BUT HSE - IUT Lumière

BUT HSE

Bachelor Universitaire de Technologie

H E A L T H S A F E T Y E N V I R O N M E N T

HYGIENE SECURITE ENVIRONNEMENT

Science du danger et management des risques professionnels, technologiques et environnementaux

Le BUT HSE est un diplôme français de niveau Bac+3 (180 ECTS) donnant le grade de licence préparé exclusivement dans les IUT. Cette présentation vise à vous faire découvrir la spécialité HSE.

FORMATION

OBJECTIFS

COMPETENCES

MON BUT HSE A L'IUT LUMIERE

METIERS

TEMOIGNAGES

BUT HSE

BUT HSE

La prévention et la gestion des risques pour...

la Santé et la Sécurité au Travail

la sécurité des installations

la protection de l'environnement

la protection des populations

BUT HSE

BUT HSE

COMPETENCES : Le professionnel HSE doit être capable de...

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ACCOMPAGNER LA DIRECTION DANS SON MANAGEMENT QHSSE

ANIMER LA DEMARCHE QUALITE HYGIENE SANTE SECURITE ENVIRONNEMENT (QHSSE)

REPONDRE AUX SITUATIONS D'URGENCE ET DE CRISE

ANALYSER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES et ENVIRONNEMENTAUX

MAÎTRISER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES et ENVIRONNEMENTAUX

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BUT HSE

BUT HSE

ACCOMPAGNER LA DIRECTION DANS SON MANAGEMENT QHSSE (àpartir de la 2ème année)

MAÎTRISER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX

ANALYSER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX

ANIMER LA DEMARCHE QHSSE

REPONDRE AUX SITUATIONS D'URGENCE ET DE CRISE

AVEC DIFFERENTS POINTS DE VUE (familles de situation professionnelle)

MAIS PAS N'IMPORTE COMMENT ! (composantes essentielles)

• En utilisant de manière pertinente la réglementation et les autres référentiels appropriés
• En adaptant sa démarche d'analyse au contexte
• En identifiant les dangers inhérents à la situation, leurs sources et leurs cibles
• En employant des méthodes d'analyse des risques judicieusement choisies (mesures, observations, entretiens)
• En déployant des méthodes qualitatives et quantitatives d'évaluation des risques adaptées

• En jugeant de l'acceptabilité des risques dans le contexte donné

En tant que chargé du management des risques :

• en Santé Sécurité au Travail
• pour les installations
• pour les populations
• pour l'environnement

C1

PROGRESSIVEMENT (niveaux) avec un certain nombre de prises de conscience (apprentissages critiques) attendues

BUT 1 : Analyser les risques PTE dans un contexte simple

• Recueillir des données pertinentes et fiables pour mener l'évaluation
• Se baser sur la réglementation et un corpus documentaire fiable pour évaluer un risque
• Analyser la part de subjectivité d'une méthode de cotation des risques

BUT 2 : Analyser les risques PTE d'une petite structure

• Utiliser des méthodes de recueil de données adaptées
• Vérifier l'évolution des corpus documentaires et réglementaires liés à l'évaluation des risques
• Justifier les méthodes et les outils d’analyse des risques utilisés
• Justifier le résultat de l’évaluation des risques

BUT 3 : Piloter la démarche d'analyse des risques PTE

• Croiser les méthodes de recueil de données de manière efficiente
• Analyser les enjeux et implications de la démarche d'évaluation

BUT HSE

BUT HSE

ACCOMPAGNER LA DIRECTION DANS SON MANAGEMENT QHSSE (àpartir de la 2ème année)

MAÎTRISER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX

ANALYSER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX

ANIMER LA DEMARCHE QHSSE

REPONDRE AUX SITUATIONS D'URGENCE ET DE CRISE

AVEC DIFFERENTS POINTS DE VUE (familles de situation professionnelle)

MAIS PAS N'IMPORTE COMMENT ! (composantes essentielles)

• En élaborant des mesures de prévention et de protection en lien avec l'évaluation des risques
• En utilisant de manière pertinente la réglementation, les normes et les procédures HSE appropriées
• En tenant compte des aspects Techniques, Humains et Organisationnels (THO)
• En planifiant des mesures de prévention et de protection des risques PTE adaptées dans le cadre d'une démarche d'amélioration continue
• En mettant en oeuvre judicieusement le plan d'actions défini

En tant que chargé du management des risques :

• en Santé Sécurité au Travail
• pour les installations
• pour les populations
• pour l'environnement

C2

PROGRESSIVEMENT (niveaux) avec un certain nombre de prises de conscience (apprentissages critiques) attendues

BUT 1 : Maîtriser les risques PTE dans un contexte simple

• Evaluer l'efficacité des actions proposées pour réduire un risque
• Utiliser les 3 leviers de maîtrise THO
• Planifier les actions en lien avec l'objectif initial

BUT 2 : Maîtriser les risques PTE d'une petite structure

• Choisir des mesures de prévention et de protection par rapport à leur efficience
• S'appuyer sur des indicateurs adaptés pour suivre l'évolution de la maîtrise des risques
• Mener une veille technologique pour mieux maîtriser les risques
• Planifier les actions dans la durée

BUT 3 : Piloter la démarche de maîtrise des risques PTE

• Arbitrer les mesures THO en tenant compte de leur soutenabilité et de leur efficience
• Concevoir le plan d'actions dans une logique d'amélioration continue
• Appréhender la différence entre l'efficacité escomptée et l'efficacité réelle des mesures mises en place

BUT HSE

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ACCOMPAGNER LA DIRECTION DANS SON MANAGEMENT QHSSE (àpartir de la 2ème année)

ANALYSER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX

MAÎTRISER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX

ANIMER LA DEMARCHE QHSSE

REPONDRE AUX SITUATIONS D'URGENCE ET DE CRISE

AVEC DIFFERENTS POINTS DE VUE (familles de situation professionnelle)

MAIS PAS N'IMPORTE COMMENT ! (composantes essentielles)

• En appréhendant l’organisation territoriale des dispositifs d’intervention en cas d’accident
• En appliquant de manière pertinente la réglementation appropriéeEn tenant compte des aspects THO appropriés et des capacités de résilience des organisations
• En communiquant de manière adaptée avec les différents acteurs
• En assurant l’intégrité des personnes, des biens, de l'environnement et des informations vitales

• En tant que manager HSE de l'organisation
• En tant que représentant des autorités compétentes

C3

PROGRESSIVEMENT (niveaux) avec un certain nombre de prises de conscience (apprentissages critiques) attendues

BUT 1 : Organiser et coordonner les interventions d'urgence simples

• Se baser sur la réglementation et un corpus documentaire fiable pour préparer les plans d'interventions d'urgence simples
• Recueillir et diffuser les informations pertinentes auprès des acteurs internes et externes de l'intervention
• S’impliquer lors de l'intervention d'urgence

BUT 2 : Organiser et déployer la réponse aux situations d'urgence et de crise

• Collaborer avec les acteurs internes et externes pour mettre en oeuvre une communication de crise adaptée
• Concevoir et déployer des procédures de gestion des interventions d'urgence
• Appliquer les plans de continuité et de reprise d'activité de la structure

BUT 3 : Concevoir les réponses et gérer les situations d'urgence et de crise

• Se baser sur la réglementation et un corpus documentaire fiable pour préparer les plans de gestion de crise
• Collaborer avec les acteurs internes et externes pour construire une communication de crise adaptée
• Participer à l'élaboration des plans de continuité et de reprise d'activité de la structure

BUT HSE

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ACCOMPAGNER LA DIRECTION DANS SON MANAGEMENT QHSSE (àpartir de la 2ème année)

ANALYSER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX

MAÎTRISER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX

REPONDRE AUX SITUATIONS D'URGENCE ET DE CRISE

ANIMER LA DEMARCHE QHSSE

AVEC DIFFERENTS POINTS DE VUE (familles de situation professionnelle)

MAIS PAS N'IMPORTE COMMENT ! (composantes essentielles)

• En s’adaptant à la situation de communication, y compris dans un contexte international
• En promouvant la culture QHSSE
• En s'appuyant sur des réseaux professionnels et des équipes pluridisciplinaires
• En utilisant de manière appropriée les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication
• En mettant en oeuvre la méthodologie et les outils propres à la conduite de projets
• En encourageant une démarche participative et la cohésion de groupe

• En tant que manager HSE de l'organisation
• En tant que membre d'organismes de conseil
• En tant que membre d'organismes de contrôle

C4

PROGRESSIVEMENT (niveaux) avec un certain nombre de prises de conscience (apprentissages critiques) attendues

BUT 1 : Participer à l'animation de la démarche QHSSE

• Adopter une attitude en cohérence avec les valeurs QHSSE
• Participer de manière adéquate aux réunions et aux animations de formation
• Communiquer de manière adaptée à la cible, à l'écrit et à l'oral

BUT 2 : Déployer la démarche QHSSE

• Promouvoir par ses actions les valeurs QHSSE dans son environnement professionnel
• Préparer et conduire des réunions et des actions de formation
• Créer des supports de communication adaptés à l'information à diffuser et à la cible

BUT 3 : Concevoir la démarche QHSSE

• Impulser et coordonner une démarche QHSSE collaborative
• Concevoir et déployer un plan de communication QHSSE

BUT HSE

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ANALYSER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX

MAÎTRISER LES RISQUES PROFESSIONNELS, TECHNOLOGIQUES ET ENVIRONNEMENTAUX

ACCOMPAGNER LA DIRECTION DANS SON MANAGEMENT QHSSE (àpartir de la 2ème année)

ANIMER LA DEMARCHE QHSSE

REPONDRE AUX SITUATIONS D'URGENCE ET DE CRISE

AVEC DIFFERENTS POINTS DE VUE (familles de situation professionnelle)

MAIS PAS N'IMPORTE COMMENT ! (composantes essentielles)

• En intégrant les principes du développement durable (DD) et de la responsabilité sociétale (RSE/RSO)
• En utilisant une démarche d'amélioration continue
• En assurant une veille technique et règlementaire pertinente
• En mettant en place de manière appropriée le système de management intégré et/ou de la sûreté
• En tenant compte des aspects organisationnels, humains, techniques et économiques
• En rendant compte des résultats obtenus en QHSSE de manière structurée et transparence

• En tant que manager HSE de l'organisation
• En tant que membre d'organismes de conseil
• En tant que membre d'organismes de contrôle

C5

PROGRESSIVEMENT (niveaux) avec un certain nombre de prises de conscience (apprentissages critiques) attendues

BUT1

BUT 2 (niveau 1) : Utiliser un SMI QHSSE

• Analyser le contexte et l'environnement de l'organisation dans sa globalité
• Alerter la direction sur ses responsabilités en matière de management QHSSE
• Evaluer l'efficacité de la politique de management des risques en s'appuyant sur des indicateurs adaptés

BUT 3 (niveau 2) : Mettre en place un SMI QHSSE

• Agir en tenant compte de la composition et de la complexité de fonctionnement des différentes instances
• Tirer partie des fonctions et de la complémentarité des outils de management (référentiels, normes, audits, etc...)
• Promouvoir auprès de la direction une démarche volontariste de management des risques

BUT HSE

Des mises en situation pour développer ses compétences

Des ressources à mobiliser

Nature des différents risques

Mathématiques, physique, chimie, biologie, géologie, psychologie, ergonomie

On les appelle Situations d'Apprentissage et d'Evaluation (SAé)

Obligations, acceptabilité et bonnes pratiques

Des portfolios

Droit, normalisation, responsabilités

- d'apprentissage pour suivre le développement de ses compétences - d'évaluation pour démontrer ses compétences et les valider

Ecouter, organiser, convaincre

Outils/démarche QHSSE, communication, pédagogie, sociologie, connaissance de l'entreprise, anglais, management

Découvrez le programme national

BUT HSE

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LES METIERS DU HSE

Beaucoup de postes généralistes à bac+3 ou bac+5 Mais aussi des postes sur des métiers plus spécialisés, requérant plus ou moins de poursuite d'études

BUT HSE

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Témoignages

Découvrez le quotidien de professionnels HSE. Bientôt votre quotidien ?

Guinevère, responsable HQSE pour une collectivité dans sa collecte et son traitement des ordures ménagères

Andy et Florent, IPRP en Service de Santé au Travail (pôle toxicologie)

Geoffrey, technicien en radioprotection

Marine,responsable du service prévention-sécurité d'une mairie

La fonction de Coordonnateur Sécurité Protection de la Santé expliquée par un bureau de contrôle

Catherine, technicienne HSE dans une entreprise de propreté

Simulation d'incendie dans un laboratoire de l'université d'Angers

Agnès, responsable QHSE dans un groupe industriel international

BUT HSE

BUT HSE

BUT HSE

L'IUT Lumière, un acteur majeur du HSE en France !

Une collaboration étroite avec le SDMIS

Un projet d'IUT tourné vers l'alternance

Un aperçu de nos SAé

Une équipe d'enseignants et enseignants-chercheurs pluri-disciplinaire

Comment venir à l'IUT ?

De nombreux intervenants professionnels

CANDIDATER, SE PREPARER

STAGE 1ère ANNEE APPRENTISSAGE

ORGANISATION DES ETUDES

APRES LE BUT

Candidater, se préparer

Profils Nous privilégions les candidats issus de baccalauréats avec fort contenu scientifique (bac général avec au moins deux options scientifiques en 1ère, STI2D, STL). Les très bons dossiers de bac ST2S, STAV ou bacs généraux avec moins de 2 options scientifiques en 1ère peuvent également être étudiés. Pour les autres profils (bacs professionnels métiers de la sécurité excellents, très bons bacs généraux ou technologiques sans enseignement scientifique avec un projet cohérent avec la formation), il est probable que nous demandions une année de remise à niveau scientifique. Etapes de recrutement La sélection se fait sur examen des dossiers (phase d'admissibilité) et entretien (phase d'admission). Si vous êtes convoqué.e à l'entretien, ne pas y venir sera interprété comme un renoncement à votre candidature. Le recrutement s’effectue sur parcoursup. Vous avez une lettre de motivation augmentée à faire. Elle est précisément étudié donc remplissez la bien.Formation continue Vous pouvez suivre le BUT HSE en formation continue. Notre fonctionnement permet de n'avoir qu'une année à financer, puisque vous serez à partir de la 2ème année en alternance (contrat d'apprentissage ou contrat de professionnalisation selon votre âge). Vous pouvez également effectuer un parcours de validation du diplôme par VAE (totale ou partielle), avec un accompagnement par une personne de l'équipe.Se préparer Pour celles et ceux qui n'ont pas suivi d'enseignements de spécialité en mathématiques, physique-chimie et biologie, il est important de bien vous préparer avant l'entrée en BUT HSE. Vous pouvez regarder les livres de lycée (chimie et biologie du corps humain de filière générale, physique de STI2D) Les cours vont beaucoup plus vite en IUT qu'en lycée, vous aurez beaucoup de notions à assimiler en peu de temps, alors il vaut mieux ne pas avoir à rattraper des pré-requis en septembre en plus des notions nouvelles. Il est donc important de bien vous préparer.

Modalités de contrôle de connaissances

Horaires

Horaires normaux 8h-9h50 / 10h-11h50 / 13h30-15h30 / 15h30-17h30 L'emploi du temps est différent chaque semaine, et est susceptible de changements.

Le BUT est sous le régime du contrôle continu, vous aurez donc des évaluations tout au long du semestre.Chaque UE correspond à une des 5 grandes compétences du BUT (4 en 1ère année). La moyenne de chaque UE sera constituée d'une pôle "ressources" lié aux enseignements disciplinaires et d'un pôle lié à des mises en situation authentiques mobilisant la compétence (SAE).La présence est obligatoire à tous les cours. Un nombre trop important d'absences non justifiées peut conduire à non validation du diplôme, quelles que soient vos notes.

Sport

Un créneau sport de 2h est proposé en fin d'après-midi (16h-18h) une fois par semaine en 1ère et 2ème année.

BdE

Les étudiants animent un Bureau des Elèves, association étudiante indépendante. Nous pouvons accompagner les projets que les étudiants souhaitent porter via ce BdE.

d'Apprentissage

Situations

et d'Evaluation

Au coeur de l'approche expérientielle de l'IUT Lumière, en complément de l'alternance

Après le BUT...

Le BUT confère une employabilité immédiate à Bac+3 grâce à l'acquisition de compétences métier reconnues. Il favorise une insertion professionnelle réussie tout en laissant la possibilité de poursuivre ses études.A peu près 50% de nos étudiants s'insèrent en sortie de BUT.Côté poursuite, les écoles d'ingénieurs peuvent être intéressantes si vous cherchez une filière plus orientée sur le risque industriel. Sinon, de nombreux masters approfondissent une thématique vue en HSE (ergonomie, risques environnementaux, pollution, sciences du feu, sécurité globale, etc.) et peuvent être intéressant à suivre tout de suite pour nos meilleurs diplômés, ou après quelques années d'expérience professionnelle.

La préparation à l'insertion se déroule en plusieurs temps : septembre-octobre : découverte des métiers et des débouchés du diplôme novembre-décembre : accompagnement à la rédaction de CV / lettre de motivation, préparation à l'entretien décembre : réflexion autour des critères de chois dans la recherche du stage et de l'alternance janvier-février : prospection personnelle (avec des séances coachées de prise de contact avec les entreprises) mars : forum d'entreprises avril-mai : Stage (essai mutuel en vue de l'alternance) septembre : début de l'alternance (contrat de 2 ans)

En 2024, en France :

550000 Accidents du Travail avec arrêt, avec 34000 invalidités permanentes et 764 décès

50600 Maladies professionnelles avec arrêtavec 26000 invalidités permanentes et 215 décès

C'est tous les jours que des salariés sont blessés ou morts au travail !

Mais la SST, c'est aussi un enjeu international :