2022 - Biodiv 2nde

Chapitre 3 : la biodiversité

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N. Salardi - Rennes

Qu'est-ce que la biodiversité?La réponse se trouve dans la classe !

N. Salardi - Rennes

Maintenant que la défintion de la biodiversité n'a plus de secret pour toi, nous allons l'étudier de plus près! En route pour la forêt de Quessoy ....

N. Salardi - Rennes

Nous sommes enfin arrivés dans la forêt de Quessoy ! Le but de la visite est de découvrir la biodiversité de ce milieu : la forêt

Tiens un coffre en plein milieu de la forêt, quel est donc ce bruit ?

N. Salardi - Rennes

Mission : ouvrir ce coffre abandonné dans la forêt en étudiant la biodiversité d'un milieu, la forêt de Quessoy

N. Salardi - Rennes

Voici l'arbre feuillu que tu dois identifier à l'aide de la clé de détermination

Voici l'arbre feuillu que tu dois identifier à l'aide de la clé de détermination

Voici l'arbre résineux que tu dois identifier à l'aide de la clé de détermination

Voici le chant de l'oiseau inconnu

Voici deux organismes que tu as trouvé dans le sol : identifie les !

Vite trouve le code du cadenas pour découvrir ce qui se cache dans le coffre ! Indice : utilise la feuille tombée sous le cadenas

OK

Efface

OK

Efface

Efface

OK

Efface

OK

Efface

OK

Efface

OK

OK

Efface

Efface

OK

OK

Efface

Correct

Efface

OK

Incorrect

Efface

OK

Bravo, tu as réussis ta mission!

Tu as trouvé d'où venait ce bruit : un écureuil s'était caché dans ce coffre ! Il avait avec lui un trésor que seuls les quatre premiers à ouvrir ce coffre pourront obtenir !

N. Salardi - Rennes

Maintenant que le coffre est ouvert, regardons ce milieu de plus près

Dans la forêt, nous avons observé différentes espèces, c'est la diversité spécifique. Mais en regardant de plus près, on remarque que les espèces présentent une diversité (différentes formes ou couleur des coquilles), c'est la diversité intraspécifique (au sein de l'espèce).

N. Salardi - Rennes

En te promenant (et te perdant), tu arrives dans un nouveau milieu : une prairie avec un visiteur !

Ici, on retrouve de nouvelles espèces, il y a moins d'arbres et plus d'herbacées. Sur Terre, on peut retrouver différents milieux : les forêts, les prairies, les taïgas présentant des espèces différentes. C'est la diversité des écosystèmes.

Bravo ! Tu as finis ta mission qui t'ont permis de réaliser un recensement de la biodiversité de ce milieu : la forêt. Tu as également pu le comparer avec un autre milieu : la prairie Retournons en classe maintenant !

N. Salardi - Rennes

Qu'est-ce qu'une espèce ?Ensemble d'individus qui se ressemblent et qui ont la capacité de se reproduire et d'avoir une descendance fertile. Cette définition est donnée par l'Homme, mais présente-t-elle des limites ? Utiliser les documents p.69 de votre livre.

N. Salardi - Rennes

Quelle est l'origine de la biodiversité intraspécifique ? Nous allons expliquer comment deux individus de le même espèce peuvent présenter des différences. Pour cela nous allons étudier la coccinelle arlequin. Direction le laboratoire !

N. Salardi - Rennes

Des infos sur la coccinelle? ... c'est par ici !

Il y a tâche et tâche....

Résultats de recherche

Séquencer l'ADN

Localiser et inactiver des gènes

Afin d'identifier la région du génome associée aux variations de coloration des élytres, nous avons séquencé plusieurs génomes de coccinelles et les avons comparé entre eux.

Lancer l'analyse génétique pour connaitre la région responsable du motif des élytres

Retour au labo

Afin d'identifier la région du génome associée aux variations de coloration des élytres, nous avons séquencé plusieurs génomes de coccinelles et les avons comparé entre eux.

Nous avons identifié une région bien précise du chromosome 4 de la coccinelle arlequin, dont les variations de séquences sont corrélées avec les variations de coloration. Cette région s’étend sur trois gènes : le gène aor, le gène pnr et le gène itr Pour pouvoir savoir lequel de ces trois gènes est impliqué, on peut inactiver chaque gène l'un après l'autre et d’observer les effets de cette inactivation sur les caractéristiques de la coccinelle.

Inactiver le gène aor

Inactiver le gène pnr

Inactiver le gène itr

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Expérience d'inactivation du gène aor

Red-nspots

Black-nspots

Black-4spots

Black-2spots

Gène aor actif(expérience témoin)

Gène aor inactif

Refaire une expérience d'inactivation

Red-nspots

Black-nspots

Black-4spots

Black-2spots

Retour au labo

Expérience d'inactivation du gène pnr

Red-nspots

Black-nspots

Black-4spots

Black-2spots

Gène pnr actif(expérience témoin)

Gène pnr inactif

Refaire une expérience d'inactivation

Red-nspots

Black-nspots

Black-4spots

Black-2spots

Retour au labo

Expérience d'inactivation du gène itr

Red-nspots

Black-nspots

Black-4spots

Black-2spots

Gène itr actif(expérience témoin)

Gène itr inactif

Refaire une expérience d'inactivation

Red-nspots

Black-nspots

Black-4spots

Black-2spots

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Attention aux yeux des coccinelles

Les 2 tâches blanches derrière la tête ne sont pas des yeux (mais juste des taches)

l'oeil est ici

refermer le placard

Pour tout connaître sur les secrets sur notre diversité phénotypique RDV sur GenieGen2!

Besoin d'un peu d'aide?

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refermer le placard

Bienvenue dans votre séquenceur ADN

Entrez le chiffre correspondant au chromosome concerné par le séquencage.

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Maintenant, indiquez le nom du gène (trois lettres) que vous voulez séquencer

___

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x__

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xx_

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Maintenant, indiquez le nom du gène (trois lettres) que vous voulez séquencer

xx_

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Il est temps de retourner au labo et de découvrir ce que contient l'enveloppe laissée à votre disposition ...

La séquence d'ADN demandée a bien été séquencée.Il existe 4 versions (allèles) de ce gène pnr ("pannier") : hsp : allèle trouvé chez Black-4spots hA : allèle trouvé chez Black-nspots hC : allèle trouvé chez Black-2spots h : allèle trouvé chez Red-nspots

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ERREUR : ce n'est pas le bon gène !

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Ce chromosome contient plein de gènes, mais aucun ne participe à la mise ne place du motif des élytres.

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