CÓMIC DE LA IGUALDAD

El género es una categoría social. Cada época o sociedad asigna de manera jerarquizada como debería ser lo masculino o femenino con valores negativos o positivos para cada sexo.

¿Karina y Fran sabéis qué diferencia hay entre sexo y género?

El sexo se refiere a caraterísticas biológicas o naturales, aunque la diferencia natural no debería implicar desigualdad

manga igualdad

Pues parece obvio ¿no?

Karina

I - Un paseo por los conceptos

Amplía tu conocimiento

Con este tema voy a triunfar

El género es una categoría construida socialmente, pero también es una acción, es decir el género “se hace” mediante un proceso de interacción (Crawford, 1995), en “la acción” e “interacción del hacer el género” se asignan funciones o roles a los hombres y mujeres en función de su sexo biológico. El género se conceptualiza como un sistema de significados que organiza las interacciones, no es un atributo de los individuos sino una forma de dar sentido a las transacciones. El género clasifica a los seres humanos en base a rasgos sociales y culturales en lo que consideramos propiamente masculino y lo que consideramos propiamente femenino, los jerarquiza y otorga valores negativos o positivos para cada sexo. El género nos sirve para interpretar la realidad, observando quien participa, cómo están las relaciones de poder, sus causas estructurales, pautas de comportamiento, creencias compartidas por mujeres y hombres, y mediante algunas técnicas participativas y otras cualitativas como la teoría del cambio nos ayudarán a alinear las causas contextuales con retos, objetivos mejor planificados.

Sí, efectivamente, utilizamos la variable SEXO de forma cuantitativa, es el número o porcentaje demujeres y hombres respecto de la población.

¿Y la variable GÉNERO cómo la usamos en la práctica?

¡Vaya!, pues entonces debemos diferenciarlas al evaluar

El género lo utilizamos en la evaluación de las políticas públicas para interpretar la realidad teniendo en cuenta la situación y posición de mujeres y hombres en los distintosámbitos de su vida, analizando las causas de la desigualdad que puedan deberse a la construcción social del género

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La producción de información y el análisis desde la perspectiva de género debe diferenciar claramente los conceptos de sexo y género a nivel operativo. LA EVALUACIÓN TENDRÁ UN ANTES Y UN DESPUÉS DE EJECUTAR UNA PP ANTES A la hora de abordar un acercamiento a la realidad hemos de utilizar el concepto sexo como variable cuantitativa; y el concepto género como categoría explicativa, que ayuda a interpretar los “por qué” de ciertas cuestiones (González; Mallorca; Alonso, 2009) 1- CUANTIFICAR LA PRESENCIA Y PARTICIPACIÓN (SEXO) ¿Cuántas mujeres y cuántos hombres?¿Qué proporción de mujeres? ¿En qué actividades se concentran más las mujeres y en cuáles los hombres?• ¿Cómo se distribuye el total de las mujeres y el total de los hombres en las diferentes posibilidades de presencia o participación en las actividades?• ¿Cuál es la brecha de género de presencia o participación? 2- Explicar las causas (género) ¿Cuál es la situación de partida de mujeres y hombres respecto al recurso objeto de análisis, estudio o intervención?¿Qué oportunidades de acceso a los recursos tienen las mujeres y los hombres?, ¿son las mismas?, ¿qué factores influyen?, ¿cuáles son los principales obstáculos que dificultan el acceso de las mujeres? ¿Quién ejerce el control de forma habitual sobre la propiedad, los medios de producción, el poder político y por qué? ¿Qué roles, estereotipos y valores encontramos al analizar las entrevistas, cuestionarios o técnicas participativas? DESPUÉS También usaremos la categoría género para prever o valorar impactos o resultados finales en hombres y mujeres, la información a obtener debería ser capaz de responder a interrogantes del tipo: • ¿Cómo ha evolucionado la situación de las mujeres respecto a la de los hombres?• ¿Esa evolución ha reducido o aumentado las desigualdades entre mujeres y hombres?• ¿En qué medida ha aumentado o disminuido la desigualdad de género?¿Ha aumentado o disminuido de manera similar para todos los colectivos de mujeres?¿En qué colectivos de mujeres u hombres se aprecian peores resultados?• ¿Cuáles son los obstáculos que impiden a las mujeres avanzar hacia laigualdad? • ¿Cuál es la situación actual de la igualdad de género?, ¿qué la caracteriza?• ¿Qué factores influyen en ella?

Los indicadores cualitativos permiten captar cambiosen comportamientos, actitudes y percepcionesde mujeres y hombres

Los indicadores cuantitativosproporcionan información concretasobre los resultados esperados

amplia información

yo sí

Además al evaluar deberíamos utilizar los indicadorescuantitativos y cualitativos. ¿Sabéis para qué?

Un indicador de género informa sobre el estado y la evolución hacia la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en los distintos campos de la actividad humana como el empleo, la cultura, la salud, el uso de infraestructuras, el deporte,la actividad política y otras formas de participación social, etc. La construcción de los indicadores de género debe estar directamente relacionada con los objetivos planteados en la intervención. Aunque existen indicadores complejos, los indicadores de género básicos son (González et al. 2009): • El Índice concentración: Indicador intrasexo. Muestra el comportamiento de cada uno de los sexos, respecto al total de ese sexo.• El Índice de distribución: Indicador intersexo. Muestra el comportamiento de cada sexo en el total de personas de la categoría.• La Brecha de género: Muestra la distancia entre las tasas o porcentajes femeninos y masculinos en la categoría de una variable.• El Índice de feminización: Relación entre el número de mujeres y el número de hombres en cada categoría de una variable.

¿te atreves a seguircon este tema?

¿Se mojará Fran respondiendo cuántos indicadores de género conoce?

Los indicadores de género nos informan de la situación de mujeres y hombres en distintos campos de la actividad humana

Él sí se moja...

El Índice concentración;el Índice de distribución; la Brecha de género; el Índice de feminización.