MODELOS PEDAGÓGICOS

MODELOS PEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS

aplicado a la educacion del siglo XXI

¿Qué es un modelo pedagógico?

"un modelo pedagógico expresa aquellas concepciones y acciones, más o menos sistematizadas que constituyen distintas alternativas de organización del proceso de enseñanza para hacerlo más efectivo."

Canfux(1996)

Pedagogía institucional

En la institucion educativa borrero ayerbe del municipio de Dagua, Valle del Cauca se maneja en la práctica educativa docentes el modelo del constructivismo social.

Lineamientos pedagógicos que lo sustenta

• El constructivismo plantea un rol mucho más activo en los estudiantes, quienes para consolidar el aprendizaje ponen en práctica experimentos y resolución de problemas de la vida cotidiana con el fin de emitir reflexiones, determinar la forma en la que están aprendiendo y el modo en el que su comprensión logra transformarse.
• El docente indaga las concepciones previas de los estudiantes y guía la actividad educativa con el fin de abordarlas y seguidamente construir sobre ellas.
• El aprendizaje se produce como consecuencia de un mecanismo activo e interactivo entre el ser humano y el entorno en el que habita; por cuanto uno de los aspectos más relevantes de esta teoría yace en el contexto. Toda vez que el individuo se enfrente a una situación o elemento nuevo, tiende a establecer una conexión con aquellas ideas que ya posee y con sus experiencias generadas previamente.

¿Por qué es importante que las competencias y estrategias pedagógicas del docente respondan al modelo pedagógico de la institución?

Las actividades de formación y aprendizaje de los estudiantes deben tener correlación con el modelo pedagógico, con el fin de cumplir con los lineamientos de enseñanza, por esto es importante que al diseñar los propósitos de enseñanza y aprendizaje se tracen contenidos, metodologías, evaluaciones y propósitos, siguiendo la directriz del modelo educativo de cada institución, con esto se busca estructurar de una mejor manera el proceso educativo y potenciar diferentes actores presentes en el aprendizaje.

Bibliografia

Blanco, A. M., & Quitora, L. C. (2000). Los modelos pedagógicos. Universidad Abierta: revista del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad de Tolima, 7, 1-10. Abbott, J. y Ryan, T. (1999). Construyendo saberes, reconstruyendo la escolaridad. Liderazgo educativo, 57 (3), 66-69 Flórez, J., Mayorga Muñoz, E., & Pérez Pulido, G. (2019) Trascendencia de loa modelos pedagógicos en la historia y su aplicación en Colombia en los últimos treinta años http://repository.unac.edu.co/bitstream/handle/11254/1070/Proyecto%20de%20Gra do.pdf?sequence=1&isAllowed=y Flórez Ochoa, R. (2000). Modelos Pedagógicos. Hacia una Pedagogía del conocimiento. Trujillo Flórez, L. M. (2017) Teorías pedagógicas contemporáneas https://digitk.areandina.edu.co/flip/index.jsp?pdf=/bitstream/handle/areandina/825/ Teor%c3%adas%20pedag%c3%b3gicas%20contempor%c3%a1neas.pdf?sequence =1&isAllowed=y Unidad 1 Pedagogía y Tic Universidad de Cartagena https://plataforma.aulavirtualunicartagena.co/mod/book/view.php?id=17578

Equipo Hacía una Transformación Educativa

Yolanda del Carmen Guancha Luna

Yulys Margarita Fernández Castillo

Leidy Katherine Quintero Rodríguez

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