Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

richtlijnen UDL

Kelly De Roeck

Created on December 8, 2022

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Math Lesson Plan

Primary Unit Plan 2

Animated Chalkboard Learning Unit

Business Learning Unit

Corporate Signature Learning Unit

Code Training Unit

History Unit plan

Explore all templates

Transcript

Richtlijnen voor UDL

Universal design for learning

start >

Bron: Meirsschaut, M., Monsecour, F. & Wilssens, M. (z.d.). Universeel ontwerp in de klas en op school: Op-stap naar redelijke aanpassingen. Arteveldehogeschool.

Hoe?

Wat?

Waarom?

Verschillende mogelijkheden tot actie en expressie voorzien.

Informatie op verschillende manieren aanbieden.

Verschillende mogelijkheden voor betrokkenheid en engagement creëren.

Richtlijnen

Richtlijnen

Richtlijnen

DOEL

DOEL

DOEL

Gemotiveerde en doelbewuste leerlingen

Vindingrijke, goed geïformeerde leerling

Strategische, doelgerichte leerling

Bron: Meirsschaut, M., Monsecour, F. & Wilssens, M. (z.d.). Universeel ontwerp in de klas en op school: Op-stap naar redelijke aanpassingen. Arteveldehogeschool.

WAAROM?

Op verschillende manieren interesse opwekken.

Richtlijnen om betrokkenheid en engagement creëren.

Inzet en doorzettingsvermogen stimuleren.

Het inschatten en bijsturen van het leerproces.

Bron: Meirsschaut, M., Monsecour, F. & Wilssens, M. (z.d.). Universeel ontwerp in de klas en op school: Op-stap naar redelijke aanpassingen. Arteveldehogeschool.

WAT?

Verschillende zintuigen aanspreken.

Informatie op verschillende manieren aanbieden.

Structuur bieden en verduidelijken.

Inzicht bevorderen.

Bron: Meirsschaut, M., Monsecour, F. & Wilssens, M. (z.d.). Universeel ontwerp in de klas en op school: Op-stap naar redelijke aanpassingen. Arteveldehogeschool.

HOE?

Verschillende opties voor fysieke verwerking aanbieden.

Verschillende mogelijkheden tot actie en expressie voorzien.

Verschillende opties voor expressie en communicatie voorzien.

Het opstellen van doelen, plannen en strategieën ondersteunen.

Bron: Meirsschaut, M., Monsecour, F. & Wilssens, M. (z.d.). Universeel ontwerp in de klas en op school: Op-stap naar redelijke aanpassingen. Arteveldehogeschool.