marco

Ley General de Educación, (1994)

Estándares básicos de competencias 2006

Pautas, normas y procedimientos para regularizar el servicio público de la educación, en el artículo 23, se determina que la matemática es un área obligatoria y fundamental para los niveles de preescolar, básica y media

Referentes comunes de la calidad educativa en todo el territorio nacional, así como la formación de estudiantes con capacidades de desenvolverse en situaciones y retos de la vida diaria

Dar seguimiento y promover las normas y estándares que atañen el derecho a la educación.

UNESCO

Constitución Política de Colombia, (1991)

“La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura”

Ley 1341 del 30 de Julio de 2009

Tiene como objetivo brindar todas las reglamentaciones para el desarrollo de las TICS, fomentando el acceso y uso de estas mediante la masificación, solicitando requerimientos de una infraestructura eficiente

Plan de desarrollo departamental de Boyacá.

Plan de desarrollo municipal de Tunja

“Matemáticas con origami’’busca que los estudiantes desarrollen todas las habilidades de esta área mediante el uso de la técnica origami

Se adopta y establece la política pública en educación para el municipio de Tunja en los diferentes artículos

Derechos Básicos del Aprendizaje 2015

Instrumento que sirve a todos los actores involucradas con el proceso de educación para conocer lo que debe saber un estudiante en las áreas matemáticas de cero a once grados.