Anexo 9- La acción psicosocial en el campo educativo.
Nombre de los estudiantes:
Tatiana López lombana Dabeiba Castro Ramírez Alexandra Calderón gRUPO: 198
2022
INTRODUCCION
El presente documento muestra la estrategia psicoédagogica desarrolada en la fase 4 del curso de accion psicosocial y educacion, este material educativo cuenta con los siguinetes elemnetos; Glosario, Video explicativop del proyecto de vida y actividades interactivas.Ademas cuenta con una explicacion de la estrategias psicopedagogica desde un video y finaliza con un ensayo de los resultados tabulados desde la aplicacion de la estrategia.
Glosario
Glosario
Estrategia psicopedagogica; herramientas, técnicas y recursos que el docente plantea para la elaboración y desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, la ejecución de las estrategias varía según las necesidades que presenta cada estudiante con la finalidad de mejorar la calidad de estudio (Peñaloza, P. 2017).
Factores protectores; son recursos o condiciones con los que cuentan las personas como mecanismo de defensa ante las situaciones de riesgo o vulnerabilidad emocional, favoreciendo el manejo de emociones, la regulación del estrés y permitiéndoles potencializar sus capacidades humanas (Universitario, B. 2022).
Factores de riesgo; Son acciones que trascienden negativamente en el desarrollo cognitivo en un nivel medio, se puede señalar la deserción escolar, los embarazos adolescentes, espacios apropiados en el aula de clase, bullying, respeto a la diferencia y contaminación ambiental (Scielo, 2022).
Estrategia psicoeducativa; es aquel conjunto de actividades cuyo desarrollo está enmarcado en un proceso de optimización del aprendizaje, en el que desde la propia planeación se tomen en cuenta las bases neuronales, psicológicas y pedagógicas para el desarrollo de las actividades (Conisen, 2019).
Convivencia escolar; Se construye a través de las relaciones que se producen entre todas las personas que forman parte de la comunidad educativa. Será positiva si esta construcción se realiza desde el respeto, la aceptación de las diferencias y de las opiniones de todos en un plano de igualdad (Innovacion educativa, 2022).
Proyecto de vida; Es “un plan que una persona se traza para conseguir objetivos en la vida, es un camino para alcanzar metas. Le da coherencia a la existencia y marca un estilo en el actuar, en las relaciones, en el modo de ver los acontecimientos” (Concepto, 2022).
Concepto de proyecto de vida
Concepto Un proyecto de vida es el plan que una persona se traza para conseguir objetivos, un camino para alcanzar metas, que da coherencia a la existencia y marca un estilo en el actuar, en relacionarse y en el modo de ver los acontecimientos. Desde pequeños cada persona forma su propio proyecto de vida (UPN, 2022).
¿Como se elabora el proyecto de vida?Para elaborar un proyecto de vida es necesario inicialmente realizar una autoevaluación que permita conocerse a sí mismo, luego revisar que necesidades tiene y seguidamente actuar de acuerdo a esas necesidades y valores que lo definen, además se debe tener en consideración el entorno en el que se encuentre, finalmente poner en marcha el plan y darle el seguimiento adecuado.
Caracteristicas del proyecto de vidaEl proyecto de vida está ligado a la situación social de la persona desde la naturaleza, su origen y destino. Se estructura según la experiencia personal y la posición externa de cada persona por lo que se debe revisar cosas como: posibilidades y recursos con los que cuenta cada persona, las necesidades, aspiraciones y objetivos que tenga, actitudes además de los valores de la persona en el contexto social. (Hernández 2006).
Importancia del proyecto de vida El proyecto de vida tiene importancia en las personas pues es su fin a lograr ese trayecto de diferentes situaciones que en ocasiones dependen del ambiente o contexto en el que se desarrolla, pero que beneficia su calidad de vida al realizarse y genera satisfacción ya sea personal, familiar o social.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Ensayo
El psicólogo educativo desde su rol en las instituciones busca prevenir diferentes situaciones que dificulten el rendimiento académico o la deserción escolar, por ende, promueve el proyecto de vida en los estudiantes dar inicio al mismo teniendo en cuenta que existen factores de riesgo pero también factores protectores que permiten que se cumpla lo que se desea.
Este documento desde su inicio tiene en sus objetivos estipulados el fortalecer el proyecto de vida en los estudiantes a nivel personal, familiar y escolar, a través de la caracterización, la sensibilización y la implementación de acciones todo en pro de mejorar, potenciar y fortalecer el desarrollo del proyecto de vida.
Tres instituciones hicieron parte de esta actividad donde inicialmente se realiza la identificación de la problemática que más afectaba el proyecto de vida de los estudiantes esto a través de la herramienta METAPLAN, encontrándose que la deserción escolar era el tema que preocupa a padres y docentes, se detectaron aquellos factores de riesgo y factores protectores con los que cuentan aquellos estudiantes.
Según Silviera Fonseca (2020) “La deserción escolar es un problema social que afecta al Estado, a instituciones educativas y a niños, niñas y jóvenes de Colombia, por eso requiere de su intervención, atención y mitigación proponiendo alternativas de intervención contundentes que contrarresten este fenómeno multicausal, multifactorial y multideterminado”.
Se implementó una estrategia completa donde se realizó caracterización a través de actividades como el reconocimiento de los sueños, la matriz FODA, por otro lado se buscó sensibilizar desde la psi coeducación en el tema de la deserción escolar, y las consecuencias de la misma, también se logró que los padres participaran en actividades donde se fomentó la comunicación asertiva y el respeto por el otro buscando con esto que padres, docentes y estudiantes entiendan la importancia de terminar sus estudios y cumplir el proyecto de vida permitirá tener una mejor vida.
La realización de las actividades en las instituciones fue muy enriquecedora y gratificantes, aunque por las fechas programadas surgieron algunos inconvenientes. se propone como acción de mejora establecer fechas con anterioridad y en coordinación con la institución para dar mejor aprovechamiento a las actividades y a su vez obtener mejores resultados
Al igual se propone tener folletos que comuniquen a toda la comunidad educativa, y a las familias sobre el tema de la deserción escolar esto con el fin de que cada uno tenga la información precisa y necesaria.
Referencia Hernández, O. D. (2006). Proyecto de vida y desarrollo integral humano. Rev. Internal Crecemos.(Puerto Rico), 6(1-20), 1-31.https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/56102863/07D050-libre.pdf?1521489764=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DPROYECTO_DE_VIDA_Y_DESARROLLO_INTEGRAL_H.pdf&Expires=1670282854&Signature=FiDIK85fUXKxFyjq8QHTKWSJ78Bx8PhjWcHJ-ZkmSMwazPIEYDICgI0g2fwhtaQDp58Eum8-qCFP3Zp-zPapPhDaYIVvEXEKp5gYAH5JWoTD5kbr3KaCCZ8TiTzs9WmwB1oY5OQgloQEL~mZeBMCy2Li7-wNDcZD5lwL~j0P9TkBjmssyYEvcRPNQgidZSXLWDTPk4ad6qvlVvM26HO7nJyPjOW7HEgxiUzla4n~xQXLJ-NC~gO-6HhRNm1cNMVYDFxB1VIZtYASS3v6hrMBudamC9oVGKEz7nXQfj5D1uXnjbr8QmqllnvCvwKifGjLGSn16TtWs~w6bHbKtRGPUQ__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZASilvera Fonseca, L. M. (2020). Diseño y validación de un modelo integrador para la medición, análisis y seguimiento de la deserción escolar en instituciones oficiales de Educación Básica y Media del distrito de Barranquilla y el departamento del Atlántico.http://manglar.uninorte.edu.co/handle/10584/9937#page=8
Fase 5 - La acción psicosocial en el campo educativo
Tatiana López
Created on November 28, 2022
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Anexo 9- La acción psicosocial en el campo educativo.
Nombre de los estudiantes: Tatiana López lombana Dabeiba Castro Ramírez Alexandra Calderón gRUPO: 198
2022
INTRODUCCION
El presente documento muestra la estrategia psicoédagogica desarrolada en la fase 4 del curso de accion psicosocial y educacion, este material educativo cuenta con los siguinetes elemnetos; Glosario, Video explicativop del proyecto de vida y actividades interactivas.Ademas cuenta con una explicacion de la estrategias psicopedagogica desde un video y finaliza con un ensayo de los resultados tabulados desde la aplicacion de la estrategia.
Glosario
Glosario
Estrategia psicopedagogica; herramientas, técnicas y recursos que el docente plantea para la elaboración y desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, la ejecución de las estrategias varía según las necesidades que presenta cada estudiante con la finalidad de mejorar la calidad de estudio (Peñaloza, P. 2017).
Factores protectores; son recursos o condiciones con los que cuentan las personas como mecanismo de defensa ante las situaciones de riesgo o vulnerabilidad emocional, favoreciendo el manejo de emociones, la regulación del estrés y permitiéndoles potencializar sus capacidades humanas (Universitario, B. 2022).
Factores de riesgo; Son acciones que trascienden negativamente en el desarrollo cognitivo en un nivel medio, se puede señalar la deserción escolar, los embarazos adolescentes, espacios apropiados en el aula de clase, bullying, respeto a la diferencia y contaminación ambiental (Scielo, 2022).
Estrategia psicoeducativa; es aquel conjunto de actividades cuyo desarrollo está enmarcado en un proceso de optimización del aprendizaje, en el que desde la propia planeación se tomen en cuenta las bases neuronales, psicológicas y pedagógicas para el desarrollo de las actividades (Conisen, 2019).
Convivencia escolar; Se construye a través de las relaciones que se producen entre todas las personas que forman parte de la comunidad educativa. Será positiva si esta construcción se realiza desde el respeto, la aceptación de las diferencias y de las opiniones de todos en un plano de igualdad (Innovacion educativa, 2022).
Proyecto de vida; Es “un plan que una persona se traza para conseguir objetivos en la vida, es un camino para alcanzar metas. Le da coherencia a la existencia y marca un estilo en el actuar, en las relaciones, en el modo de ver los acontecimientos” (Concepto, 2022).
Concepto de proyecto de vida
Concepto Un proyecto de vida es el plan que una persona se traza para conseguir objetivos, un camino para alcanzar metas, que da coherencia a la existencia y marca un estilo en el actuar, en relacionarse y en el modo de ver los acontecimientos. Desde pequeños cada persona forma su propio proyecto de vida (UPN, 2022).
¿Como se elabora el proyecto de vida?Para elaborar un proyecto de vida es necesario inicialmente realizar una autoevaluación que permita conocerse a sí mismo, luego revisar que necesidades tiene y seguidamente actuar de acuerdo a esas necesidades y valores que lo definen, además se debe tener en consideración el entorno en el que se encuentre, finalmente poner en marcha el plan y darle el seguimiento adecuado.
Caracteristicas del proyecto de vidaEl proyecto de vida está ligado a la situación social de la persona desde la naturaleza, su origen y destino. Se estructura según la experiencia personal y la posición externa de cada persona por lo que se debe revisar cosas como: posibilidades y recursos con los que cuenta cada persona, las necesidades, aspiraciones y objetivos que tenga, actitudes además de los valores de la persona en el contexto social. (Hernández 2006).
Importancia del proyecto de vida El proyecto de vida tiene importancia en las personas pues es su fin a lograr ese trayecto de diferentes situaciones que en ocasiones dependen del ambiente o contexto en el que se desarrolla, pero que beneficia su calidad de vida al realizarse y genera satisfacción ya sea personal, familiar o social.
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Ensayo
El psicólogo educativo desde su rol en las instituciones busca prevenir diferentes situaciones que dificulten el rendimiento académico o la deserción escolar, por ende, promueve el proyecto de vida en los estudiantes dar inicio al mismo teniendo en cuenta que existen factores de riesgo pero también factores protectores que permiten que se cumpla lo que se desea. Este documento desde su inicio tiene en sus objetivos estipulados el fortalecer el proyecto de vida en los estudiantes a nivel personal, familiar y escolar, a través de la caracterización, la sensibilización y la implementación de acciones todo en pro de mejorar, potenciar y fortalecer el desarrollo del proyecto de vida. Tres instituciones hicieron parte de esta actividad donde inicialmente se realiza la identificación de la problemática que más afectaba el proyecto de vida de los estudiantes esto a través de la herramienta METAPLAN, encontrándose que la deserción escolar era el tema que preocupa a padres y docentes, se detectaron aquellos factores de riesgo y factores protectores con los que cuentan aquellos estudiantes.
Según Silviera Fonseca (2020) “La deserción escolar es un problema social que afecta al Estado, a instituciones educativas y a niños, niñas y jóvenes de Colombia, por eso requiere de su intervención, atención y mitigación proponiendo alternativas de intervención contundentes que contrarresten este fenómeno multicausal, multifactorial y multideterminado”. Se implementó una estrategia completa donde se realizó caracterización a través de actividades como el reconocimiento de los sueños, la matriz FODA, por otro lado se buscó sensibilizar desde la psi coeducación en el tema de la deserción escolar, y las consecuencias de la misma, también se logró que los padres participaran en actividades donde se fomentó la comunicación asertiva y el respeto por el otro buscando con esto que padres, docentes y estudiantes entiendan la importancia de terminar sus estudios y cumplir el proyecto de vida permitirá tener una mejor vida. La realización de las actividades en las instituciones fue muy enriquecedora y gratificantes, aunque por las fechas programadas surgieron algunos inconvenientes. se propone como acción de mejora establecer fechas con anterioridad y en coordinación con la institución para dar mejor aprovechamiento a las actividades y a su vez obtener mejores resultados Al igual se propone tener folletos que comuniquen a toda la comunidad educativa, y a las familias sobre el tema de la deserción escolar esto con el fin de que cada uno tenga la información precisa y necesaria.
Referencia Hernández, O. D. (2006). Proyecto de vida y desarrollo integral humano. Rev. Internal Crecemos.(Puerto Rico), 6(1-20), 1-31.https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/56102863/07D050-libre.pdf?1521489764=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DPROYECTO_DE_VIDA_Y_DESARROLLO_INTEGRAL_H.pdf&Expires=1670282854&Signature=FiDIK85fUXKxFyjq8QHTKWSJ78Bx8PhjWcHJ-ZkmSMwazPIEYDICgI0g2fwhtaQDp58Eum8-qCFP3Zp-zPapPhDaYIVvEXEKp5gYAH5JWoTD5kbr3KaCCZ8TiTzs9WmwB1oY5OQgloQEL~mZeBMCy2Li7-wNDcZD5lwL~j0P9TkBjmssyYEvcRPNQgidZSXLWDTPk4ad6qvlVvM26HO7nJyPjOW7HEgxiUzla4n~xQXLJ-NC~gO-6HhRNm1cNMVYDFxB1VIZtYASS3v6hrMBudamC9oVGKEz7nXQfj5D1uXnjbr8QmqllnvCvwKifGjLGSn16TtWs~w6bHbKtRGPUQ__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZASilvera Fonseca, L. M. (2020). Diseño y validación de un modelo integrador para la medición, análisis y seguimiento de la deserción escolar en instituciones oficiales de Educación Básica y Media del distrito de Barranquilla y el departamento del Atlántico.http://manglar.uninorte.edu.co/handle/10584/9937#page=8