RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

LOS MEDIOS Y RECURSOS EN EL PROCESO DIDACTICO

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INTRODUCION A LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

oBjetivos de apreNdizaje

los medios o recursos didacticos en el curriculum

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La pizarra interactiva, también denominada pizarra digital interactiva (PDi) consiste en una computadora conectada a un vídeo-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar la computadora, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. Existen pizarras sin la posibilidad de la interactividad y con menores prestaciones, así como las hay portátiles con las ventajas que encierra la portabilidad para un centro.

Recursos didácticos y modelos de currículum

Aunque podría hablarse de diferentes modelos de currículum, trataremos los tres tipos más estudiados entre nosotros y sólo con relación al lugar y la significación que los medios o recursos ocupan en cada modelo: 1) Contemplamos, en primer lugar, un modelo curricular de tipo técnico o burocrático en el que las decisiones curriculares sobre la cultura básica a transmitir se dan como elaboradas y se comunican al profesorado con las instrucciones metodológicas oportunas. 2) Modelo práctico o de proceso, se entiende que los profesores deben asumir responsabilidades en el proceso de elaboración, desarrollo, investigación y control del currículum. 3) una visión global y dialéctica de la realidad educativa, para quienes la educación como fenómeno y práctica social. Los medios o recursos en el proceso didáctico cual no resulta comprensible si se prescinde de las condiciones ideológicas, económicas, políticas e históricas que la conforman y en las que ocurre.

CLASIFICACION DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA

1-RECURSOS O MEDIOS REALES 2-RECURSOS O MEDIOS ESCOLARES 3-RECURSOS O MEDIOS SIMBOLICO

Las Tecnologías de laInformación y Comunicación (TIC) como recursos didácticos

La educación ha de ponerse al día y servirse de las enormes ventajas que los sistemas cibernéticos, la inteligencia artificial y los sistemas expertos le pueden proporcionar; puesto que las tecnologías son un bien deseable en la educación. Pero pierden eficacia si falta el concurso del educador, que es quien le concede todo su valor al integrarlas debidamente en el proceso educativo. Él es el que tiende el puente entre el tecnificado mundo exterior y una escuela actualizada que pretenda optimizar dicho mundo. Un mundo marcado por el nuevo carácter de la comunicación, pues como decía Postman (1991) «no vemos la realidad como es, sino como son nuestros lenguajes. Y nuestros lenguajes son nuestros medios de comunicación. Nuestros medios de comunicación son nuestras metáforas. Nuestras metáforas crean el contenido de nuestra cultura».

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La informática en los procesos de enseñar y aprender

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La informática se ha constituido, indudablemente, en el signo cultural de nuestra época. Con la informática y en general con las modernas técnicas de manipulación y transformación de la información está dando el hombre otro gran paso en el camino de sus posibilidades y ninguna persona consciente de vivir en esta época debe ser ajena a ella. Porque nada más hay que constatar algunas de sus posibilidades para darnos cuenta de que está produciendo hondas repercusiones en la vida social e, irremediablemente, lo hará en el sistema educativo. Por eso, la aparición de la tecnología informática fue calificada en su día de «salto cualitativo» en la historia del desarrollo tecnológico, en cuanto que representó el paso de la pura mecánica a la tecnología «inteligente»

Recursos informáticos para la enseñanza. La computadora

Los sistemas multimedia para la enseñanza

Multimedia, Este nuevo sistema de comunicación electrónico, que integra las capacidades de la compu- tadora con las interconexiones y el acceso a la red global

Las tecnologías multimedia combinan todo tipo de elementos: sonidos, vo- ces, imágenes, vídeos, animaciones, textos, etc.

¿Que es la pizarra digital interactiva

La pizarra interactiva, también denominada pizarra digital interactiva (PDi) consiste en una computadora conectada a un vídeo-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar la computadora, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. Existen pizarras sin la posibilidad de la interactividad y con menores prestaciones, así como las hay portátiles con las ventajas que encierra la portabilidad para un centro.

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