UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA PROYECTO FORMATIVO: MODELOS Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: DIAGNOSTICO ESTUDIANTE: KENDRA KATERINE MAMALLACTA AVILES NIVEL: CUARTO
TEMA:
EJEMPLO DE UN MAPA SOCIAL /SOCIOGRAMA
SUJETOS
SUJETO OBSERVADO
- Estudiantes de quinto grado (15 estudiantes)
SUJETOS INCIDENTES
- Vicerrector, Rector
- Miembros de DECE, Asamblea de docentes
- Padres de familia, Consejo Estudiantil
- Padres de familia en general
- Miembros de la junta parroquial
- Docentes del área de lengua y literatura
- Miembros del transporte Fluvial
MAPA SOCIAL
MIEMBROS DEL DECE
VICERRECTOR
RECTOR
Padres de Familia
Asamblea de docentes
Estudiante de quinto grado
Autoridades de la parroquia
Consejo Estudiantil
Miembros del transporte Fluvial
Docentes del área de lengua y Literatura
Padres de familia en General
ANÁLISIS
El mapa social realizado de la Unidad Educativa Comunitaria CIB “San José de Chonta Punta “se realizó una breve observación, alrededor de 15 estudiantes de Educación general básica en el que se pudo observar la problemática que genera la deserción escolar y también la baja comprensión lectora que tienen los estudiantes y por ende hay diversas dificultades no solo en el ámbito educativo sino también en el ámbito social y familiar, es decir que en el contexto económico los padres de familia presentan un alto nivel en los recursos económicos y esa es la razón por la cual los estudiantes tienden a retirarse de la institución o su vez no tienen suficientes conocimientos sobre la comprensión lectora y por ello se presenta un alto nivel de desinterés en el estudio, los sujetos incidentes en este caso son aquellos que forman parte de la problemática presentada, según el mapa social se describe como inciden todos los actores en la problemática. En primera instancia tenemos al Rector de la institución ya que es la autoridad máxima quien dirige las actividades que se vayan a realizar, mientras tanto el vicerrector es quien se dirige a los docentes para trabajar conjuntamente con los miembros del DECE para evitar cualquier problemática ya sea familiar o académica, dentro de ello infieren los señores Padres de familia dotándoles de apoyo a sus hijos. En cuanto a los miembros del consejo estudiantil, ayudan a informar e incentivar a sus demás compañeros para generar un índice de positivismo en la comprensión lectora.
ANÁLISIS
Las autoridades de la parroquia y miembros del transporte fluvial solventaran las problemáticas de los estudiantes brindándoles el transporte para que así puedan asistir a sus actividades académicas y no tengan inconvenientes en los días de lluvia. En cuanto a la problemática de la comprensión lectora los docentes del área de lengua y literatura dispondrán estrategias para ayudar a que toda la comunidad educativa a mejorar su condición de lectura y así haya un menos índice de estudiantes que abandonen sus estudios todo eso se lograra en conjunto con los miembros del DECE y la asamblea de docentes. Además, otro punto conflictivo es que los padres de familia no tienen una buena relación con sus hijos debido a que se implementaron nuevas actividades académicas y su interés por el estudio es deficiente. Concluyendo podemos mencionar que el señor rector ha generado conversatorios para que haya una buena relación armónica con todos los miembros de la comunidad educativa y por lo mismo obtener el apoyo mutuo de los señores padres de familia.
CONCLUSIÓN
Finalmente puedo mencionar que el sociograma es un instrumento que nos va a permitir visualizar a los actores y grupos sociales presentes en el territorio y trazar las conexiones existentes entre ellos. Tiene como objetivo descubrir los efectos de las distintas pautas relacionales en el conjunto de acciones de los sujetos, centrando el análisis no en un conjunto de categorías (clase, género, edad, ocupación) sino en las relaciones (centralidad, aislamiento, asimetría, verticalidad, conflicto, etc.), que posteriormente derivarán en mapas y tipologías sociales. El análisis de redes articula dos perspectivas de forma complementaria: el análisis relacional, donde se señalan las relaciones, tanto directas como indirectas, entre los actores; las cualidades de dichas relaciones, la intensidad, fortaleza, los conflictos, qué tipo de relaciones se mantienen (económicas, de intercambio, de solidaridad, clientelares, etc.) y el análisis posicional, que se ocupa las formas que adquieren los diferentes conjuntos de actores y su posición dentro de un sistema social determinado.
Muchas Gracias
EJEMPLO DE UN MAPA SOCIAL-Kendra Mamallact
Kendra Mamallacta
Created on December 13, 2022
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA PROYECTO FORMATIVO: MODELOS Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: DIAGNOSTICO ESTUDIANTE: KENDRA KATERINE MAMALLACTA AVILES NIVEL: CUARTO
TEMA: EJEMPLO DE UN MAPA SOCIAL /SOCIOGRAMA
SUJETOS
SUJETO OBSERVADO
- Estudiantes de quinto grado (15 estudiantes)
SUJETOS INCIDENTESMAPA SOCIAL
MIEMBROS DEL DECE
VICERRECTOR
RECTOR
Padres de Familia
Asamblea de docentes
Estudiante de quinto grado
Autoridades de la parroquia
Consejo Estudiantil
Miembros del transporte Fluvial
Docentes del área de lengua y Literatura
Padres de familia en General
ANÁLISIS
El mapa social realizado de la Unidad Educativa Comunitaria CIB “San José de Chonta Punta “se realizó una breve observación, alrededor de 15 estudiantes de Educación general básica en el que se pudo observar la problemática que genera la deserción escolar y también la baja comprensión lectora que tienen los estudiantes y por ende hay diversas dificultades no solo en el ámbito educativo sino también en el ámbito social y familiar, es decir que en el contexto económico los padres de familia presentan un alto nivel en los recursos económicos y esa es la razón por la cual los estudiantes tienden a retirarse de la institución o su vez no tienen suficientes conocimientos sobre la comprensión lectora y por ello se presenta un alto nivel de desinterés en el estudio, los sujetos incidentes en este caso son aquellos que forman parte de la problemática presentada, según el mapa social se describe como inciden todos los actores en la problemática. En primera instancia tenemos al Rector de la institución ya que es la autoridad máxima quien dirige las actividades que se vayan a realizar, mientras tanto el vicerrector es quien se dirige a los docentes para trabajar conjuntamente con los miembros del DECE para evitar cualquier problemática ya sea familiar o académica, dentro de ello infieren los señores Padres de familia dotándoles de apoyo a sus hijos. En cuanto a los miembros del consejo estudiantil, ayudan a informar e incentivar a sus demás compañeros para generar un índice de positivismo en la comprensión lectora.
ANÁLISIS
Las autoridades de la parroquia y miembros del transporte fluvial solventaran las problemáticas de los estudiantes brindándoles el transporte para que así puedan asistir a sus actividades académicas y no tengan inconvenientes en los días de lluvia. En cuanto a la problemática de la comprensión lectora los docentes del área de lengua y literatura dispondrán estrategias para ayudar a que toda la comunidad educativa a mejorar su condición de lectura y así haya un menos índice de estudiantes que abandonen sus estudios todo eso se lograra en conjunto con los miembros del DECE y la asamblea de docentes. Además, otro punto conflictivo es que los padres de familia no tienen una buena relación con sus hijos debido a que se implementaron nuevas actividades académicas y su interés por el estudio es deficiente. Concluyendo podemos mencionar que el señor rector ha generado conversatorios para que haya una buena relación armónica con todos los miembros de la comunidad educativa y por lo mismo obtener el apoyo mutuo de los señores padres de familia.
CONCLUSIÓN
Finalmente puedo mencionar que el sociograma es un instrumento que nos va a permitir visualizar a los actores y grupos sociales presentes en el territorio y trazar las conexiones existentes entre ellos. Tiene como objetivo descubrir los efectos de las distintas pautas relacionales en el conjunto de acciones de los sujetos, centrando el análisis no en un conjunto de categorías (clase, género, edad, ocupación) sino en las relaciones (centralidad, aislamiento, asimetría, verticalidad, conflicto, etc.), que posteriormente derivarán en mapas y tipologías sociales. El análisis de redes articula dos perspectivas de forma complementaria: el análisis relacional, donde se señalan las relaciones, tanto directas como indirectas, entre los actores; las cualidades de dichas relaciones, la intensidad, fortaleza, los conflictos, qué tipo de relaciones se mantienen (económicas, de intercambio, de solidaridad, clientelares, etc.) y el análisis posicional, que se ocupa las formas que adquieren los diferentes conjuntos de actores y su posición dentro de un sistema social determinado.
Muchas Gracias