Le projet SOS Maths présente :
Enseigner les mathématiques plus efficacement en jouant avec les représentations
Une série de 5 vidéos pour apprendre à anticiper les points de blocages et développer les aptitudes mathématiques de vos étudiants
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Bienvenue ! Vos étudiant·es ont des difficultés en sciences à cause des prérequis de maths ? Voici 5 vidéos de moins de 5 minutes pour apprendre à anticiper les points de blocages et développer les aptitudes mathématiques de vos étudiant·es !
Contexte
Vidéos
Equipe
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Contexte
Le projet SOS Maths fédère une communauté d’enseignants et de chercheurs en sciences de l’éducation autour de la remédiation en mathématiques pour les étudiants non-spécialistes de la discipline. Porté par l'Ecole Universitaire de Premier Cycle et coordonné au sein du Centre d’Expérimentation Pédagogique (CEP) de l’Institut Villebon - George Charpak, il s’appuie sur une méthodologie de Recherche-Action en croisant expertise bibliographique et observations de terrain dans les différentes composantes de l’Université Paris-Saclay. Cette série de vidéos a été réalisée par le CEP et la Direction de l'Innovation Pédagogique de l'Université Paris-Saclay. Merci à Aurélie Rousseau et Valentine Duru pour ce travail !
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Equipe
Marine MoyonPost-doctorante au CEP, chaire de recherche- action sur l’innovation pédagogique de l’Université Paris-Saclay
Martin RiopelVice-doyen recherche à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM
Ghislaine GueudetProfesseure en didactique des maths à l'Université Paris-Saclay
Jeanne ParmentierDirectrice du CEP, responsable de l’innovation pédagogique et enseignante en maths à l’Institut
Julien SeznecEnseignant en maths et ancien post-doctorant au CEP, didactique des maths
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Vidéos
Introduction : Bienvenue au coeur du projet SOS Maths
Vidéo 1 : Décrypter les difficultés
Vidéo 2 : Reconnaître un registre sémiotique
Vidéo 3 : La méthode AGIT
Vidéo 4 : Registres et interdisciplinarité
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Introduction : Bienvenue au coeur du projet SOS Maths
Vidéo 1
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Vidéo 1 : Décrypter les difficultés
Introduction
Vidéo 2
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Vidéo 2 : Reconnaître un registre sémiotique
Vidéo 1
Vidéo 3
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Vidéo 3 : La méthode AGIT
Vidéo 2
Vidéo 4
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Vidéo 4 : Registres et interdisciplinarité
Vidéo 3
SOS Maths
Centre d'Expérimenta
Created on December 9, 2022
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Le projet SOS Maths présente :
Enseigner les mathématiques plus efficacement en jouant avec les représentations
Une série de 5 vidéos pour apprendre à anticiper les points de blocages et développer les aptitudes mathématiques de vos étudiants
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Bienvenue ! Vos étudiant·es ont des difficultés en sciences à cause des prérequis de maths ? Voici 5 vidéos de moins de 5 minutes pour apprendre à anticiper les points de blocages et développer les aptitudes mathématiques de vos étudiant·es !
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Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Contexte
Le projet SOS Maths fédère une communauté d’enseignants et de chercheurs en sciences de l’éducation autour de la remédiation en mathématiques pour les étudiants non-spécialistes de la discipline. Porté par l'Ecole Universitaire de Premier Cycle et coordonné au sein du Centre d’Expérimentation Pédagogique (CEP) de l’Institut Villebon - George Charpak, il s’appuie sur une méthodologie de Recherche-Action en croisant expertise bibliographique et observations de terrain dans les différentes composantes de l’Université Paris-Saclay. Cette série de vidéos a été réalisée par le CEP et la Direction de l'Innovation Pédagogique de l'Université Paris-Saclay. Merci à Aurélie Rousseau et Valentine Duru pour ce travail !
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
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Marine MoyonPost-doctorante au CEP, chaire de recherche- action sur l’innovation pédagogique de l’Université Paris-Saclay
Martin RiopelVice-doyen recherche à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM
Ghislaine GueudetProfesseure en didactique des maths à l'Université Paris-Saclay
Jeanne ParmentierDirectrice du CEP, responsable de l’innovation pédagogique et enseignante en maths à l’Institut
Julien SeznecEnseignant en maths et ancien post-doctorant au CEP, didactique des maths
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
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Introduction : Bienvenue au coeur du projet SOS Maths
Vidéo 1 : Décrypter les difficultés
Vidéo 2 : Reconnaître un registre sémiotique
Vidéo 3 : La méthode AGIT
Vidéo 4 : Registres et interdisciplinarité
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Introduction : Bienvenue au coeur du projet SOS Maths
Vidéo 1
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Vidéo 1 : Décrypter les difficultés
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Vidéo 2
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Vidéo 2 : Reconnaître un registre sémiotique
Vidéo 1
Vidéo 3
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Vidéo 3 : La méthode AGIT
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Vidéo 4
Enseigner les mathématiques plus efficacement avec les représentations
Vidéo 4 : Registres et interdisciplinarité
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