2.8 APP

L'approche par problème en IFSI

Cachon Florent

Retour d'expérience avec l'UE 2.8 processus obstructifs

La génèse de l'expérience

L'UE processus obstructifs est située en semestre 3, dans notre IFSI elle s'inscrit en amont du stage 3, les étudiants ont donc peu d'expériences cliniques.Les objectifs sont l'explicitation des mécanismes physiopathologiques de l'obstruction. De TOUTES les obstructions du corps humain.

Phlébite

AVC

Lithiases

Asthme

IDM

Occlusion

BPCO

+ info

OAP

Et + si affinités

d'échecs en partiel en 2021 en 1ère session

La génèse de l'expérience

Les étudiants mélangent les pathologies, bachotent en vue du partiel. Mais qu'en retiennent ils ??

Apprendre peu mais mieux

L'approche par problème

L'approche par problème

L'objectif étant de déployer des savoirs-faire de résolution de problèmes et développer les compétences théoriques et cliniques nécessaires à l’exercice de la profession infirmière.

Traitement actif de l'information Participation active de l'étudiant au processus d'apprentissage, meilleure ancrage mémoriel

Contextualisation des connaissances L'utilisation de situations pouvant être rencontrées en stage permet à l'étudiant une facilité d'enregistrement puis d'utilistaion

Organisation des connaissances Pour une utilisation efficace, il faut hiérachiser et classer les connaisances

Réactivation des connaissances antérieures Pour mieux retenir il faut associer les anciennes connaissances aux nouvelles

Une bonne séance de troc a donc eu lieu en semestre 3

L'approche par problème

Les intervenants

Cours magistraux avec des médecins et des infirmiers

Explicitation des situations, des termes complexes, des attendus

Point mi-parcours

Reprise collective des situations après les intervenants

Les situations

Point final

Verification entre étudiants, certification par le formateur

Evaluation

Les situations de départ sont redonnées

Cette mécanique de répétition a permis aux étudiants de se repérer, d'identifier les pathologies, et des les intégrer

Bilan des étudiants

Etudiants davantage impliqués lors des cours magistrauxCompréhension facilitée en cours Remobilisation des connaissances en stage simplifiée

d'échecs en partiel en 2022 en 1ère session

Les intervenants

Les intervenants ont relevé une participation et une implication des étudiants plus élevées que les années précédentes.Avec plus de pertinence dans le questionnement des étudiants

Le formateur

Des TD très participatifsUne évaluation avec plus de réussite Un savoir partagé entre étudiants et formateur Possitionnement différent du formateur, davantage tuteur et régulateur

Il serait intéressant de réévaluer les connaissances des étudiants sur les mêmes situations à la fin du semestre 4, afin de connaitre le taux de connaissances acquis.

Merci !

Et merci à Christina pour son aide, aux étudiants d'avoir tenter l'expérience, aux intervenants d'être toujours disponibles pour les étudiants.

Cachon Florent Chargé de formation Croix-Rouge compétence Doctorant en sciences cognitives, labo TIMC Themas