NUR COLOR PRESENTATION

HASIL OBSERVASI RPP/BAHAN AJAR SMA SETIA BHAKTI CILAWU

06/10/18

KELOMPOK 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Hasil Wawancara dengan Guru

A. Model pembelajaranModel pembelajaran Biologi yang di gunakan oleh guru di SMA Setia Bhakti Cilawu menggunakan 2 jenis model pembelajaran : 1. Model Pembelajaran Kooperatif Model pembelajaran dengan memberikan tugas kepada siswa yang lebih pandai dalam sebuah kelompok kecil yang hasilnya akan dipresentasikan kepada kelompok lain di dalam kelas. 2. Model Pembelajaran Ceramah Interaktif Metode ceramah adalah suatu bentuk penyajian bahan pengajaran melalui penerangan dan penuturan lisan oleh guru kepada siswa tentang suatu topik materi. Dalam ceramahnya guru dapat menggunakan alat bantu/alat peraga seperti gambar, peta, benda, barang tiruan dan lain-lain. Yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Dari 2 model tersebut yang sering di gunakan yakni model pembelajaran Ceramah interaktif.Beliau mengatakan “Dengan metode ini Peserta didik mampu Berinteraksi Dari terhadap pembelajaran yang di sampaikan”. Akan tetapi dari model ini juga beliau Menyampaikan bahwa “Tidak semua dapat Berinteraksi hanya persentase 70% dari 100%”,Dengan kendala Peserta didik tidak bisa mengimplementasikan Apa yang telah mereka Pahami setelah kegiatan belajar berlangsung

Alan Maulana Yusup, S.Pd

Dari 2 model tersebut yang sering di gunakan yakni model pembelajaran Ceramah interaktif. Beliau mengatakan : “Dengan metode ini Peserta didik mampu Berinteraksi Dari terhadap pembelajaran yang di sampaikan”. Akan tetapi dari model ini juga beliau Menyampaikan bahwa : “Tidak semua dapat Berinteraksi hanya persentase 70% dari 100%”, Dengan kendala Peserta didik tidak bisa mengimplementasikan Apa yang telah mereka Pahami setelah kegiatan belajar berlangsung. B. Kendala pembelajaran Biologi Beliau menyampaikan Kurangnya Bahan fasilitas belajar yang berbentuk praktikan sehingga Mengambil materi dari Dari sumber yang telah ada dan di sampikan lewat power point.Setelah kami Lihat Ternyata hal tersebut kurang efektif Dan bukan alternatif dari bahan pembelajaran tersebut karna sejatinya Biologi itu berkesinambungan dengan Praktik atau bisa di sebut juga dengn ilmu Eksak. C. Fasilitas pembelajaran Biologi Ketika kami melihat pengamatan dari sekolah tersebut ternyata fasilitas Bahan bahan untuk praktik juga belum memadai sehingga siswa terpaksa melaksanakan praktikan dengan seaadanya juga.

Hasil WawancarA dengan Siswa

1. Kendala dari siswa tersebut, dalam proses mengingat, menghafal, karena mengandalkan memori otak untuk berfikir terutama dalam pembelajaran biologi yang sangat berbelit belit sehingga butuh beberapa ketelitian. 2. Dalam proses pemaparan materi sangat diterima dengan baik dan jelas oleh siswa, keaktifan dikelasnya sekitar 70% dari 100% 3. Harapannya semoga SMA Setia Bhakti Cilawu lebih maju dan berkembang terutama dalam fasilitas yang masih kurang disekolah.

Nama Siswa: Dimas

Video Dokumentasi

foto Dokumentasi

KELOMPOK 3

Thank you!