MODELO NARRATIVO- CIRCULAR

MODELO CIRCULAR- NARRATIVO

ALBA CASTILLO, ROCIO GALÁN, VALERIA MUSMECI, AURORA LÓPEZ

INDICE

DEFINICIÓN

PROCESO METODOLÓGICO

ANÁLISIS DEL CONFLICTO

FUNCIÓN DEL MEDIADOR

CASO PRÁCTICO

DEFINICIÓN

El modelo Circular-Narrativo de Sara Cobb, nombrado así por su principal representante, parte de la premisa de que el origen del conflicto no es único, sino que existe una circularidad que lo retroalimenta. Esta circularidad también está en la comunicación existente entre las partes de la mediación.

PROCESO METODOLÓGICO

CAUCUS (EVALUACIÓN)

Recepción de las partes:

SESIONES PRIVADAS

SESIÓN PÚBLICA

IMPLEMENTACIÓN Y CONTROL DE ACUERDO

SESIÓN PÚBLICA (INTERVENCIÓN)

EVALUACIÓN

Los motivos: Se puede estar de acuerdo con la existencia de un conflicto, pero cada parte da distintas explicaciones del mismo, están condicionadas por los sistemas de referencia de cada persona. La percepción: Hay que conocer desde qué perspectiva está viviendo cada una de las partes la situación ya que cada persona comprende la misma realidad de forma muy diferente. La comunicación: Vía esencial de relación entre seres vivos, debe ser analizada desde los paradigmas establecidos por Paul Watzlawick en la Pragmática de la Comunicación Humana. La información: La información veraz, clara, directa y confrontada será seguramente un beneficio para todas las partes. Ciclos del conflicto: La primera fase de construcción del conflicto vendrá dada por la percepción de una persona de que sus necesidades no están siendo contempladas o cubiertas por la otra, originándose un sentimiento de frustración, a partir del cual surge el conflicto

ANÁLISIS DEL CONFLICTO

FUNCIÓN DEL MEDIDADOR

La función del mediador es modificar las historias o narrativas construidas y elaborar “historias más positivas”, que ayuden a las personas a entenderse, es importante que en cada fase las personas puedan llegar a acuerdos, pero el acuerdo por sí solo no tiene relevancia, lo importante es el aprendizaje que van generando las personas durante el proceso. Por ello el principal objetivo es lograr un crecimiento personal que redunde en una mejor interacción. Tiene mucha importancia el aspecto emocional, que las personas puedan liberar las emociones permite desatascar las dificultades y enfocar la atención en encontrar una solución adecuada. El mediador ayuda a las partes a encontrar los recursos necesarios para vencer los obstáculos, para ello da mucha importancia este método al manejo de técnicas, en concreto a la escucha activa y a la realización de preguntas; circulares, presuposicionales.

CASO PRÁCTICO

Este caso transcurre aquí en España, concretamente en la ciudad de Valencia. Se trata de una familia, compuesta por una madre de 35 años, un padre de 37 años y un niño menor de edad de 10 años. La madre es española, con la familia residente en Valencia, y el padre es italiano, aunque también tiene familia en Alemania, y numerosos amigos son españoles. Ambos se conocieron en Alemania por motivos laborales y a raíz de este contacto iniciaron una relación sentimental, posteriormente se casaron y tuvieron un hijo. El caso se centra en la debilitación de la relación sentimental de los progenitores, cuando el padre decide durante el periodo de un mes ausentarse continuamente del hogar y pernoctar en lugares distintos a su hogar, desatendiendo así las principales labores como padre. Pasado el transcurso de un mes, el padre decide solicitarle a la madre el divorcio quien lo acepta. Una vez iniciados los trámites del divorcio, la madre se percata que dicho proceso está afectando negativamente al menor y considera que sería mejor para el menor buscar una alternativa para solucionar el debate sobre su custodia y para ello acuden al proceso de mediación. En nuestro caso de estudio, además de intentar buscar la solución más adecuada y beneficiosa para el menor en cuanto a su custodia, tenemos además dos frentes abiertos, la degradada relación personal que tienen actualmente ambos progenitores y el rechazo continuo del menor hacia su padre. Pese a la mala relación actual entre ambos no ha habido denuncias de malos tratos, ni tienen antecedentes penales.

CARACTERÍSTICAS DE LOS USUARIOS

PADRE:- Autoestima alta - Persona extrovertida - Es el hijo pequeño de una familia numerosa. - Su formación académica básica la complementó con estudios universitarios - Él fue el que le solicitó a su mujer el divorcio , fue una decisión tomada con tiempo. - Ha rehecho su vida y actualmente tiene una nueva relación con otra mujer

MADRE:- Autoestima baja- Tiene dificultad para relacionarse en el ámbito social - Tiene una formación académica básica. - Siempre ha dependido económicamente de los demás. - Es una persona influenciable - Es hija única, sus padres han sido siempre muy protectores con ella, ante cualquier necesidad siempre han estado a su lado para salvarla. - Madre muy protectora con su hijo. - No tiene empleo. - Tampoco recibe ninguna prestación

: HIJO: Se trata de un niño de 10 años, es hijo único. - Es muy egocéntrico - Es muy inquieto, curioso y observador - En el colegio se relaciona de manera adecuada con los demás compañeros, no tiene dificultad a la hora integrarse con ellos. - En el colegio se trata de un niño que evoluciona lentamente. - El niño no padece ningún tipo de trastorno ni enfermedad, sino que estas dificultades han sido ocasionadas por la difícil situación familiar que actualmente está atravesando.

PASOS A SEGUIR Y CONCLUSIONES

Los resultados obtenidos en este proceso de mediación han sido positivos. Durante todo su desarrollo nos hemos enfrentado a los dos problemas que les llevaron a considerar la opción de la mediación. El principal por el que acudieron, fue por la búsqueda de solución en la custodia del hijo menor en común. Hemos logrado que el menor acepte la incorporación de visitas continuas en su rutina, e incluso llegar a pernoctar con el domicilio de su progenitor. Estos avances no hubieran sido posibles si la relación entre ambos no hubiese mejorado. Éste era el segundo reto al que nos enfrentábamos en este proceso, intentar que el menor aceptase a su figura paterna, ya que en inicialmente no aceptaba ningún trato con él. Otro de los resultados positivos que hemos obtenido, ha sido la mejora en la relación entre ambos progenitores. Al principio del proceso, se encontraban en un punto de su relación muy dañado. Los insultos y reproches eran continuos, mayormente en presencia del menor. Con el transcurso de este proceso, hemos conseguido restablecer una relación cordial entre ellos y crear un mejor ambiente a la hora de educar a su hijo.

FIN