modelos y dimensiones de gestión educativa.
i.e bARRIO OLAYA HERRERA
DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA I.E BARRIO OLAYA HERRERA
GESTION DIRECTIVA
GESTIÓN ACADÉMICA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
GESTIÓN COMUNIDAD
Líder: Coordinador de convivencia Comité de Convivencia Entorno Protector UAI
Líder: Rector Consejo Directivo Administrativos
Líder: Coordiandor académico. Consejo académico Docentes
Líder:Rector Daniel Marín Congóte Coordiandores Gobierno Escolar Consejo Académico
DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
GESTIÓN DIRECTIVA
Se refiere a la manera cómo la I.E Barrio Olaya Herrera está orientado. Tiene como propósito promover el mejoramiento continuo a través de mecanismos de comunicación eficaces, seguimiento y control de procesos.
-Direccionamiento estrátegico -Horizonte y cultura institucional -Gobierno Escolar -Clima escolar -Relaciones con el entorno. -
está integrada por
Es importante que los directivos sean conscientes de las necesidades que surgen de la gestión, para que de esta manera, se tomen decisiones que les permitan modificar sus prácticas a través de la reflexión sobre su quehacer
propósitos y necesidades
gestión académica
NECESIDADES Y PROPÓSITOS
Comprende la esencia del trabajo de la I.E Barrio Olaya Herrera. -Centrada en el estudiante -Modalidades de enseñanza -Criterios de evaluación. -Teorias de enseñanza. -Modelos didácticos. -Enfoques y flexibilización curricular. -Practica docente
La I.E tiene como enfoque pedagógico para sus actividades formativas el modelo "Aprender Descubriendo", desde un enfoque constructivista.
Falta de compromisos académicos institucionales para el desarrollo integral de los estudiantes.. Dentro de esta gestión, es vital la implementación de las competencias digitales y socioemocionales. La integración de las áreas . Aprovechamiento del tiempo libre con proyectos pedagógicos que pueda acoger los talentos de los estudiantes. propósito: Velar oir el cumplimiento de las metas y objetivos institucionales.
Los docentes tienen libre desarrollo de cátedra, respetando la autonomía y las directrices institucionales, pero con conexión entre las áreas a través de los proyectos transversales.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Tiene a su cargo todos los procesos de: -Distribución de tareas -Canales de comunicación -División del trabajo -Utilización y manejo de recursos -Estructuración y mantenimiento de la planta física. -Planificar estrategias. -Manejo de información -Manejo de talento humano
Esta gestión da el soporte al trabajo institucional.
NECESIDADES Y PROPÓSITOS
-Falta de aulas y dotación de las mismas. -Falta de dispositivos tecnológicos. -Falta de asignación de recursos para las diferentes dependencias educativas.
GESTIÓN COMUNIDAD
Se encarga de las relaciones de la Institución con la comunidad..
NECESIDADES. -Falta de espacios culturales, deportivos y tecnológicos. -Trabajo del proyecto de vida de los estudiantes. - Acuerdos y compromisos de convivencia escolar. -Convenios interinstitucionales.
-Impacto social -Relaciones con la comunidad -Inclusión y prevención -Culura de la comunidad -Problemas del entorno -Participación y convivencia.
Proyección a la comunidad a través de escuela de padres. Inclusión a partir de la atención a la población con necesidades especiales y la diversidad.
El aporte como integrantes de la I.E Barrio Olaya Herrera se encuentran estrechamente relacionado con la gestión académica, puesto que como docentes cumplimos compromisos que requieren de un chequeo previo antes de ser aplicado, así como el desarrollo de las actividades curriculares y extracurriculares por medio del enfoque consructivista; no obstante dentro de la institución cumplimos funciones en otras gestiones, como lo es la de comunidad al tener asignados diferentes roles.
-Implementar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje. -Promover la participación, el respeto, la diferencia, el trabajo colabortaivo. -Fortalecer las competencias socioemocionales, digitales y el cuidado por el entorno. -Utilizar diferentes herramientas pedagógicas y tecnológicas. -Fomentar la comunicación asetiva con toda la comunidad educativa.
Modelo de Gestión para la I.E Barrio Olaya Herrera.
Propicia un ambiente que permite a la comunidad Olayista, el desarrollo de actitudes éticas, humanistas, de liderazgo y académicas, con un enfoque inclusivo en los niveles de: Preescolar, Básica Primaria, Programas flexibles, Básica Secundaria, Media Técnica y Educación para Adultos CLEI; desarrollando entre los estudiantes una cultura científica, tecnológica, ecológica, deportiva y social. A través de una formación integral en la cual se promueva el ejercicio de la sana convivencia enmarcada en el respeto por la diversidad y la inclusión.
MODELO DE GESTIÓN ESTRÁTEGICO-PARTICIPATIVO
Modelo de Gestión Estrátegico-Participativo
Este modelo involucra a todos los agentes de la I.E.B.O.H desde su misión que enmarca un enfoque diversificado, contribuyendo a lograr una sociedad que promueva y lidere la sana convivencia enmarcada en el respeto por la diversidad y la inclusión.
Permite el desarrollo de competencias ciudadanas y de liderazgo, con el fin de crear y llevar a cabo proyectos institucionales.
Se empieza a considerar este enfoque en la practica de la planificación y gestión en el ámbito educativo. Se plantean diagnósticos. basados en el ámbito FODA que ponen en relieve la visión y misión de la I.E.B.O.H
I.E Barrio Olaya Herrera
+ inf
+ info
Modelo de Gestión Estrátegico-Participativo
Facilidad para realizar proyectos porque pemrite el trabjo colaborativo, democrático y participativo. Facilita la planeación y ejecución de los proyectos educativos.
Esta encaminado a potenciar el aprendizaje utilizando todos sus recursos tanto físicos, tecnológicos y huamnos, para la realización de diferentes proyectos.
Se busca que toda la comunidad educativa participe en actividades y propuestas de la I.E.B.O.H
+ info
+ in
Las TIC en los procesos de gestión permiten que el contexto educativo, a través del acceso a la información, aumente su conocimiento; lo anterior se aplica en los contextos administrativos, pedagógico, comunitario y organizacional. El uso de Sotfware (MASTER) y las plataformas tecnológicas; como las redes sdociales, plataformas educativas, platafromas administrativas, tienen una incidencia directa en las estructuras .
GraciasGestión_CM
Claudia Milena Ramírez Urueña.Javier Mauricio Castaño Rivera
Dimensiones y Modelo de Gestión Educativa. I.E Barrio Olaya Herrera
claudia ramirez
Created on December 14, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Map
View
Akihabara Map
View
Frayer Model
View
Create Your Story in Spanish
View
Microcourse: Key Skills for University
View
Microcourse: Learn Spanish
View
Resource Bank
Explore all templates
Transcript
modelos y dimensiones de gestión educativa.
i.e bARRIO OLAYA HERRERA
DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA I.E BARRIO OLAYA HERRERA
GESTION DIRECTIVA
GESTIÓN ACADÉMICA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
GESTIÓN COMUNIDAD
Líder: Coordinador de convivencia Comité de Convivencia Entorno Protector UAI
Líder: Rector Consejo Directivo Administrativos
Líder: Coordiandor académico. Consejo académico Docentes
Líder:Rector Daniel Marín Congóte Coordiandores Gobierno Escolar Consejo Académico
DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
GESTIÓN DIRECTIVA
Se refiere a la manera cómo la I.E Barrio Olaya Herrera está orientado. Tiene como propósito promover el mejoramiento continuo a través de mecanismos de comunicación eficaces, seguimiento y control de procesos.
-Direccionamiento estrátegico -Horizonte y cultura institucional -Gobierno Escolar -Clima escolar -Relaciones con el entorno. -
está integrada por
Es importante que los directivos sean conscientes de las necesidades que surgen de la gestión, para que de esta manera, se tomen decisiones que les permitan modificar sus prácticas a través de la reflexión sobre su quehacer
propósitos y necesidades
gestión académica
NECESIDADES Y PROPÓSITOS
Comprende la esencia del trabajo de la I.E Barrio Olaya Herrera. -Centrada en el estudiante -Modalidades de enseñanza -Criterios de evaluación. -Teorias de enseñanza. -Modelos didácticos. -Enfoques y flexibilización curricular. -Practica docente
La I.E tiene como enfoque pedagógico para sus actividades formativas el modelo "Aprender Descubriendo", desde un enfoque constructivista.
Falta de compromisos académicos institucionales para el desarrollo integral de los estudiantes.. Dentro de esta gestión, es vital la implementación de las competencias digitales y socioemocionales. La integración de las áreas . Aprovechamiento del tiempo libre con proyectos pedagógicos que pueda acoger los talentos de los estudiantes. propósito: Velar oir el cumplimiento de las metas y objetivos institucionales.
Los docentes tienen libre desarrollo de cátedra, respetando la autonomía y las directrices institucionales, pero con conexión entre las áreas a través de los proyectos transversales.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Tiene a su cargo todos los procesos de: -Distribución de tareas -Canales de comunicación -División del trabajo -Utilización y manejo de recursos -Estructuración y mantenimiento de la planta física. -Planificar estrategias. -Manejo de información -Manejo de talento humano
Esta gestión da el soporte al trabajo institucional.
NECESIDADES Y PROPÓSITOS
-Falta de aulas y dotación de las mismas. -Falta de dispositivos tecnológicos. -Falta de asignación de recursos para las diferentes dependencias educativas.
GESTIÓN COMUNIDAD
Se encarga de las relaciones de la Institución con la comunidad..
NECESIDADES. -Falta de espacios culturales, deportivos y tecnológicos. -Trabajo del proyecto de vida de los estudiantes. - Acuerdos y compromisos de convivencia escolar. -Convenios interinstitucionales.
-Impacto social -Relaciones con la comunidad -Inclusión y prevención -Culura de la comunidad -Problemas del entorno -Participación y convivencia.
Proyección a la comunidad a través de escuela de padres. Inclusión a partir de la atención a la población con necesidades especiales y la diversidad.
El aporte como integrantes de la I.E Barrio Olaya Herrera se encuentran estrechamente relacionado con la gestión académica, puesto que como docentes cumplimos compromisos que requieren de un chequeo previo antes de ser aplicado, así como el desarrollo de las actividades curriculares y extracurriculares por medio del enfoque consructivista; no obstante dentro de la institución cumplimos funciones en otras gestiones, como lo es la de comunidad al tener asignados diferentes roles.
-Implementar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje. -Promover la participación, el respeto, la diferencia, el trabajo colabortaivo. -Fortalecer las competencias socioemocionales, digitales y el cuidado por el entorno. -Utilizar diferentes herramientas pedagógicas y tecnológicas. -Fomentar la comunicación asetiva con toda la comunidad educativa.
Modelo de Gestión para la I.E Barrio Olaya Herrera.
Propicia un ambiente que permite a la comunidad Olayista, el desarrollo de actitudes éticas, humanistas, de liderazgo y académicas, con un enfoque inclusivo en los niveles de: Preescolar, Básica Primaria, Programas flexibles, Básica Secundaria, Media Técnica y Educación para Adultos CLEI; desarrollando entre los estudiantes una cultura científica, tecnológica, ecológica, deportiva y social. A través de una formación integral en la cual se promueva el ejercicio de la sana convivencia enmarcada en el respeto por la diversidad y la inclusión.
MODELO DE GESTIÓN ESTRÁTEGICO-PARTICIPATIVO
Modelo de Gestión Estrátegico-Participativo
Este modelo involucra a todos los agentes de la I.E.B.O.H desde su misión que enmarca un enfoque diversificado, contribuyendo a lograr una sociedad que promueva y lidere la sana convivencia enmarcada en el respeto por la diversidad y la inclusión.
Permite el desarrollo de competencias ciudadanas y de liderazgo, con el fin de crear y llevar a cabo proyectos institucionales.
Se empieza a considerar este enfoque en la practica de la planificación y gestión en el ámbito educativo. Se plantean diagnósticos. basados en el ámbito FODA que ponen en relieve la visión y misión de la I.E.B.O.H
I.E Barrio Olaya Herrera
+ inf
+ info
Modelo de Gestión Estrátegico-Participativo
Facilidad para realizar proyectos porque pemrite el trabjo colaborativo, democrático y participativo. Facilita la planeación y ejecución de los proyectos educativos.
Esta encaminado a potenciar el aprendizaje utilizando todos sus recursos tanto físicos, tecnológicos y huamnos, para la realización de diferentes proyectos.
Se busca que toda la comunidad educativa participe en actividades y propuestas de la I.E.B.O.H
+ info
+ in
Las TIC en los procesos de gestión permiten que el contexto educativo, a través del acceso a la información, aumente su conocimiento; lo anterior se aplica en los contextos administrativos, pedagógico, comunitario y organizacional. El uso de Sotfware (MASTER) y las plataformas tecnológicas; como las redes sdociales, plataformas educativas, platafromas administrativas, tienen una incidencia directa en las estructuras .
GraciasGestión_CM
Claudia Milena Ramírez Urueña.Javier Mauricio Castaño Rivera