Progetto continuità ed accoglienza A.S. 2022/2023
"Piccolo granchio alla scoperta del mare"
I.C. 2 Arnolfo di Cambio Scuola dell'Infanzia di Casole d'Elsa
Il progetto
Il progetto prenderà avvio attravero una situazione motivante, con la quale sarà presentato l'albo illustrato "Non aver paura, piccolo granchio" di Chris Haughton . Da qui si snoderà un percorso didattico atto a favorire un positivo inserimento dei bambini e delle bambine nella scuola dell'infanzia. Mediante questa progettazione inizieremo ad affrontare i curricoli di storia, educazione civica, arte, musica e inglese. Inoltre, il percorso educativo toccherà alcune tematiche portanti :
- IL PROTAGONISTA DELLA STORIA: PICCOLO GRANCHIO - L'IO (chi sono, cosa mi piace, il mio nome., le mie emozioni..) - L'ALTRO: L'AMICO DI PICCOLO GRANCHIO - L'ALTRO A SCUOLA (le maestre, le custodi, il mio amico, il gruppo-sezione) - LA MIA FAMIGLIA - L'AMBIENTE: LA CASA DI PICCOLO GRANCHIO - LA MIA CASA
Il progetto
Obiettivi di apprendimento
Competenze chiave europee
Campi di esperienza coinvolti
- Favorire un graduale e positivo inserimento e familiarizzazione con la scuola dell'infanzia;- incoraggiare lo sviluppo di relazioni tra pari, sperimentando le prime forme di cittadinanza e l'incontro con i vari curricoli; - Sensibilizzare ad una riflessione sulla propria identità, favorendo la scoperta di sé a livello corporeo e di opinioni personali.
- Competenza alfabetica funzionale;- Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologia e ingegneria;- Competenza in materia di cittadinanza;- Competenza imprenditoriale; - Competenza personale e sociale e capacità di imparare a imparare; - Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale.
- Il sé e l'altro- La conoscenza del mondo- I discorsi e le parole - Il corpo e il movimento - Immagini, suoni e colori
Tempi: da settembre a dicembre 2022.
LA SITUAZIONE MOTIVANTE DI PARTENZA
Il progetto ha avuto avvio con una sorpresa speciale nel salone: le bambine e i bambini hanno trovato l'ambiente marino, con scogli, mare e conchiglie, sormontato da un grande granchio. Dopo aver esplorato lo scenario e ascoltato il suono delle conchiglie, ogni sezione ha scartatoun regalo: l'albo illustrato "Non aver paura, piccolo granchio", del quale è stata fatta una lettura animata in classe. Ciò ha dato avvio alle attività didattiche relative alle tematiche del progetto, come documentato nelle slide successive.
Il protagonista della storia: piccolo granchio
A seguito della lettura, le sezioni scoprono chi è piccolo granchio e lo rappresentano attraverso diverse tecniche artistiche (manipolative, pittoriche, grafiche), anche collaborando nel piccolo gruppo.
Balliamo e cantiamo con piccolo granchio
Nel cerchio ascoltiamo e balliamo quotidianamente alcune canzoni sul granchio, durante il momento della routine del calendario.
(Clicca sulla nota e sui granchi per ascoltare le canzoni.)
I bambini e le bambine svolgono giochi cantati e mimati sulle parti del proprio corpo, anche in inglese.
(Clicca sulle stelle marine per ascoltare le canzoni.)
L'io: chi sono?
Nel cerchio, attraverso un circle time, parliamo di chi siamo, cosa ci piace, come siamo fatti. Ci guardiamo allo specchio e disegniamo noi stessi (la nostra faccia, il nostro corpo) sperimentando l'uso di vari materiali. Finita l'attività, le maestre incoraggiano le bambine e i bambini a descrivere ciò che hanno realizzato. Le attività vanno di pari passo alla lettura di albi illustrati sul tema.
Il mio nome
Nel cerchio diciamo a turno il nostro nome, ascoltiamo il suono della parola, riflettiamo sul suono dell'iniziale, cerchiamo rime con esso e lo inseriamo in filastrocche e canzoni.Proviamo a scrivere il nostro nome (4-5 anni) o a comporne l'iniziale (3 anni).
L'amico di piccolo granchio: grande granchio
Nel cerchio parliamo insieme di grande granchio: com'è? Chi è? Come aiuta il suo amico? Rappresentiamo graficamente i due personaggi attraverso diverse tecniche:
L'altro: il mio amico
Leggiamo alcuni albi illustrati sul tema dell'amicizia. Scegliamo un amico o un'amica da disegnare attraverso varie tecniche. Sperimentiamo giochi motori basati sulla cooperazione tra pari.
Gli amici di piccolo granchio
Continuiamo le nostre letture sull'amicizia e parliamo degli amici di piccolo granchio: chi sono? Cosa fanno insieme a lui? Collaboriamo per realizzare dei cartelloni di gruppo sugli animali marini con cui abbelliremo le nostre sezioni.
Gli altri a scuola: le nostre maestre
Attraverso un circle time, guardiamo le foto delle maestre, le descriviamo l'aspetto e diciamo a turno cosa pensiamo di loro. Le rappresentiamo graficamente, utilizzando anche materiali naturali e di recupero.
Gli altri a scuola: le nostre custodi
Osserviamo alla LIM le foto delle nostre custodi, raccontiamo a turno come sono fatte, come si vestono e come ci aiutano. Con la guida delle insegnanti, i bambini e le bambine disegnano le collaboratrici. Gli elaborati vengono arricchiti con le verbalizzazioni personali di ognuno.
La mia famiglia
Accompagnati da alcune letture in tema, parliamo insieme della nostra famiglia: da chi è composta? Quali sono i loro nomi? Cosa facciamo insieme? Descriviamo il babbo, la mamma e rappresentiamo graficamente loro, i fratelli e le sorelle.
La casa di piccolo granchio: il mare
Nel cerchio riflettiamo sull'ambiente dove vive piccolo granchio: da quali elementi è composto? Ci siamo mai stati? Sperimentiamo con i 5 sensi: tocchiamo e manipoliamo la sabbia e le conchiglie, assaggiamo l'acqua salata. Rappresentiamo il mare individualmente e in gruppo attraverso molteplici tecniche artistiche. Facciamo psicomotricità ascoltando il rumore delle onde e le loro diverse intensità.
La mia casa
In cerchio, in seguito a letture sul tema, parliamo a turno della nostra casa. Osserviamo la grande casa delle bambole e proviamo a descriverla. Usando alcune forme geometriche proviamo ad assemblarle per creare una casa (3-4 anni) o proviamo a rappresentare graficamente alcune stanze (5 anni).
La settimana di piccolo granchio: il nostro calendario
Ogni sezione ha inserito nella propria routine un calendario della settimana, con una breve filastrocca ispirata alla storia di piccolo granchio. Ognuno realizza il proprio calendario mediante diverse tecniche artistiche (pittura, acquerello, collage).
Grazie per l'attenzione
Piccolo granchio alla scoperta del mare
Laura Goffi
Created on January 6, 2023
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Progetto continuità ed accoglienza A.S. 2022/2023
"Piccolo granchio alla scoperta del mare"
I.C. 2 Arnolfo di Cambio Scuola dell'Infanzia di Casole d'Elsa
Il progetto
Il progetto prenderà avvio attravero una situazione motivante, con la quale sarà presentato l'albo illustrato "Non aver paura, piccolo granchio" di Chris Haughton . Da qui si snoderà un percorso didattico atto a favorire un positivo inserimento dei bambini e delle bambine nella scuola dell'infanzia. Mediante questa progettazione inizieremo ad affrontare i curricoli di storia, educazione civica, arte, musica e inglese. Inoltre, il percorso educativo toccherà alcune tematiche portanti :
- IL PROTAGONISTA DELLA STORIA: PICCOLO GRANCHIO - L'IO (chi sono, cosa mi piace, il mio nome., le mie emozioni..) - L'ALTRO: L'AMICO DI PICCOLO GRANCHIO - L'ALTRO A SCUOLA (le maestre, le custodi, il mio amico, il gruppo-sezione) - LA MIA FAMIGLIA - L'AMBIENTE: LA CASA DI PICCOLO GRANCHIO - LA MIA CASA
Il progetto
Obiettivi di apprendimento
Competenze chiave europee
Campi di esperienza coinvolti
- Favorire un graduale e positivo inserimento e familiarizzazione con la scuola dell'infanzia;- incoraggiare lo sviluppo di relazioni tra pari, sperimentando le prime forme di cittadinanza e l'incontro con i vari curricoli; - Sensibilizzare ad una riflessione sulla propria identità, favorendo la scoperta di sé a livello corporeo e di opinioni personali.
- Competenza alfabetica funzionale;- Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologia e ingegneria;- Competenza in materia di cittadinanza;- Competenza imprenditoriale; - Competenza personale e sociale e capacità di imparare a imparare; - Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale.
- Il sé e l'altro- La conoscenza del mondo- I discorsi e le parole - Il corpo e il movimento - Immagini, suoni e colori
Tempi: da settembre a dicembre 2022.
LA SITUAZIONE MOTIVANTE DI PARTENZA
Il progetto ha avuto avvio con una sorpresa speciale nel salone: le bambine e i bambini hanno trovato l'ambiente marino, con scogli, mare e conchiglie, sormontato da un grande granchio. Dopo aver esplorato lo scenario e ascoltato il suono delle conchiglie, ogni sezione ha scartatoun regalo: l'albo illustrato "Non aver paura, piccolo granchio", del quale è stata fatta una lettura animata in classe. Ciò ha dato avvio alle attività didattiche relative alle tematiche del progetto, come documentato nelle slide successive.
Il protagonista della storia: piccolo granchio
A seguito della lettura, le sezioni scoprono chi è piccolo granchio e lo rappresentano attraverso diverse tecniche artistiche (manipolative, pittoriche, grafiche), anche collaborando nel piccolo gruppo.
Balliamo e cantiamo con piccolo granchio
Nel cerchio ascoltiamo e balliamo quotidianamente alcune canzoni sul granchio, durante il momento della routine del calendario.
(Clicca sulla nota e sui granchi per ascoltare le canzoni.)
I bambini e le bambine svolgono giochi cantati e mimati sulle parti del proprio corpo, anche in inglese.
(Clicca sulle stelle marine per ascoltare le canzoni.)
L'io: chi sono?
Nel cerchio, attraverso un circle time, parliamo di chi siamo, cosa ci piace, come siamo fatti. Ci guardiamo allo specchio e disegniamo noi stessi (la nostra faccia, il nostro corpo) sperimentando l'uso di vari materiali. Finita l'attività, le maestre incoraggiano le bambine e i bambini a descrivere ciò che hanno realizzato. Le attività vanno di pari passo alla lettura di albi illustrati sul tema.
Il mio nome
Nel cerchio diciamo a turno il nostro nome, ascoltiamo il suono della parola, riflettiamo sul suono dell'iniziale, cerchiamo rime con esso e lo inseriamo in filastrocche e canzoni.Proviamo a scrivere il nostro nome (4-5 anni) o a comporne l'iniziale (3 anni).
L'amico di piccolo granchio: grande granchio
Nel cerchio parliamo insieme di grande granchio: com'è? Chi è? Come aiuta il suo amico? Rappresentiamo graficamente i due personaggi attraverso diverse tecniche:
L'altro: il mio amico
Leggiamo alcuni albi illustrati sul tema dell'amicizia. Scegliamo un amico o un'amica da disegnare attraverso varie tecniche. Sperimentiamo giochi motori basati sulla cooperazione tra pari.
Gli amici di piccolo granchio
Continuiamo le nostre letture sull'amicizia e parliamo degli amici di piccolo granchio: chi sono? Cosa fanno insieme a lui? Collaboriamo per realizzare dei cartelloni di gruppo sugli animali marini con cui abbelliremo le nostre sezioni.
Gli altri a scuola: le nostre maestre
Attraverso un circle time, guardiamo le foto delle maestre, le descriviamo l'aspetto e diciamo a turno cosa pensiamo di loro. Le rappresentiamo graficamente, utilizzando anche materiali naturali e di recupero.
Gli altri a scuola: le nostre custodi
Osserviamo alla LIM le foto delle nostre custodi, raccontiamo a turno come sono fatte, come si vestono e come ci aiutano. Con la guida delle insegnanti, i bambini e le bambine disegnano le collaboratrici. Gli elaborati vengono arricchiti con le verbalizzazioni personali di ognuno.
La mia famiglia
Accompagnati da alcune letture in tema, parliamo insieme della nostra famiglia: da chi è composta? Quali sono i loro nomi? Cosa facciamo insieme? Descriviamo il babbo, la mamma e rappresentiamo graficamente loro, i fratelli e le sorelle.
La casa di piccolo granchio: il mare
Nel cerchio riflettiamo sull'ambiente dove vive piccolo granchio: da quali elementi è composto? Ci siamo mai stati? Sperimentiamo con i 5 sensi: tocchiamo e manipoliamo la sabbia e le conchiglie, assaggiamo l'acqua salata. Rappresentiamo il mare individualmente e in gruppo attraverso molteplici tecniche artistiche. Facciamo psicomotricità ascoltando il rumore delle onde e le loro diverse intensità.
La mia casa
In cerchio, in seguito a letture sul tema, parliamo a turno della nostra casa. Osserviamo la grande casa delle bambole e proviamo a descriverla. Usando alcune forme geometriche proviamo ad assemblarle per creare una casa (3-4 anni) o proviamo a rappresentare graficamente alcune stanze (5 anni).
La settimana di piccolo granchio: il nostro calendario
Ogni sezione ha inserito nella propria routine un calendario della settimana, con una breve filastrocca ispirata alla storia di piccolo granchio. Ognuno realizza il proprio calendario mediante diverse tecniche artistiche (pittura, acquerello, collage).
Grazie per l'attenzione