IntegrityGame 2D
01. Desafío y contexto
02. Proceso
04. Recursos
03. Implementación
5.
Resultados
Descripción
6.
Limitaciones
Integridad académica e investigación a través del videojuego IntegrityGame. Implementación de un continuo curricular en terapia ocupacional
7.
Mirada crítica
Autoría: Avello-Sáez, Daniela
Carrera: Terapia Ocupacional, Departamento de Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina Pontificia Universidad Católica
8.
Replícalo
Participantes
Organiza:
Centro de Desarrollo Docente
Vicerrectoría académica UC
IntegrityGame 2D
01.
¿Cómo nace esta experiencia innovadora?
Desafío
Implementar una cultura de integridad académica en el estudiantado de la carrera terapia ocupacional a través de un continuo curricular en cuatro asignaturas, asociado además a un videojuego denominado IntegrityGame2D.
Contexto
El continuo curricular de integridad académica se implementó en el primer ciclo de formación de terapia ocupacional (primer y segundo año) en cuatro asignaturas de la malla curricular.
IntegrityGame 2D
02.
Proceso
Resultado de aprendizaje esperado Que los estudiantes puedan: 1. Reconocer el plagio y la integridad académica
2. Conocer propiedad intelectual y normas de citación 3. Desarrollar estrategias de búsqueda y selección de la información basada en la evidencia
4. Reconocer prácticas de publicación adecuadas a las normas ético-científicas
Idea inicial
Incorporar contenidos y productos científicos basados en lineamientos de integridad académica
Montaje
La elaboración del prototipo fue externalizado a través de una empresa asesora.
Generación de contenido
La idea y desarrollo del juego fue realizado por el equipo, sumado a la evidencia encontrada en la bibliografía.
IntegrityGame 2D
03.
¿Cómo se aplicó la experiencia de aprendizaje?
Momentos de la experiencia
45 mn
1. Contenidos introductorios a la integridad académica
2. Transitar por el desafío de integridad académica a través del videojuego IntegrityGame2D.
3. Plenario en torno a percepciones sobre la integridad académica
Testimonio estudiante
“Para mí la integridad académica es el poder que tiene una persona de hacer las cosas bien en el hábito académico, actuando así de una buena manera en cuanto al reglamento de la institución”
Testimonio docente
"La incorporación de la gamificación a la docencia en temáticas tan basales como es la integridad académica, aporta un componente motivacional extra para integrar estos conocimientos"
IntegrityGame 2D
04.
¿Qué recursos son necesarios para implementarla?
Para implementar el juego es requerido un dispositivo móvil como un computador con Windows o un dispositivo móvil (celular o Tablet) con sistema Android.
IntegrityGame 2D
05.
¿Cuáles fueron los principales resultados?
Ludificación del contenido de integridad académica
Prevención del plagio en contexto académico
Incorporar contenidos de Integridad académica de manera formal en el currículo
Reconocimiento de la correcta citación, referenciación
IntegrityGame 2D
06.
¿Qué limitaciones hay que considerar?
El juego en su actualidad debe ser instalado (a través de un archivo ejecutable) en computadores con sistema operativo Windows o dispositivo móvil con Android, lo que requiere que los estudiantes deban contar o acceder a través de este dispositivo.
No puede ser utilizado en dispositivos Mac o IOS.
La duración del juego no excede los 30 minutos para ser completado todo el desafío.
07. Mirada Crítica
La implementación del videojuego de forma aislada y como actividad única, no permite la incorporación de la integridad académica en el estudiantado.
IntegrityGame 2D
08.
¿Se puede utilizar en otras disciplinas?
¡Sí!
Recomendaciones
IntegrityGame2D puede ser utilizado por cualquier carrera de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
1. Aplicarlo con estudiantes de primer año que se encuentran reconociendo y familiarizándose con conceptos asociados a la integridad académica. 2. Utilizarlo los primeros días de clase, debido a que parte del Campus San Joaquín se encuentra virtualizado facilitando así su reconocimiento. 3. Pre instalarlo en una sala de computación para que los estudiantes no requieran instalarlo en sus dispositivos personales.
Participantes del proyecto
Contacto:
- Daniela Avello-Sáez
- Nayadet Lucero
- Paola Cimino
- Rodrigo Cubillos
- Daniela.avello@uc.cl
- Nlucero@uc.cl
- Pcimino@uc.cl
- Rodrigo.cubillos@uc.cl
Organiza:
Centro de Desarrollo Docente
Vicerrectoría académica UC
IntegrityGame 2D
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Created on December 29, 2022
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IntegrityGame 2D
01. Desafío y contexto
02. Proceso
04. Recursos
03. Implementación
5.
Resultados
Descripción
6.
Limitaciones
Integridad académica e investigación a través del videojuego IntegrityGame. Implementación de un continuo curricular en terapia ocupacional
7.
Mirada crítica
Autoría: Avello-Sáez, Daniela
Carrera: Terapia Ocupacional, Departamento de Ciencias de la Salud, Facultad de Medicina Pontificia Universidad Católica
8.
Replícalo
Participantes
Organiza:
Centro de Desarrollo Docente
Vicerrectoría académica UC
IntegrityGame 2D
01.
¿Cómo nace esta experiencia innovadora?
Desafío
Implementar una cultura de integridad académica en el estudiantado de la carrera terapia ocupacional a través de un continuo curricular en cuatro asignaturas, asociado además a un videojuego denominado IntegrityGame2D.
Contexto
El continuo curricular de integridad académica se implementó en el primer ciclo de formación de terapia ocupacional (primer y segundo año) en cuatro asignaturas de la malla curricular.
IntegrityGame 2D
02.
Proceso
Resultado de aprendizaje esperado Que los estudiantes puedan: 1. Reconocer el plagio y la integridad académica 2. Conocer propiedad intelectual y normas de citación 3. Desarrollar estrategias de búsqueda y selección de la información basada en la evidencia 4. Reconocer prácticas de publicación adecuadas a las normas ético-científicas
Idea inicial
Incorporar contenidos y productos científicos basados en lineamientos de integridad académica
Montaje
La elaboración del prototipo fue externalizado a través de una empresa asesora.
Generación de contenido
La idea y desarrollo del juego fue realizado por el equipo, sumado a la evidencia encontrada en la bibliografía.
IntegrityGame 2D
03.
¿Cómo se aplicó la experiencia de aprendizaje?
Momentos de la experiencia
45 mn
1. Contenidos introductorios a la integridad académica 2. Transitar por el desafío de integridad académica a través del videojuego IntegrityGame2D. 3. Plenario en torno a percepciones sobre la integridad académica
Testimonio estudiante
“Para mí la integridad académica es el poder que tiene una persona de hacer las cosas bien en el hábito académico, actuando así de una buena manera en cuanto al reglamento de la institución”
Testimonio docente
"La incorporación de la gamificación a la docencia en temáticas tan basales como es la integridad académica, aporta un componente motivacional extra para integrar estos conocimientos"
IntegrityGame 2D
04.
¿Qué recursos son necesarios para implementarla?
Para implementar el juego es requerido un dispositivo móvil como un computador con Windows o un dispositivo móvil (celular o Tablet) con sistema Android.
IntegrityGame 2D
05.
¿Cuáles fueron los principales resultados?
Ludificación del contenido de integridad académica
Prevención del plagio en contexto académico
Incorporar contenidos de Integridad académica de manera formal en el currículo
Reconocimiento de la correcta citación, referenciación
IntegrityGame 2D
06.
¿Qué limitaciones hay que considerar?
El juego en su actualidad debe ser instalado (a través de un archivo ejecutable) en computadores con sistema operativo Windows o dispositivo móvil con Android, lo que requiere que los estudiantes deban contar o acceder a través de este dispositivo.
No puede ser utilizado en dispositivos Mac o IOS.
La duración del juego no excede los 30 minutos para ser completado todo el desafío.
07. Mirada Crítica
La implementación del videojuego de forma aislada y como actividad única, no permite la incorporación de la integridad académica en el estudiantado.
IntegrityGame 2D
08.
¿Se puede utilizar en otras disciplinas?
¡Sí!
Recomendaciones
IntegrityGame2D puede ser utilizado por cualquier carrera de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
1. Aplicarlo con estudiantes de primer año que se encuentran reconociendo y familiarizándose con conceptos asociados a la integridad académica. 2. Utilizarlo los primeros días de clase, debido a que parte del Campus San Joaquín se encuentra virtualizado facilitando así su reconocimiento. 3. Pre instalarlo en una sala de computación para que los estudiantes no requieran instalarlo en sus dispositivos personales.
Participantes del proyecto
Contacto:
Organiza:
Centro de Desarrollo Docente
Vicerrectoría académica UC