Stratégies de lecture

Compréhension

La lecture n'est pas un simple scanner ...

Charge attentionnelle

Décodage automatisé

Lecteur expert

Compréhension

OBJECTIF final de l'apprentissage de la lecture

COMPRENDRE un écrit

La compréhension à la lecture se pratique-t-elle ou s'enseigne-t-elle ?

Compétence implicite ou explicite ?

Compétence

Explicite

Implicite

Bianco, 2016

COMPREHENSION ECRITE

Contacts assidus avec les textes

COMPETENCES IMPLICITES

COMPETENCES EXPLICITES

Stratégies de lecture enseignées

BONNE QUALITE DE LECTURE

Lecteur expert

"Former des lecteurs compétents consiste donc à former des lecteurs fluides et stratèges" (Bianco, 2016, P.23)

Bianco, 2016; Falardeau & Gagné, 2012; Serravallo, 2018; Hagaman et al., 2016

Comment former des lecteurs "stratèges" ?

En enseignant de manière explicite des stratégies de lecture

Une stratégie de lecture est une procédure étape par étape, une sorte de recette rendant le processus de lecture plus VISIBLE et CONCRET (Serravallo, 2018, P.6)

Enseignement explicite

Parcours de formation

Capsule vidéo sur l'Enseignement explicite (EE)

(Falardeau & Gagné, 2012)

stratégie de lecture

QUAND enseigner des stratégies de lecture de manière explicite auprès des élèves ?

COMMENT ?

Avec quels supports pédagogiques ?

ENSEIGNANTS MATERNELS M1-M2-M3

ACTIVITES D'EVEIL A L'ECRIT

Lecture Partagée Enrichie

Lecture intercative d'histoires

Lecture Partagée Enrichie

L'intérêt envers l'écrit

Les habiletésmétalinguistiques à l'oral

Les habiletés langagières

Les habiletés inférentielles

Parcours de formation

Capsule vidéo sur la Lecture Partagée Enrichie

QUAND enseigner des stratégies de lecture de manière explicite ?

COMMENT ?

Dès la M1

Sur base de la Lecture Partagée Enrichie

Supports pédagogiques ?

Albums appropriés avec un choix de registre de texte supérieur à celui de l'oral !

Listés au sein du parcours de formation (voir référentiel)

ENSEIGNANTS PRIMAIRES P1-P2

Il existe différentes stratégies de lecture, en fonction des traitements linguistiques que l'on souhaite aborder (Bianco, 2016)

Stratégies de préparation à la lecture

Sratégies d'interprétation : des MOTS; des PHRASES; des IDEES DU TEXTE.

Sratégies d'organisation, de restructuration, de synthèse de l'ensemble des informations Activités de résumé Analyses critiques ...

Sratégies pour aller au-delà du texte Se poser des questions QUI? QUOI? OÙ? QUAND? COMMENT? Auto-expliquer à haute voix Visualiser

Explorer les différentes parties du texte

Se poser des questions sur ce que l'on va lire

...

Enseignement Explicite : Stratégies de compréhension à la lecture

Stratégies de préparation à la lecture

Explorer les différentes parties du texte

Se poser des questions sur ce que l'on va lire

Sratégies d'interprétation : des MOTS; des PHRASES; des IDEES DU TEXTE.

Sratégies pour aller au-delà du texte Se poser des questions QUI? QUOI? OÙ? QUAND? COMMENT? Auto-expliquer à haute voix Visualiser

Sratégies d'organisation, de restructuration, de synthèse de l'ensemble des informations Activités de résumé Analyses critiques ...

1- PHASE DE PREPARATION

Objectif d'apprentissage : Repérer et mémoriser l'idée principale des textes

Fiche 4.1

L'affiche mnémonique Repère l'IP

Repère l'IP

1.

Réfléchis avant de lire

2.

Lis un paragraphe

3.

Repère l'idée principale ou l'information la plus importante

4.

Reformule le passage dans tes mots

Hagaman et al., 2016

Fin de la vidéo