universidad central de chileescuela estado de michigan
Trabajo Colaborativo
profesora elizabeth contreras N
y buenas prácticas docentes
¿qué se entiende por trabajo colaborativo?
Es una metodología fundamental de los enfoques actuales de Desarrollo Profesional Docente (DPD)
Su esencia es que profesoras y profesores
“estudien, compartan experiencias, analicen e investiguen
juntos acerca de sus prácticas pedagógicas, en un contexto
institucional y social determinado” (Vaillant, 2016, p. 11)
¿POR QUÉ PROMOVER EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE LOS PROFESORES?
Optimiza el uso del tiempo y de los recursos .
Genera cohesión y sinergia en el equipo docente
Incrementa el capital social y genera altas expectativas en la comunidad
educativa.
Aumenta las probabilidades de encontrar soluciones frente a los desafíos del aula
¿CÓMO SE VÍNCULA CON LA POLÍTICA NACIONAL DOCENTE?
¿QUÉ MODALIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO SE PUEDEN IMPLEMENTAR?
Club de Video
Comunidades de Aprendizaje Profesional
Estudio de Clases
Investigación Acción
CPEIP . (2019). Trabajo Colaborativo y Desarrollo Profesional Docente . Chile . Mineduc Recuperado de https://www.cpeip.cl/wp-content/uploads/2019/03/trabajo-colaborativo_marzo2019.pdf
Trabajo Colaborativo Docente
ELIZABETH CONTRERAS NAVARRO
Created on November 30, 2022
Desarrollo Profesional Docente
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universidad central de chileescuela estado de michigan
Trabajo Colaborativo
profesora elizabeth contreras N
y buenas prácticas docentes
¿qué se entiende por trabajo colaborativo?
Es una metodología fundamental de los enfoques actuales de Desarrollo Profesional Docente (DPD)
Su esencia es que profesoras y profesores “estudien, compartan experiencias, analicen e investiguen juntos acerca de sus prácticas pedagógicas, en un contexto institucional y social determinado” (Vaillant, 2016, p. 11)
¿POR QUÉ PROMOVER EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE LOS PROFESORES?
Optimiza el uso del tiempo y de los recursos .
Genera cohesión y sinergia en el equipo docente
Incrementa el capital social y genera altas expectativas en la comunidad educativa.
Aumenta las probabilidades de encontrar soluciones frente a los desafíos del aula
¿CÓMO SE VÍNCULA CON LA POLÍTICA NACIONAL DOCENTE?
¿QUÉ MODALIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO SE PUEDEN IMPLEMENTAR?
Club de Video
Comunidades de Aprendizaje Profesional
Estudio de Clases
Investigación Acción
CPEIP . (2019). Trabajo Colaborativo y Desarrollo Profesional Docente . Chile . Mineduc Recuperado de https://www.cpeip.cl/wp-content/uploads/2019/03/trabajo-colaborativo_marzo2019.pdf