Estrategias de gamificación
Teoría de arrhenius
EMPEZAR
Bertha del Carmen zayas juárez
Issis yolotzin Alvarado sánchez
María Yaneli Velázquez montes de oca
CCH vallejo
Estrategias de gamificacción
Secuencia didáctica
Química ii
Teoría de arrhenius
08 diciembre 2022
01
Retos del docente
- Priorizar contenidos y ser estratégicos
- Realizar evaluaciones alternativas
- Cortos periodos de atención
- Múltiples distractores
- Habilidades digitales
Gamificación
Lleva los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados
- Tendencia de educación en línea
- Técnica de enseñanza-aprendizaje
- Mejorar alguna habilidad para recompensar acciones concretas
- Es un término que ha adquirido una enorme popularidad en los últimos años, sobre todo en entornos digitales y educativos
La gamificación es una propuesta educativa que nos permite favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y aportar elementos para una evaluación tanto diagnóstica como formativa y sumativa
ubicación
02
01
Unidad 1. Suelo, fuente de nutrientes para las plantas
Química II
A6. Explica con base en la teoría de Arrhenius el proceso de disociación de sales en el agua, que permite la presencia de iones en el suelo y reconoce su importancia para la nutrición de las plantas. (N3)
Concepto de ion, Teoría de disociación de Arrhenius, formas asimilables de nutrición en las plantas.
04
03
apertura (15 MIN)
tiempo didáctico: 2 horas
• El alumno: Entra a la aplicación digital Liveworksheets y responde las preguntas de la ficha interactiva ¿Cómo se alimentan las plantas? https://es.liveworksheets.com/3-sl883009xf. Al terminar, envía las respuestas a la profesora vía correo electrónico.
+info
DESARROLLO (45 MIN)
paso 1
paso 2
paso 3
LECTURA “¿Cómo se alimentan las plantas?”
VIDEO "Teoría de disociación de Arrhenius"
EXPERIMENTO "Iones en el suelo"
+info
+info
INSERT YOUR VIDEO HERE
vídeo
cierre (40 min)
• El alumno: Entra a la aplicación digital Mobbyt https://mobbyt.com/videojuego/educativo/play.php?Id=295997 y responde las preguntas mediante un videojuego, en él se pretende hacer una evaluación de cierre con preguntas relacionadas al tema
que se abordó.
+info
conceptos
habilidades y valores
- Procedimentales (al replicar el experimento que se muestra en el video, así como el uso de las TIC para acceder a los recursos digitales)
- Actitudinales (al fomentar la disciplina, respeto, puntualidad al hacer entrega oportuna de las evidencias solicitadas y trabajo en equipo).
- Correcto llenado de la ficha interactiva
- Aprendizajes conceptuales (al entender que debido a la disociación de las sales que explica la Teoría de Arrhenius es que en el suelo se encuentran iones que es la forma asimilable de nutrientes para las plantas).
fuentes
Video “Teoría de disociación de Arrhenius” Recuperado el 10 de agosto de 2022 de https://youtu.be/i-0ptz1wMgI
Contreras, R. (2015). La Guía. Biología. Recuperado el 11 de agosto de 2022 de https://biologia.laguia2000.com/fisiologia-vegetal/como-se-alimentan-las- plantas
Ficha interactiva “¿Cómo se alimentan las plantas?” Recuperado el 10 de agosto de 2022 de https://es.liveworksheets.com/3-sl883009xf
Video juego “¿Cómo se alimentan las plantas? Recuperado el 10 de agosto de 2022 de https://mobbyt.com/videojuego/educativo/play.php?Id=295997
¡gracias!
Teoría de Arrhenius
Yaneli Velázquez
Created on December 5, 2022
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Teoría de arrhenius
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Bertha del Carmen zayas juárez
Issis yolotzin Alvarado sánchez
María Yaneli Velázquez montes de oca
CCH vallejo
Estrategias de gamificacción
Secuencia didáctica
Química ii
Teoría de arrhenius
08 diciembre 2022
01
Retos del docente
Gamificación
Lleva los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados
La gamificación es una propuesta educativa que nos permite favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y aportar elementos para una evaluación tanto diagnóstica como formativa y sumativa
ubicación
02
01
Unidad 1. Suelo, fuente de nutrientes para las plantas
Química II
A6. Explica con base en la teoría de Arrhenius el proceso de disociación de sales en el agua, que permite la presencia de iones en el suelo y reconoce su importancia para la nutrición de las plantas. (N3)
Concepto de ion, Teoría de disociación de Arrhenius, formas asimilables de nutrición en las plantas.
04
03
apertura (15 MIN)
tiempo didáctico: 2 horas
• El alumno: Entra a la aplicación digital Liveworksheets y responde las preguntas de la ficha interactiva ¿Cómo se alimentan las plantas? https://es.liveworksheets.com/3-sl883009xf. Al terminar, envía las respuestas a la profesora vía correo electrónico.
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DESARROLLO (45 MIN)
paso 1
paso 2
paso 3
LECTURA “¿Cómo se alimentan las plantas?”
VIDEO "Teoría de disociación de Arrhenius"
EXPERIMENTO "Iones en el suelo"
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• El alumno: Entra a la aplicación digital Mobbyt https://mobbyt.com/videojuego/educativo/play.php?Id=295997 y responde las preguntas mediante un videojuego, en él se pretende hacer una evaluación de cierre con preguntas relacionadas al tema que se abordó.
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fuentes
Video “Teoría de disociación de Arrhenius” Recuperado el 10 de agosto de 2022 de https://youtu.be/i-0ptz1wMgI
Contreras, R. (2015). La Guía. Biología. Recuperado el 11 de agosto de 2022 de https://biologia.laguia2000.com/fisiologia-vegetal/como-se-alimentan-las- plantas
Ficha interactiva “¿Cómo se alimentan las plantas?” Recuperado el 10 de agosto de 2022 de https://es.liveworksheets.com/3-sl883009xf
Video juego “¿Cómo se alimentan las plantas? Recuperado el 10 de agosto de 2022 de https://mobbyt.com/videojuego/educativo/play.php?Id=295997
¡gracias!