Contenidos transversales

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Contenidos de carácter transversal que se trabajarán desde la materia

ESO

JORGE PÉREZ CORDERO y ANA ROSA ARIAS GAGO

Facultad de educación. Universidad de León

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Contenidos - Criterios de Evaluación - Indicadores de Logro

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Tareas de los docentes:

Desglosar los criterios de evaluación en indicadores de logro.

Desglosar los contenidos de las materias en unidades concretas de trabajo

Vincular los contenidos (sus unidades concretas de trabajo) a los criterios de evaluación (a través de sus indicadores de logro).

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Artículo 10, DECRETO 39/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la educación secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León

Además de los establecidos en artículo 6.5 del Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, en todas las materias y ámbitos de la etapa se trabajarán las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y su uso ético y responsable.

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GUÍA CYL

Los docentes deberían trabajar los contenidos de carácter transversal establecidos en los apartados 1 y 2 del referido artículo 10, a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se implementen desde cada una de las materias. En todo caso, tanto los docentes como los centros en su conjunto, deberían prestar una especial atención a los contenidos transversales relacionados con el bienestar emocional de su alumnado y con la mejora de la convivencia escolar.

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GUÍA CYL

En todas las materias se trabajarán: • La comprensión lectora. • La expresión oral y escrita. • La comunicación audiovisual. • La competencia digital. • El emprendimiento social y empresarial. • El fomento del espíritu crítico y científico. • La educación emocional y en valores. • La igualdad de género. • La creatividad. • Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y su uso ético y responsable. • Educación para la convivencia escolar proactiva, orientada al respeto de la diversidad como fuente de riqueza. Y se fomentarán: • La educación para la salud. • La formación estética. • La educación para la sostenibilidad y el consumo responsable. • El respeto mutuo y la cooperación entre iguales.

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