PRAF Erasmus +

ERASMUS +

Se former sur une thématique à l'étranger

SOMMAIRE

mobilites des personnels de stendhal

CANDIDATURE AU PROJET erasmus +

- Stages choisis

retours D'experiences

- Le profil d'établissement

- Moments d'échange

ZOOM sur notre mobilité

- Destinations retenues

- l'objectif de candidature etdemandes

- les thématiques retenues

- Découverte d'un pays

- Bénéfice personnel

- Notre stage

- Bénéfices pour l'établissement

- l'élève, l'enseignant et leur système scolaire en Islande

- Visite virtuelle d'une école islandaise

Profil de l'établissement

• Collège Stendhal, établissement d'éducation prioritaire renforcée, REP+
• 600 apprenants
• Collège ordinaire 27 classes, Segpa (section d'enseignement général et professionnel adapté) 6 classes, 1 dispositif ULIS (unité locale d'inclusion scolaire), 1 dispositif UPEAA (Unités pédagogiques d'élèves allophones arrivants).

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La candidature

L'objectif de candidature

• développer des pratiques innovantes et différenciées afin de nous adapter aux mieux aux besoins des élèves UPEAA et ULIS

• obtenir quelques clés pour mieux appréhender les difficultés de notre public : CSP défavorisés sur-représentées, retard dans les apprentissages dès l'entrée au collège, manque d'ambition scolaire, de nombreux élèves à besoin éducatif particulier

La demande de l'établissement :

• Projet 1 : Mobilité des individus dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse pour les personnels de l'établissement volontaires

Demande de 30 bourses pour l'établissement

• Projet 2 : Echange inter-établissements avec des élèves ciblés sur une thématique du sport

Echange avec un établissement allemand en cours

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Les thématiques retenues

• l'école inclusive
• la diversité
• l'intégration des élèves allophones
• l'inclusion des élèves à besoins particuliers
• Promotion de l'égalité et de la non-discrimination

SOMMAIRE

SOMMAIRE

mobilites des personnels de stendhal

CANDIDATURE AU PROJET erasmus +

- Stages choisis

- Le profil d'établissement

retours D'experiences

ZOOM sur notre mobilité

- Destinations retenues

- l'objectif de candidature etdemandes

- Moments d'échange

- les thématiques retenues

- Découverte d'un pays

- Bénéfice personnel

- Notre stage

- Bénéfices pour l'établissement

- l'élève, l'enseignant et leur système scolaire en Islande

- Visite virtuelle d'une école islandaise

destinations et stages choisis

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destinations et stages choisis

Pays bénéficiant d'une situation géographique aux portes d'entrée vers l'Europe notamment depuis l'Afrique, le moyen orient et l'Asie Centrale (Chypre, Italie, Espagne, Grèce) Adaptation aux problématiques de la scolarisation de publics nouvellement arrivés sur le territoire. Pays du nord de l'Europe ciblés (Finlande, Islande) Méthodes éducatives performantes en matière de réussite scolaire et d'intégration de tous les élèves

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SOMMAIRE

mobilites des personnels de stendhal

CANDIDATURE AU PROJET erasmus +

- Stages choisis - Destinations retenues

- Le profil d'établissement

retours

- Moments d'échange - Bénéfice/ impact pour l'établissement

ZOOM sur notre mobilité

- l'objectif de candidature etdemandes

- les thématiques retenues

- Bénéfice personnel

- Découverte d'un pays

- Notre stage

- l'élève, l'enseignant et leur système scolaire

- Visite virtuelle d'une école

Godan Daginn!

(Go- down -dying)

L'ISLANDE

7 jours à reykjavik ( du 08 au 15 octobre 2022) Hébergement Airbnb budget alloué : 1900 euros / stagiaire location de voiture pour découvrir les alentours déjeuners à la cafétéria de la formation

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Découverte culturelle

- la densité faible des habitants - les grands espaces vierges et sauvages - la nature hostile et grandiose - les champs de lave - la modernité des bâtiments, des véhicules - le coût très élevé de la vie

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Découverte culturelle

2 cm D'ECARTEMENT PAR AN ENTRE LES PLAQUES AMERICAINES ET EURASIENNES

4 habitants / km2

40% DE LA POPULATION A MOINS DE 18 ANS

800 POLICIERS PAS D'ARMEE

moins de 400 000 habitants ENVIRON la moitie habite à reykjavik

3 MILLIONS DE TOURISTES/ AN

PAYS TRES RICHE 4ème pib AU MONDE

150 VOLCANS ACTIFS

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Petit point sur la formation

- Ateliers divers -Visite d'un établissement scolaire - Conférence sur le système scolaire islandais - Echanges d'informations, de réflexions et pratiques entre les participants de différentes nationalités

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Développement linguistique et interculturel

Nationalités présentes dans notre groupe de formation

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les principaux axes de la formation

Le bien-être de l'élève

L'environnement de la classe est rassurant: l'élève doit se sentir bien, en sécurité, valorisé, écouté, avoir sa place. La créativité et l'art sont des moyens de développer des compétences.

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Le bien-être de l'enseignant

-Pistes d'amélioration pour lâcher prise, évacuer les tensions afin d'être plus disponible pour nos élèves. -formation très axée sur le bien- être et la valorisation de l'élève- l'implication à l'oral et à l'écrit de chacun d'entre nous ( travail par ateliers, par binômes et interventions individuelles) - formation centrée sur le ludique : beaucoup d'activités de brise-glace pour apprendre à connaître les autres participants.

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les principaux axes de la formation

La communication

- Valoriser ( le professeur met en avant le moindre progrès réalisé "You're brilliant" + de nombreux feedbacks d'élèves qui sont l'occasion de s'exprimer sur les réalisations des autres) - Se complimenter ( un élève qui écrit un compliment à un camarade et se lève pour le lui donner) - se montrer bienveillant et respectueux ( envoi de pensées positives pour commencer la journée, échange de cartes de remerciements ) - Prendre en compte la singularité de l'élève ( souhaiter les anniversaires/ évènements familiaux) - Inclure les élèves dans les décisions - Développer la confiance en valorisant leurs travaux en interne comme à l'extérieur ( expositions, affichages, spectacles..)

SOMMAIRE

SOMMAIRE

Le système scolaire islandais en chiffres

MATERNELLE: - de 1 à 3 ans : 5 enfants/ adulte ( non obligatoire) - à 4 ans : 8 enfants / adulte - à 5 ans : 12 enfants/ adulte PRIMAIRE: à l'école primaire: présence habituelle d'un assistant du professeur -SECONDAIRE : à partir 15 ans : entre 18 et 25 élèves / classe

le système scolaire islandais

les enseignements obligatoires

les cours

généralités

• De 8h30 à 13h 30 ( primaire)
• de 8h30 à 15h30 ( secondaire)

• 30 à 35 cours / semaine
• un cours = 40 minutes
• 180 jours de cours /an

• Obligatoire et gratuite de 6 à 16 ans
• évaluations nationales en CM1 / 5ème et 3ème
• pas de redoublement
• "open timetable" créneaux libres pour choisir l'organisaiton
• enseignements pluridisciplinaires
• Co-enseignement : 2 / 3 enseignants par groupe ( 18 à 25 élèves)
• Très peu d'établissements privés - Pas de stratégie d'évitement puisque toutes les écoles sont équivalentes
• Incitation à avoir un job d'été pour les adolescents ( souvent lié à l'écologie )

islandais, maths, anglais ( à partir du CE2, Danois( à partie de la 5ème), EPS , natation, métiers de la laine etc des textiles, finance du foyer, cuisine, SVT, Sciences sociales

lES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS

évaluation par compétences

• pensée créative et critique
• Autonomie et coopération
• Utilisation des médias et de l'information
• Bien-être et santé
• expression et communication
• Auto-évaluation

4 à 6 séances par semaine, toute la durée de sa scolarité =>EPS, Espagnol, allemand, français, LV3, tricot, esthétique,finance, mécanique, travail du bois et de l'acier

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Petit point sur les enseignants

- Salaire des enseignants : 2600 / 3000 euros ( 45 ans et après 15 ans d'expérience). Ils peuvent augmenter leur salaire en effectuant d'autres tâches : surveillance, enseignement et remplacements. - Etudes: 5 ans - 26 séances de 40 minutes / semaine - Temps de travail : la plupart des écoles exigent des professeurs restent entre 36h et 38h sur place / semaine ( cours + préparation des cours) - Vacances: 10 semaines de vacances l'été + 2 semaines de Noël + 10 jours à Pâques

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VISITE D'UNE ECOLE ISLANDAISE : DALSKOLI

VIDEO

- bien-être et épanouissement des élèves et des professeurs / discipline positive / respect mutuel/ pédagogie de projets / collaboration étroite entre enseignants - lien étroit entre les différents membres de la communauté éducative ( parents, professeurs accompagnants) => moins d'incivisme. " It takes a village to raise a child" - La musique occupe une place importante : professeurs et élèves chantent très régulièrement dans la salle de réunion. - Ateliers qui tournent toutes les 6 semaines : projets souvent artistiques. A la fin des 6 semaines ils exposent leurs projets aux parents et à la communauté. - Ils enseignent la démocratie : conseils d'élèves . - Etablissement construit sur 6 ans : la serre, la piscine et la bibliothèque ont été construits l'année dernière. La piscine et la bibliothèque sont à l'intérieur de l'établissement et ouverts au public. - Les classes sont de grands espaces ouverts pouvant accueillir jusqu'à 45 / 50 élèves. les professeurs ont des assistants et ils font cours avec des microphones. Les professeurs sont plusieurs dans la classe / ils travaillent en équipe et ils ont une salle plus petite pour prendre les élèves par petits groupes.

"HAPPINESS IS A JOURNEY"

DALSKOLI

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mobilites des personnels de stendhal

CANDIDATURE AU PROJET erasmus +

- Stages choisis - Destinations retenues

- Le profil d'établissement

retours

ZOOM sur notre mobilité

- l'objectif de candidature etdemandes

- Moments d'échange

- Bénéfice/ impact pour l'établissement

- les thématiques retenues

- Découverte d'un pays

- Bénéfice personnel

- Notre stage

- l'élève, l'enseignant et leur système scolaire

- Visite virtuelle d'une école

Les concertations

- Retour d'expérience avec 1 à 3 propositions d'adaptation possible dans les pratiques collectives de l'établissement : moments de réflexion sur nos pratiques et d'échanges d'outils. - les personnels engagés s'engagent à assister aux réunions portant sur le projet ERASMUS+ - formations ouvertes à tous les personnels - publication de ressources pédagogiques ( Genially et blog , diffusion sur l'ENT)

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Les bénéfices personnels

-Enrichissement humain et personnel (découverte d'un pays, d'une culture, d'une langue ; rencontres de personnes venues de toute l'Europe ; ouverture à l'autre, à la différence, à l'échange) et dévelopement de mes connaissances sur les pays européen - Enrichissement professionnel ( seule possibilité de formation collective sur une si longue durée) - Nouvelle dynamique dans l'établissement => échanges entre collègues et entre les équipes de différentes disciplines favorisés - Création de liens: groupes créés en fonction des choix de formations et des disponibilités de chacun par forcément par affinités. Mon groupe => un professeur d'EPS, de français et d'anglais un professeur documentaliste

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Bénéfices pour l'établissement

3ème stage de mobilité en décembre 2022 Comment les évaluer et mesurer les bénéfices? - Évaluation de l'évolution du climat scolaire/bien-être auprès des élèves mais également auprès des personnels (questionnaire) - Évolution de l'absentéisme, décrochage scolaire, sanctions de ces élèves à besoins éducatifs particuliers - Évolution des résultats pour les élèves à besoins particuliers et pour l'ensemble des élèves. - Taux de réussite aux examens de fin de collège (DNB) - Utilisation généralisée des nouveaux outils produits par les personnels à l'issue de nos formations

SOMMAIRE

Thanks!