22 LOS PECES DE LA AMARGURA

FERNANDO ARAMBURU

LOS PECES DE LA AMARGURA

1 BACHILLERATO

CALENDARIOde LECTURA

VIERNES 20 ENERO- Los peces de la amargura- Madres

VIERNES 3 DE FEBRERO- La colcha quemada - Informe desde Creta

VIERNES 17 DE FEBRERO- El hijo de todos los muertos- Después de las llamas

VIERNES 27 ENERO- Maritxu- Lo mejor eran los pájaros

VIERNES 10 DE FEBRERO- Enemigo del pueblo- Golpes en la puerta

VIERNES 24 DE MARZOENTREGA DEL TRABAJO FINAL

EL DIARIO DE LECTURA

• Es un cuaderno donde se expresa lo que se piensa o se siente sobre lo que se ha leído.
• Cada entrada debe recoger reflexiones, recuerdos, pensamientos... sobre los dos capítulos que se han leído.
• Pueden combinarse códigos distintos: poemas, canciones, dibujos, noticias, fotografías, recortes, películas...

ANTES DE LEER

1. Crea o compra una libreta (A5)
2. Decora las tapas
3. Pon un título: Diario de lectura de Los peces de la Amargura
4. Escribe tu nombre en la portada como su autor

Primera hoja

ANTES DE LEER

Los peces de la amargura recoge fragmentos de vidas en las que de manera indirecta o inesperada asoma la emoción y, con ella, la denuncia y el homenaje a todas aquellas personas que han topado su vida con ETA.

• INVESTIGA: ¿quién es Fernando Aramburu?¿qué/quién fue ETA? ¿Por qué fue importante en la historia de nuestro país?
• REFLEXIONA: ¿qué crees que vas a encontrar en el libro?

DURANTE LA LECTURA

• El diario debe contener 10 entradas, una por capítulo.
• Al comienzo de cada entrada debemos poner la fecha de lectura y el nombre del capítulo.
• Cada página debe contener tu opinión y reflexiones sobre la historia. Ve anotando las sensaciones que te provoca el relato, las partes o fragmentos que más te gusten o te sorprendan, puedes incluir dibujos, canciones, fotografías, alusiones a otros textos que se te ocurran...
• Recuerda SIEMPRE JUSTIFICAR todos los recursos que incluyas en cada página del diario. Incluye CITAS TEXTUALES de los capítulos. Es la única manera de demostrar que lo has leído.

¿QUÉ PUEDE INCLUIR EL DIARIO DE LECTURA?

Cada entrada debe contener al menos tres recursos. Puedes escogerlos entre los que te proponemos a continuación o seleccionar otros.

PERSONAJES

¿Qué rol o papel tienen los personajes en el capítulo?Explica detalladamente quiénes son los personajes, cómo se relacionan entre ellos, su caracterización física o/o psicológica. También incluye de qué forma son víctimas de ETA: afectados, familiares, miembros de la organización...

CANCIONES

¿No os pasa que cuando escuchamos una canción se nos viene a la cabeza un momento o recuerdo de nuestra vida? Lo mismo vamos a hacer con la trama que se cuenta en estos relatos. ¿Qué canciones nos recuerdan a lo que va sucediendo en el capítulo? ¿o sobre los sentimientos de un personaje?

OBJETOS

Un knolling es algo así como un “bodegón” de una serie de objetos en la que se muestran todos y cada unos de sus componentes.¿Por qué has escogido ese objeto? ¿con qué parte del argumento lo relacionas?

DIBUJOS o FOTOS

Sé imaginativo y haz dibujos que te recuerden a partes de la historia. Un símbolo, un objeto, una persona... También puedes buscar fotografías de algún suceso que puedas relacionar con la trama.

CARTA AL PERSONAJE

Todos los capítulos muestran la parte más íntima de los protagonistas: cómo se sienten, qué piensan... Escribe una carta al protagonista o un personaje principal de la trama como si fueras uno de sus mejores amigos o familiar cercano. ¿Qué le dirías? ¿cómo harías que se sintiera mejor?

NOTICIAS

Los sucesos que se plasman en el libro muestran el día a día de muchas personas de nuestro país. Muchas de las historias se basan en episodios reales. Busca noticias (en papel o en vídeo) que se asemejen al relato.

FRAGMENTOS y/o REFLEXIONES

¿Hay algún fragmento que te llame la atención? ¿Por qué? Quizá te recuerda a un episodio de tu vida, te causa emoción o compasión, te causa sentimientos encontrados... Cópialo y explica por qué lo has seleccionado. También puedes incluir las reflexiones que te ha producido el capítulo.

TEXTOS

¿El capítulo que has leído te recuerda a otro texto? Un poema, otro libro, un texto que hayas leído por Internet... Cópialo y escribe por qué los relacionas.

DESPUÉS DE LA LECTURA

Escribe una reflexión final a modo de conclusión sobre la lectura:¿Te ha gustado el libro? ¿Por qué? ¿Lo recomendarías? ¿Has aprendido algo sobre nuestra historia? ¿Te ha hecho reflexionar sobre algo? ¿Ha cambiado tu punto de vista sobre algún tema?

SEGURO QUE SE TE OCURREN MUCHOS EJEMPLOS MÁS

Un diario es un recurso abierto donde dar rienda a tu imaginación. Se valorará la creatividad y originalidad

¡A TRABAJAR!