INFORME PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS COMUNITARIOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA.
DATOS GENERALES
Datos del estudiante
Datos de la Institución Receptora
INTRODUCCIÓN
Las prácticas preprofesionales en las carreras de tercer nivel son actividades de aprendizaje, orientadas a la aplicación de conocimientos y/o al desarrollo de capacidades profesionales. Se realizan en entornos organizacionales, institucionales empresariales, comunitarios u otros relacionados a los ámbitos profesionales de la carrera, públicas o privadas, nacionales o internacionales
La institución receptora que prestó acogida para el desarrollo de las prácticas pre profesionales correspondientes al quinto ciclo fue la Universidad Nacional de Loja, siendo esta una institución de educación superior laica, autónoma, de derecho público, con personería jurídica y sin fines de lucro; de alta calidad académica y humanística.
Misión
Visión
Valores Institucionales
La propuesta para la atención a los niños y niñas de los estudiantes de la unidad de educación a distancia y en LINEA-UEDL durante las tutorías presenciales tiene como objetivo, atender, analizar y describir las problemáticas de las que se ocupa el educador/a inicial, mediante espacios de cuidado y atención temporal a los niños y niñas (hijos e hijas) de los estudiantes de la Unidad de Educación a Distancia durante las tutorías presenciales, con la participación de los estudiantes de la unidad de formación profesional de la carrera de Educación Inicial.
La institución receptora donde se desarrolló las prácticas pre profesionales es en la Universidad Nacional de Loja, la cual es una institución pública, que por motivo de las tutorías presenciales en la Unidad de Educación a Distancia atenderá con un centro infantil provisional a niños de 1 a 6 años de edad, bajo la supervisión de la educadora Dra. Rosa Alva Morocho. Las prácticas se desarrollaron de manera presencial durante las tutorías en el periodo académico octubre 2022 -marzo 2023. La atención temporal para los niños y niñas operó durante los sábados en horario de 08h00 a 12h00 y de 13h00 a 17h00; y domingos, de 08h00 a 12h00, en las fechas establecidas para las tutorías presenciales de cada unidad.
OBJETIVOS
Objetivos Específicos
Objetivo General
- Explicar las problemáticas sociales de intervención del Educador Inicial, como también analizar su perfil profesional de la carrera.
- Elaborar el informe de investigación (Proyecto Integrador de Saberes)
- Desarrollar la sistematización de resultados obtenidos durante la ejecución de las prácticas preprofesionales desarrolladas en las instituciones educativas.
- Desarrollar el proceso de socialización del informe final de prácticas preprofesionales a través de un vídeo.
Describir, analizar y explicar los factores que inciden y los efectos que generan las problemáticas de las que se ocupa el Educador o Educadora Inicial.
El desarrollo de las Prácticas Preprofesionales se ejecutarán en tres fases:
Primera Fase 20 Horas para Inducción y Planificación. Segunda fase 40 horas para la ejecución de la práctica. Tercera fase: 20 horas para la sistematización y socialización.
Cronograma de actividadaes
Muchas Gracias
INFORME PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
jessica.a.cuenca
Created on December 16, 2022
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INFORME PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS COMUNITARIOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA.
DATOS GENERALES
Datos del estudiante
Datos de la Institución Receptora
INTRODUCCIÓN
Las prácticas preprofesionales en las carreras de tercer nivel son actividades de aprendizaje, orientadas a la aplicación de conocimientos y/o al desarrollo de capacidades profesionales. Se realizan en entornos organizacionales, institucionales empresariales, comunitarios u otros relacionados a los ámbitos profesionales de la carrera, públicas o privadas, nacionales o internacionales
La institución receptora que prestó acogida para el desarrollo de las prácticas pre profesionales correspondientes al quinto ciclo fue la Universidad Nacional de Loja, siendo esta una institución de educación superior laica, autónoma, de derecho público, con personería jurídica y sin fines de lucro; de alta calidad académica y humanística.
Misión
Visión
Valores Institucionales
La propuesta para la atención a los niños y niñas de los estudiantes de la unidad de educación a distancia y en LINEA-UEDL durante las tutorías presenciales tiene como objetivo, atender, analizar y describir las problemáticas de las que se ocupa el educador/a inicial, mediante espacios de cuidado y atención temporal a los niños y niñas (hijos e hijas) de los estudiantes de la Unidad de Educación a Distancia durante las tutorías presenciales, con la participación de los estudiantes de la unidad de formación profesional de la carrera de Educación Inicial.
La institución receptora donde se desarrolló las prácticas pre profesionales es en la Universidad Nacional de Loja, la cual es una institución pública, que por motivo de las tutorías presenciales en la Unidad de Educación a Distancia atenderá con un centro infantil provisional a niños de 1 a 6 años de edad, bajo la supervisión de la educadora Dra. Rosa Alva Morocho. Las prácticas se desarrollaron de manera presencial durante las tutorías en el periodo académico octubre 2022 -marzo 2023. La atención temporal para los niños y niñas operó durante los sábados en horario de 08h00 a 12h00 y de 13h00 a 17h00; y domingos, de 08h00 a 12h00, en las fechas establecidas para las tutorías presenciales de cada unidad.
OBJETIVOS
Objetivos Específicos
Objetivo General
Describir, analizar y explicar los factores que inciden y los efectos que generan las problemáticas de las que se ocupa el Educador o Educadora Inicial.
El desarrollo de las Prácticas Preprofesionales se ejecutarán en tres fases:
Primera Fase 20 Horas para Inducción y Planificación. Segunda fase 40 horas para la ejecución de la práctica. Tercera fase: 20 horas para la sistematización y socialización.
Cronograma de actividadaes
Muchas Gracias