MAPA MENTAL DE LA IDENTIDAD PROFECIONAL

Construcción de la identidad profesional

Órbita en los siguientes parametros

Sus funciones

Conciste en estos diferentes aspectos

La identidad profesional como un continuo en el desarrollo profesional del docente

Se sintetizan en torno a 4 supociciones básicas:

Es la representación en ejercicio o formación de si mismo como profesor, la manera en la que enseña y su rol dentro de la comunidad educativa.

¿Qué es la identidad profesional del docente?

Esta va ligada al movimiento del aprendizaje a lo largo de la vida, movilizando esta construcción hacia un continuo ejercicio docente con la meta de la salida de la profesión.

Visiones futuras de la identidad profesional del docente.

Gira en torno a estos ejes

El eje diacrónico: El cual basa su trayectoria en en la experiencia del sujeto y la forma en que reconstruye arbitrariamente los hechos. El eje sincrónico: Vincula el contexto de acción a la definición de la situación.

Estos señalan que el desrrollo profesional del docente es un proceso continuo que comienza en la formación profeecional y finaliza cuando el docente se jubila.

Ultimas etapas del desarrollo profecional del docente.

Identidad profesional de los maestros

• Ser el organizador de interacción de los estudiantes con el conocimiento
• El mediador de la actividad que estimule el potencial dentro del contexto del trabajo cooperativo del alumno.
• Diseña y organiza trabajos colaborativos con el mundo exterior.
• Escrutador y planificador dentro de la actividad que le compete y con la finalidad de dar respuesta a una sociedad cambiante.

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• Proporcionar una educación que pueda unir la culturalmente a la sociedad.
• Entrenar a los alumnos en la práctica de valores y la democracia.
• Lograra adaptar al sujeto al constante cambio de la sociedad.
• Proporcionar un esquema flexible y fácil.
• Favorecer la capacidad de elección.

• Un proceso evolutivo de la interpretación de las experiencias personales.
• La construcción de la imagen profesional en diferentes etapas de su desarrollo como docente.
• El conjunto de características que diferencian al docente de otros profesionales.
• El conjunto de diferentes formas de representaciones profesionales.

3. La identidad es constantemente cambiante, inestable y múltiple.

1. La identidad es dependiente, formada dentro de contextos que se derivan de los elementos sociales, culturales, políticos e históricos que son los factores influyentes en la formación del docente.

2. La identidad implica emociones por lo tanto se forma mediante la relación con los demás.

Inicio de dispersión del docente este empieza entre los 41 y 45 años ; caracterizada principalmente por la ausencia de elementos a una área concreta, evidenciándose con el desplazamiento del maestro a otras áreas del sistema educativo principalmente en las de apoyo estudiantil.

Salida inminente (56-60) este periodo viene marcado por la minusvaloración del trabajo en equipo y la escasa tolerancia en las interacciones con los compañeros. Ahí se destaca la trayectoria del docente pero contrastando el interés de seguir formándose.

Dispersión docente (46-50) comienza el desencanto de la profesión empezando a preciar el tipo de conocimiento considerado necesario, empezando la movilización del docente a diferentes puestos administrativos.

• Un proceso evolutivo de la interpretación de las experiencias personales.
• La construcción de la imagen profesional en diferentes etapas de su desarrollo como docente.
• El conjunto de características que diferencian al docente de otros profesionales.
• El conjunto de diferentes formas de representaciones profesionales

4. La identidad implica construir y reconstruir los significados de vivencias, historia y narrativas profesionales a lo largo de la vida.

Preparación para la salida (51-55) esta etapa se define por la perdida de energía por lo tanto adquieren serenidad gracias al dominio del oficio aprendido además de tener mayor afectividad con las personas que componen la comunidad educativa.