PROFA_Pert Soc - F2 - 2.4

Mediación socioformativa: del aprendizaje a la formación integral

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1.

La mediación es un estilo de ejercer la docencia con el propósito de «formar personas que trasciendan los aspectos económicos y tecnológicos para construir una colectividad que respete la diversidad, basándose en la inclusión y que tengan una vida digna y con calidad» (Núñez, Barzotto y Tobón, 2018, 82).

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2.

La mediación implica la interacción entre docentes, estudiantes, padres de familia y sociedad, para resolver problemas del contexto.

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• Emprendimiento: realizan proyectos que ayuden a resolver problemas del contexto.

• Proyecto ético de vida: impulsar la actuación de la persona con referencia a los valores universales.

• Trabajo colaborativo: metas alcanzadas en sinergia a través del diálogo, actitud proactiva y corresponsabilidad.

• Gestión del conocimiento: los estudiantes aprenden estrategias para usar el conocimiento con pertinencia y ética.

• Metacognición: tomar consciencia del propio desempeño para mejorar.

3.

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Elementos que se deben integrar en la mediación:

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4.

Modalidades de mediación socioformativa:

Fuente: Núñez, Barzotto y Tobón, 2018, p. 87.

5.

Caracterización de la mediación socioformativa:

Fuente: Núñez, Barzotto y Tobón, 2018.

6.

Acciones clave de la mediación socioformativa:

Fuente: Núñez, Barzotto y Tobón, 2018.

Referencias:

Núñez, C., Barzotto, V. H. & Tobón, S. (Coords.). (2018). Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México. Universidad de Medellín. ISBN (electrónico): 978-958-5473-18-8. https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6200

Descargo de responsabilidad

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