación

Gracias por su atención

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