Metáfora de la evaluación EC

METÁFORA DE LA BICICLETA

Raúl Diego

Fuente de la imagen: Pexels

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Contenido de la interactividad:

Evaluar: La EVALUACIÓN es el instrumento que nos permite llegar al algún sitio. La BICICLETA = NOS PERMITE AVANZAR. Tiene que haber un equilibrio entre las dos ruedas, entre la EVALUACIÓN SOCIAL y la EVALUACIÓN PEDAGÓGICA.

¿Qué enseñar? Se NOS CAMBIA el RUMBO de lo que hay que ENSEÑAR. Ahora nos centramos en COMPETENCIAS.

¿Qué evaluar? CRITERIOS DE EVALUACIÓN, NO SABERES.

Función social: La FUNCIÓN SOCIAL sirve para CALIFICAR a los alumnos. CERTIFICAR quiénes han conseguido los objetivos para poder PROMOCIONARLES.

Función pedagógica: Como docentes, como diseñadores de situaciones de aprendizaje la FUNCIÓN PEDAGÓGICA tiene que tener un gran peso. Esta función permite que el alumno REGULE SU APRENDIZAJE. Permite que le vayamos acompañando para que cada vez sea más AUTÓNOMO y AUTORREGULAR de su aprendizaje. Inicial: La EVALUACIÓN INICIAL nos permite CONECTAR con los ALUMNOS, CONOCER los CONOCIMIENTOS PREVIOS. La EVALUACIÓN FORMATIVA acompaña el PROCESO DE APRENDIZAJE. Esta evaluación está enfocada, NO A LA CALIFICACIÓN sino al APRENDIZAJE. Sumativa: La EVALUACIÓN SUMATIVA es en la que se RECOGEN todas las EVIDENCIAS para ANALIZAR la INFORMACIÓN, VALORAR RESULTADOS y TOMAR DECISIONES. Formativa: La EVALUACIÓN FORMATIVA acompaña el PROCESO DE APRENDIZAJE. Esta evaluación está enfocada, NO A LA CALIFICACIÓN sino al APRENDIZAJE.

Comunicación: COMUNICACIÓN o RETROALIMENTACIÓN POSITIVA.

Profe: El PROFESORADO

Alumnado: El alumnado.