Fraternité et hospitalité : les élèves allophones

Mercredi 30 Novembre 2022

Educationà la fraternité accueil et hospitalité

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

Introduction

José Segura

coordonnateur formateur CASNAV

Présentation du CASNAV

Isabelle Cévènes

coordonnatrice formatrice CASNAV

le parcours de l'élève allophone

Le dispositif OEPRE

Delphine Rigade

Enseignante lettres - UPE2A - OEPRE Collège BALZAC - ALBI Formatrice CASNAV

Un dispositif de co-education autour de la littérature jeunesse

ALBI

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

LE CASNAV

Centre Académique pour la Scolarisation des élèves Allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

EANA

EFIV

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

Unité Pédagogique pour Elève Allophone Arrivant

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

Instancede formationCentre de ressources

Missions du CASNAV

Pôle d'expertiseRecteur, DASEN...

Coopération avec les partenaires

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

Le CASNAV : UNE EQUIPE

Directrice

Virginie Rubira : IEN EG

EANA

EFIV

1er degré Sophie Lapaian José Segura 2d degré Isabelle Cévènes Hélène Dugros

1er degré Laurence Labatut 2d degré Hélène Dugros

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

scolarisation des EANA

Nouvellement arrivés

première inscription dans une école depuis moins d'un an

ALLOPHONES

Qui parlent d'autres langues que le français

Des principes fondés sur le droit commun

prise en comptedes besoins particuliers

inclusion

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

compétencesspécifiques

Besoinsparticuliers

Ne maitrise pas ou peu la langue française

maîtrise souvent plusieurs langues. Plurilinguisme

l'élèveallophone

ne possède pas les codes culturels/scolaires français

a l'expérience d'une autre culture (voire plusieurs)

Titre

a eu parfois un parcours migratoire difficile

a surmonté des obstacles, effets de résilience

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

quelques statistiques

part bénéficiant d'un soutien

Nombre d'EANA

2496

ACADEMIE

ECOLES

colleges

Lycées

899

1261

336

85%

74%

92%

85%

Titre

2020/2021

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quelques statistiques

Titre

Répartition départementale des EANA en 2020/2021

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Accueil et parcours d'un eana

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Accueil par les services de l'éducation nationale

INFORMATION DES FAMILLES POSTIONNEMENT DE L'ELEVE

Parcours scolaire antérieur Langues parlées Acquis scolaires dans la langue d’origine

Titre

scolarisation en classe ordinaire (inclusion)

UPE2AUnité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants

Pendant 1 an 9h minimum 1er degré 12h minimum second degré

ousoutien linguistique

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

Titre

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Titre

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Titre

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

quelques ressources

Titre

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quelques ressources

Titre

Education à la fraternité : accueil et hospitalité

les ateliers OEPRE

ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants

Circulaire n° 2017-060 du 3-4-2017 publiée au B.O. n° 15 du 13 avril 2017

favoriser l'intégration des parents d'élèves allophones en les impliquant notamment dans la scolarité de leur enfant.

60h à 80h

3 AXES

Titre

L'acquisition du français(comprendre, parler, lire et écrire)

La connaissance du fonctionnement et des attentes de l'Écolevis-à-vis des élèves et des parents

La connaissancedes valeurs de la République et leur mise en œuvre dans la société française

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Titre

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Titre

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Titre

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Titre

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Titre