ODS DARÍO CARBALLAL FIGAREDO

1. FIN DE LA POBREZA

TAREA 1 Mira con atención este mapa de la pobreza. Elige uno de los países cuyo índice de pobreza sea superior al 55%. Busca información sobre él y haz un breve informe, máximo de 15 líneas, explicando las causas de su elevado índice.AFGANISTÁNHace 41 años y medio exactos desde que todo se truncó en Afganistán, desde que su historia cambió para siempre. Durante todo este tiempo, el país centroasiático ha aparecido en los medios casi exclusivamente para hablar de la infinidad de muerte, daño y destrucción que mancha su nombre. Junto con Siria, probablemente, Afganistán se ha convertido en un lugar común, un sinónimo de guerra perpetua: un conflicto que desde lejos se ve como algo cansado y tedioso, como el estado natural de las cosas. Ni lo era ni lo es. Valle de Bamiyán

TAREA 2 BANCOS DE ALIMENTOS Son entidades sin ánimo de lucro, apolíticas y aconfesionales, que recogen alimentos por distintas vías y los distribuyen de forma equitativa a personas en riesgo de exclusión social a través de entidades de ayuda social. Desde 1995 los Bancos de Alimentos existentes en España (el primero se fundó en Barcelona en 1987), se asociaron en la Federación Española de Bancos de Alimentos que en 2021 contaba con 54 asociados y es miembro de la Federación Europea de Bancos de Alimentos. Recibió el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia en el año 2012. En 2021 repartieron 172.903.860 Kg de alimentos, colaboraron con 7.497 entidades benéficas, contaron con 3.093 voluntarios estables, sus alimentos llegaron a 624.000 familias y a 216.816 niños de 0 a 14 años. Ayuda a Comedores sociales, a familias y a instituciones. Sus colaboradores son: la industria alimentaria, empresas no alimentarias, particulares, la Unión Europea, las operaciones de recogida como la Operación Kilo y la transformación de hortalizas y frutas. El 96% de sus trabajadores son voluntarios y sólo perciben remuneración determinadas personas que desempeñan puestos de gestión y administración muy específicos. Una ONG relacionada con la ayuda alimentaria a los más necesitados es la fundada por el chef asturiano José Andrés, llamada WCK (World Central Kitchen), proporciona raciones de comida a la población que sufre catástrofes naturales (volcán de la Palma) o conflictos bélicos (como la guerra de Ucrania-Rusia).

2. HAMBRE CERO

TAREA 1 Lee esta noticia y trabaja con el mapa del hambre que encuentras en ella. Elige tres países, uno de cada tipo de alerta que encuentras en el mapa: conflictos, falta de vegetación y exceso de lluvias y haz un breve informe de la situación de cada uno frente al hambre. La cruda realidad del hambre en Colombia, está matando a decenas de niños menores de 5 años. En lo que va de 2022, 200 niños han perdido la vida por desnutrición infantil, según cifras del Instituto Nacional de Salud. Armenia, con una calificación de hambre “baja”. La ONU evaluó igualmente que un pequeño porcentaje de la población sufre desnutrición. Los activistas que ven la realidad sobre el terreno, tienen poca fe en estas cifras oficiales. Ucrania, comenzó a ser desoladora a comienzos de la primavera de 1932. Apenas había alimentos básicos que llevarse a la boca; a los niños les hinchaba el estómago a causa del hambre y muchas familias se vieron obligadas a subsistir a base de una dieta de hierba y bellotas. Y ahora con las invasión de Rusia y la llegada del invierno, la situación es cada vez más desesperada, a pesar de la ayuda occidental. La mala redistribución de la riqueza y del alimento, hace que estén surgiendo iniciativas para recoger los excedentes alimentarios y poder redistribuirlos entre los más necesitados. Ahora se ve como normal el hecho de que en un restaurante te den un recipiente con la comida que no has consumido, lo que hace poco tiempo era impensable.

TAREA 2 ¿A qué organización representa el fotógrafo Muse Mohammed? Organización Internacional para las Migraciones (OIM) ¿Con qué fin realizó las fotografías que se muestran en el vídeo? Para concienciar sobre los catastróficos efectos de la sequía en Somalia, que provocaron desnutrición y la propagación de enfermedades como el cólera. ¿Por qué se lo llama “un fotógrafo humanitario”? Porque él mismo en su página web define su obra como "A global portrait of migration" Un retrato global de la migración, término este último asociado las víctimas de los conflictos bélicos, minorías desplazadas y colectivos migrantes. Según lo observado en el vídeo, describan la situación de emergencia que vive la población de Somalia. Una población atrapada entre epidemias, desnutrición y conflicto Tras más de 20 años de conflicto, la población somalí sufre los efectos de la sequía y la falta de servicios de salud, lo que se traduce en hambre, desplazamiento y una total desprotección ante enfermedades como el sarampión. Busca en el diccionario la palabra diáspora. ¿Por qué en el vídeo se habla de la “diáspora somalí”? Diáspora: dispersión de grupos humanos que abandonan su lugar de origen. Se refiere a los somalíes expatriados que residen en áreas que no han sido habitadas tradicionalmente por este grupo étnico.

3. SALUD O BIENESTAR

TAREA 1Elige uno de estos personajes y escribe dos pequeñas historias. En la primera, el personaje elegido vive en un país con cobertura sanitaria universal y servicios de calidad. En la segunda, el mismo caso se produce en un país sin cobertura sanitaria universal, y con dificultades para acceder a medicamentos y servicios médicos. Una niña de 5 años con síntomas de neumonía. Mira esta página. -María se encontraba mal durante la noche, no paraba de toser y tenía mucha fiebre. Sus padres la llevaron a urgencias pedriáticas, donde tras hacerle una radiografía de torax le diagnosticaron neumonía y le prescribieron un antibiótico específico y un antitérmico, dándole de alta al finalizar la consulta. Esa misma mañana ya no tenía fiebre y había dejado de toser, una semana más tarde estaba curada. -María se encontraba mal durante la noche, no paraba de toser y tenía mucha fiebre. Su madre le aplicó un remedio casero en el pecho, que conocía a través de su padre y le dio a beber mucha agua. Su estado fue empeorando a lo largo de los días y la fiebre no bajaba. Sus padres decidieron utilizar sus escasos ahorros para pagar una consulta del único médico del pueblo, que tras reconocer a la niña le dijo que era demasiado tarde y no podía hacer nada por ella.

TAREA 2 Para 2030, el objetivo es poner fin a las epidemias del: SIDA. La tuberculosis. La malaria. Las enfermedades tropicales desatendidas. La hepatitis. Las enfermedades transmitidas por el agua. Otras enfermedades transmisibles. Haz un informe sobre una de esas enfermedades: en qué consiste, cómo se transmite, como se cura y, por último, da tu solución para acabar con las epidemias de esa enfermedad. La Hepatitis es una enfermedad inflamatoria que afecta al hígado. Su causa puede ser infecciosa, inmunitaria o tóxica. Se transmiten por vía entérica, es decir, digestiva o fecal. Esto también se conoce como la ruta fecal-oral. Para estar expuesto a estos virus, debe ingerir materia fecal que esté infectada con el virus. No existe un tratamiento específico para curar la infección por hepatitis A. Los casos leves no requieren tratamiento, y se resuelven sin ningún daño hepático permanente. El uso de material de inyección contaminado en los establecimientos sanitarios causa un gran número de nuevos casos de infección por los virus de la hepatitis B y C en el mundo, por lo que una importante estrategia preventiva es velar por que estas inyecciones se hagan sin riesgos. Otras estrategias son: prevenir la transmisión mediante procedimientos invasivos, como la cirugía y la atención odontológica, aumentar las tasas de vacunación contra la hepatitis B y ampliar los programas de reducción de daños para los consumidores de drogas inyectables. La solución vendría dada por invertir en investigación para conseguir tratamientos adecuados que posibiliten la curación de todas sus variantes.

4. EDUCACIÓN DE CALIDAD

TAREA 1Imagina que eres un periodista y tienes que escribir un artículo sobre la educación en las niñas. Hazlo en unas 20 líneas. Puedes comparar entre países, entre sexos... pero... infórmate antes de empezar a escribir. Deja bien clara tu opinión sobre este tema. En todo el mundo hay más de 260 millones de niños y adolescentes que no van a la escuela o no pueden completar su formación debido a la pobreza, los conflictos o el cambio climático.. Y, de todos ellos, más de la mitad son niñas. Tradicionalmente, en culturas y países de todo el mundo, a la mujer se le otorgaba un papel de cuidadora, encargada de familia y de las tareas del hogar. Las niñas aprendían cuidando de sus hermanos, cocinando y limpiando al lado de sus madres, tías y abuelas. No necesitaban ir a la escuela para recibir una educación, ni mucho menos para pensar por sí mismas. La situación empeora cuando las niñas crecen. En algunas culturas, cuando entran en la adolescencia se considera que ya son los suficientemente mayores para trabajar o incluso para casarse y se ven obligadas a dejar sus estudios. Según datos de la Unesco, dos de cada tres estudiantes de carreras relacionadas con la educación son mujeres. Por otro lado, los chicos siguen acaparando la mayoría de estudios en el ámbito de las ciencias, la ingeniería y la construcción. Aún quedan muchas barreras y estereotipos por romper. Yo que he estudiado en un colegio público y mixto hasta el año pasado, he visto que las chicas suelen ser más trabajadoras, organizadas y responsables, aunque nunca es bueno generalizar. Es un desastre para el futuro de un país que las niñas y mujeres tengan restringidos derechos como el de la educación, véase como ejemplo lo que estña pasando en Afganistán desde la vuelta de los talibanes.

TAREA 2 Selecciona dos países, uno europeo y otro africano y compara: Las cifras de escolarización. Edad de escolarización obligatoria. Tasas de niños y niñas que no asisten a la escuela. Tasas de abandono escolar. Presenta la información y las principales conclusiones en diferentes tipos de gráficos.

BÉLGICA

MARRUECOS

Cifras de escolarización

Edad de escolarización obligatoria

Tasa de niños y niñas que no asisten a la escuela

Tasa de abandono escolar

5. IGUALDAD DE GÉNERO

TAREA 1El motivo principal por el que varios cantantes no desean presentarse en Qatar es que un país conocido por no defender los derechos LGTBI, y a esto se le suma que es duramente criticado por sus ataques a los derechos humanos.Por un lado, la cantante dijo en su cuenta de Instagram que no iría a Qatar hasta que "haya cumplido con todos los derechos humanos que prometió cuando ganó el derecho a albergar el Mundial de fútbol". Por otra parte, Stewart dijo a The Sunday Times que rechazó una millonaria oferta para estar en Qatar 2022: "Me ofrecieron mucho dinero, más de un millón de dólares, hace quince meses por tocar ahí. Lo rechacé porque no está bien ir a ese Mundial". Qatar posee muy buenas relaciones con países que han sido acusados también de serias violaciones a los derechos humanos, sobre todo contra las mujeres, y de apoyar guerras violentas en países vecinos y propulsar restricciones y represiones contra los grupos disidentes de la política oficial.

TAREA 2En el apartado "El ODS en cifras" aparece esta información: 49 países carecen de leyes que protejan a las mujeres de la violencia física o sexual. Busca información sobre esos países y que tipo de violencia se ejerce sobre esas mujeres. Pon ejemplos reales y cita la fuente de donde has obtenido la información. Compara la situación jurídica de las mujeres en uno de esos países y compáralo con la situación en España. Se llama violencia moral y es un eficiente mecanismo de control social y de reproducción de desigualdades, que tiene tres características: diseminación masiva, arraigo en la sociedad y las familias, y falta de definiciones o formas de nombrarla. En el caso de la violencia física y sexual, o ambas, infligida por la pareja durante la vida de la mujer, entre aquellas que habían tenido pareja alguna vez, el país que representa un mayor porcentaje de casos es Etiopía con 71% (zona rural), seguido de Perú con 69% (zona rural). En España hay una legislación que fue pionera y se denominó Ley Integral contra la Violencia de Género que se ha ido perfeccionando. Esta ley aporta una protección jurídica, psicológica, social y económica para las mujeres víctimas de violencia de género, que hace unos meses, se ha extendido a las víctimas de violencia sexual, con la aprobación de la nueva Ley denominada del sólo Sí es Sí

6. AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO

TAREA 1 El acceso al agua potable es un verdadero problema en muchos lugares del mundo. Algunos investigadores trabajan para facilitar dicho acceso e inventan cosas como el hippo roller. Haz una investigación sobre ello y preséntala en unas 15 líneas: en qué consiste, qué beneficios plantea, dónde se usa... Busca algún otro invento que facilite esta labor. No olvides incluir imágenes. Una idea nacida en 1991 de la que ya se han beneficiado a cerca de medio millón de personas en una veintena de países. El invento fue fruto del ingenio de Pettie Petzer y Johan Jonker, que crecieron en granjas y padecieron la crisis del agua en comunidades rurales. Estos dos ingenieros sudafricanos crearon este bidón de agua rodante capaz de almacenar hasta 90 litros. Fabricado con plástico ultrarresistente, el bidón de agua Hippo Roller se puede transportar rodando casi sin esfuerzo por medio de un mango de acero que permite que dos personas puedan tirar de él. En Sudáfrica, donde el proyecto se implementa desde hace 20 años, más de 300.000 personas utilizan este contenedor para llevar agua. Alrededor de 42.000 Hippo Rollers también se han distribuido en 20 países africanos, entre ellos Burkina Faso, Mozambique, Namibia, Somalia, Sudáfrica, Sudán, Zimbabue,y la demanda supera a la oferta. La empresa Ooho, creó una bolitas de agua comestibles para luchar contra el uso desmesurado de botellas de plástico. Se compone de una lágrima de agua que es completamente biodegradable y su exterior está hecho de extracto de algas. Poly-Glu es un producto que purifica el agua en un tiempo récord y de manera sostenible. Está compuesto por un ácido que se extrae de la soja fermentada, y hace que las impurezas del agua se adhieran a él, separando el agua limpia de la sucia.

TAREA 2 La actividad consiste en la elaboración de dos manuales: 1. Manual para ahorrar agua en casa: a. ¿Qué puedo hacer para proteger el agua? b. ¿Cómo puedo comprometerme a ahorrar agua? Es fundamental hacer un buen uso del agua para evitar una escasez que genere sequías, ausencia de comida y muerte de múltiples especies.

2. Manual para proteger el agua desde los gobiernos: a. ¿Qué medidas se pueden llevar a cabo para preservar el agua, optimizar su consumo y hacerla accesible a toda la población? Educar a la población sobre el uso eficiente del agua. Adoptar mejores tecnologías para disminuir los residuos que terminan en los cuerpos de agua. Un ejemplo es contar con purificadores de agua para disminuir las botellas de plástico. Desarrollar una infraestructura adecuada para almacenar este valioso recurso hídrico.

7. ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE

TAREA 1 Haz un mural o una infografía de la energía limpia. Debe constar al menos: una definición de: energía limpia, energía renovable y energía sostenible, un listado con las ventajas de la utilización de la misma, datos sobre el porcentaje que ese tipo de energía representa en un país desarrollado y otro en vías de desarrollo e imágenes alusivas.

TAREA 2 Busca información sobre los edificios sostenibles ¿En qué consisten? ¿Cómo funcionan? Pon ejemplos de edificios sostenibles en diferentes países. No te olvides de incluir fotos. Los edificios sostenibles cumplen con los criterios arquitectónicos de reutilización, reciclaje, eficiencia energética y autoabastecimiento. Un edificio sostenible es una edificación que, por la forma y sistema de su construcción, puede mantener o mejorar la calidad del entorno en el que se encuentra. Tiene como fin optimizar los recursos naturales y, a la vez, el sistema de la edificación para que su impacto ambiental sea mínimo. En ese sentido, un edificio sostenible debe poseer un diseño que reduzca de manera significativa el impacto negativo sobre la naturaleza y las personas. Platinum BCN (España) Green Smart Tower (Alemania) The Crystal (Inglaterra) Olympic House (Suiza)

8. TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO

TAREA 1 ¿Tienes móvil, tablet, ordenador o Play Station? Seguro que sí. ¿Sabes que necesitan funcionar con un mineral denominado coltán (abreviatura de columnita-tantalita)? La República Democrática del Congo es el principal país productor de coltán. Mira sus condiciones laborales en este vídeo. Piensa en los aparatos que tienes que necesitan este material, los que has tenido y cómo los has reciclado. Haz un informe de 15-20 líneas sobre la importancia del coltán en el mundo actual, las condiciones laborales de los trabajadores de la República Democrática del Congo y el impacto del coltán en tu propia vida. Tan valioso como el oro debido a su uso en la industria electrónica, el coltán es uno de esos productos codiciados que generan el atractivo y, a veces, la desgracia de algunas partes de África. Es utilizado por casi todo el mundo, en una amplia gama de dispositivos electrónicos de consumo. Se encuentra en equipos ópticos y médicos. A medida que surjan nuevas tecnologías y produzcan nuevos dispositivos, la demanda de coltán a nivel mundial crecerá. No hay sustituto adecuado para reemplazarlo. Su capacidad conductora en temperaturas extremas, lo convierten en el dispositivo ideal para controles inteligentes de guía de bombas y reactores. Las condiciones de la mina rozan la esclavitud. Jornadas laborales de más de 14 horas a cambio de un euro.

8. TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO

TAREA 1 ¿Tienes móvil, tablet, ordenador o Play Station? Seguro que sí. ¿Sabes que necesitan funcionar con un mineral denominado coltán (abreviatura de columnita-tantalita)? La República Democrática del Congo es el principal país productor de coltán. Mira sus condiciones laborales en este vídeo. Piensa en los aparatos que tienes que necesitan este material, los que has tenido y cómo los has reciclado. Haz un informe de 15-20 líneas sobre la importancia del coltán en el mundo actual, las condiciones laborales de los trabajadores de la República Democrática del Congo y el impacto del coltán en tu propia vida. Tan valioso como el oro debido a su uso en la industria electrónica, el coltán es uno de esos productos codiciados que generan el atractivo y, a veces, la desgracia de algunas partes de África. Es utilizado por casi todo el mundo, en una amplia gama de dispositivos electrónicos de consumo. Se encuentra en equipos ópticos y médicos. A medida que surjan nuevas tecnologías y produzcan nuevos dispositivos, la demanda de coltán a nivel mundial crecerá. No hay sustituto adecuado para reemplazarlo. Su capacidad conductora en temperaturas extremas, lo convierten en el dispositivo ideal para controles inteligentes de guía de bombas y reactores. Las condiciones de los trabajadores en las minas donde se extrae, rozan la esclavitud. Jornadas laborales de más de 14 horas a cambio de un euro. Hoy en día en casi todas las casas disponemos de varios dispositivos móviles que renovamos cada cinco o seis años, por lo que la demanda es cada vez mayor y nuestra dependencia de estos dispositivos no deja de crecer.

TAREA 2 El trabajo infantil puede significar explotación, muchas horas de trabajo, malas condiciones laborales y pocas oportunidades de progresar. Sin embargo, la mayor parte del trabajo hecho por menores (incluso algún trabajo clasificado como «explotación infantil») no es dañino y puede contribuir a su desarrollo. Las niñas y los niños imitan instintivamente las actividades de quienes les rodean, incluso el trabajo remunerado o no que se realiza en la familia y en la comunidad. La experiencia laboral en la niñez y adolescencia puede contribuir a tener un ingreso y un empleo posterior, sobre todo cuando se trata de un oficio o una profesión. Por todo esto, el empleo de menores no necesariamente perpetúa la pobreza u obstaculiza la educación. En algunas ocasiones, las personas jóvenes han comentado que el trabajo, no así la escuela, les da un sentido de responsabilidad. En África, los valores clave de cooperación y responsabilidad social reciben poca atención en las escuelas, donde el único criterio de éxito suele ser el logro académico. En comunidades pobres, el trabajo puede pagar por la alimentación necesaria para el desarrollo físico y cognitivo de niñas y niños. Varios estudios han demostrado que las niñas y niños trabajadores están mejor alimentados y más saludables que quienes no trabajan. Incuso si no se necesita como sustento, el trabajo puede contribuir a una mejor calidad de vida, gastos escolares y viajes fuera de sus comunidades.

OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE Nº 14 VIDA SUBMARINA