Instrumento de Evaluación
Estudiantes: Arelis Rios Lisbelys Beitia Roberta Quintero Teodolinda Zurdo
concepto de evaluación
UN PROCESO CONTINUO Y PERSONALIZADO DENTRO DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CUYO OBJETIVO ES CONOCER LA EVALUACIÓN DE CADA ESTUDIANTE .
¿ QUÉ ES EVALUAR?
LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ES UN PROCESO, A TRAVÉS DEL CUAL SE OBSERVA, RECOGE Y ANALIZA INFORMACIÓN RELEVANTE, RESPECTO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, CON LA FINALIDAD DE REFLEXIONAR, EMITIR JUICIOS DE VALOR Y TOMAR DECISIONES PERTINENTES Y OPORTUNAS PARA OPTIMIZARLO.
TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
POR SU FUNCIONALIDAD
POR SU CONTENIDO
POR SUS AGENTES
¿QUIEN EVALUA? AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN
¿PARA QUE EVALUAR? DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
¿QUÉ SE EVALUA? PROCESO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
POR SU TEMPORALIDAD
POR SUS INSTRUMENTOS
POR SUS TÉCNICAS
¿CUÁNDO EVALUAR? INICIAL PROCESUAL FINAL
¿COMO EVALUAR? FORMALES INFORMALES
¿CON QUÉ EVALUAR? LISTA DE COTEJO RÚBRICAs ESCALAS ESTIMATIVAS
¿qué es la escala estimativa ?
Escribe un subtítulo genial aquí
La escala estimativa o escala de apreciación es un instrumento perteneciente a la técnica de observación que permite evaluar conductas o procedimientos realizados por el alumno.
+ INFO
partes que integran una escala estimativa
Este instrumento de evaluación consta esencialmente de dos partes,
una escala en donde el profesor marca, acorde con lo que observa, el nivel en que se encuentra el estudiante .
Una serie de frases (indicadores o rasgos) que señalan los procedimientos o conductas a evaluar
TIPOS DE ESCALAS ESTIMATIVAS
Escalas Descriptivas
los niveles de los indicadores o criterios se califican con frases descriptivas como muy bien, bien, regular, deficiente. también suelen emplearse frases que señalan la frecuencia de algún tipo de conducta.
escala numéricas
escala numéricas: los niveles de los indicadores o criterios se miden con números. Cada número corresponde a su equivalente descriptivo, por ejemplo: Muy bien =5 Bien =4 Regular= 3 Aceptable=2 Deficiente=1
+ INFO
escalas gráficas
Escalas Gráficas: los niveles de los indicadores o criterios se señalan mediante casilleros con conceptos opuestos en sus extremos puede integrarse con diez casilleros en donde el primero equivalga a deficiente y el décimo a excelente. También suelen utilizarse figuras de apoyo que representen cada nivel,
+ INFO
pasos para diseñar una escala estimativa
Definir el proposito : precisar la competencia, desempeño, conducta o producto a evaluar. traducir el propósito en indicadores o rasgos a evaluar. Determinar los niveles de logros o desempeño: por ejemplo si se trata de una escala descriptiva se emplea muy bien, bien, regular y deficiente
+ INFO
NIVELES PARA CONSTRUIR ESCALAS DE ESTIMACIÓN
UTILIDAD DE LA ESCALA ESTIMATIVA
RESULTA UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN MUY PRACTICO, DEBIDO A LA SENCILLEZ DE SU DISEÑO Y QUE PERMITE EVALUAR CONOCIMIENTO, HABILIDADES, ACTITUDES .
ELEMENTOS QUE SE DEBEN CONSIDERAR AL HACER UNA ESCALA ESTIMATIVA
ENCABEZADO OBJETIVO
OBJETIVOS INSTRUCCIONES
CRITERIOS RASGOS
Ventajas para confeccionar una escala estimativa
Son fácoles de usar y requieren de poco tiempo para completarlas. algunas solo contienen rasgos numéricos.
Otras evaluaciones definen los comportamientos mas especificamente.
Una escala de valor es más apropiada para evaluar la calidad de un trabajo o producto .
Ofrece una evaluación completa del estudiante.
es posible abarcar con ellas diversas áreas del desarrollo personal y académico.
Estas escalas presentan mayor creatividad.
escalas de apreciación
DESVENTAJAS
PARA ELERGIR UNA ESCALA EL OBSERVADOR DEBE TENER UN BUEN ENTENDIMIENTO DEL COMPORTAMIENTO QUE ESTA EVALUANDO
SOLO SE INCLUYE FRAGMENTOS DE LAS ACCIONES
PUEDEN IMPLICAR JUICIOS DE VALORES DE QUIEN EVALÚA
POR SÍ SOLO ESTE INSTRUMENTO NO PORPORCIONA ELEMENTOS PARA PODER TENER UN PANORAMA GENERAL DE LO QUE PRETENDE EVALUAR
CONCLUSIÓN
LA ESCALA ESTIMATIVA ES UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN MUY PRÁCTICO Y SENCILLO DE ELABORAR, COMO CUALQUIER OTRA HERRAMIENTA PARA EVALUAR, ES NECESARIO TENER MUY CLAROS LOS PROPÓSITOS AL MOMENTO DE DISEÑARLA, DE IGUAL MANERA ES RECOMENDABLE DAR A CONOCER LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN .
MUCHAS GRACIAS
Escala estimativa
chinitgo_02
Created on November 26, 2022
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Instrumento de Evaluación
Estudiantes: Arelis Rios Lisbelys Beitia Roberta Quintero Teodolinda Zurdo
concepto de evaluación
UN PROCESO CONTINUO Y PERSONALIZADO DENTRO DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CUYO OBJETIVO ES CONOCER LA EVALUACIÓN DE CADA ESTUDIANTE .
¿ QUÉ ES EVALUAR?
LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ES UN PROCESO, A TRAVÉS DEL CUAL SE OBSERVA, RECOGE Y ANALIZA INFORMACIÓN RELEVANTE, RESPECTO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, CON LA FINALIDAD DE REFLEXIONAR, EMITIR JUICIOS DE VALOR Y TOMAR DECISIONES PERTINENTES Y OPORTUNAS PARA OPTIMIZARLO.
TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
POR SU FUNCIONALIDAD
POR SU CONTENIDO
POR SUS AGENTES
¿QUIEN EVALUA? AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN
¿PARA QUE EVALUAR? DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
¿QUÉ SE EVALUA? PROCESO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
POR SU TEMPORALIDAD
POR SUS INSTRUMENTOS
POR SUS TÉCNICAS
¿CUÁNDO EVALUAR? INICIAL PROCESUAL FINAL
¿COMO EVALUAR? FORMALES INFORMALES
¿CON QUÉ EVALUAR? LISTA DE COTEJO RÚBRICAs ESCALAS ESTIMATIVAS
¿qué es la escala estimativa ?
Escribe un subtítulo genial aquí
La escala estimativa o escala de apreciación es un instrumento perteneciente a la técnica de observación que permite evaluar conductas o procedimientos realizados por el alumno.
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partes que integran una escala estimativa
Este instrumento de evaluación consta esencialmente de dos partes,
una escala en donde el profesor marca, acorde con lo que observa, el nivel en que se encuentra el estudiante .
Una serie de frases (indicadores o rasgos) que señalan los procedimientos o conductas a evaluar
TIPOS DE ESCALAS ESTIMATIVAS
Escalas Descriptivas
los niveles de los indicadores o criterios se califican con frases descriptivas como muy bien, bien, regular, deficiente. también suelen emplearse frases que señalan la frecuencia de algún tipo de conducta.
escala numéricas
escala numéricas: los niveles de los indicadores o criterios se miden con números. Cada número corresponde a su equivalente descriptivo, por ejemplo: Muy bien =5 Bien =4 Regular= 3 Aceptable=2 Deficiente=1
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escalas gráficas
Escalas Gráficas: los niveles de los indicadores o criterios se señalan mediante casilleros con conceptos opuestos en sus extremos puede integrarse con diez casilleros en donde el primero equivalga a deficiente y el décimo a excelente. También suelen utilizarse figuras de apoyo que representen cada nivel,
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pasos para diseñar una escala estimativa
Definir el proposito : precisar la competencia, desempeño, conducta o producto a evaluar. traducir el propósito en indicadores o rasgos a evaluar. Determinar los niveles de logros o desempeño: por ejemplo si se trata de una escala descriptiva se emplea muy bien, bien, regular y deficiente
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NIVELES PARA CONSTRUIR ESCALAS DE ESTIMACIÓN
UTILIDAD DE LA ESCALA ESTIMATIVA
RESULTA UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN MUY PRACTICO, DEBIDO A LA SENCILLEZ DE SU DISEÑO Y QUE PERMITE EVALUAR CONOCIMIENTO, HABILIDADES, ACTITUDES .
ELEMENTOS QUE SE DEBEN CONSIDERAR AL HACER UNA ESCALA ESTIMATIVA
ENCABEZADO OBJETIVO
OBJETIVOS INSTRUCCIONES
CRITERIOS RASGOS
Ventajas para confeccionar una escala estimativa Son fácoles de usar y requieren de poco tiempo para completarlas. algunas solo contienen rasgos numéricos. Otras evaluaciones definen los comportamientos mas especificamente. Una escala de valor es más apropiada para evaluar la calidad de un trabajo o producto . Ofrece una evaluación completa del estudiante. es posible abarcar con ellas diversas áreas del desarrollo personal y académico. Estas escalas presentan mayor creatividad.
escalas de apreciación
DESVENTAJAS
PARA ELERGIR UNA ESCALA EL OBSERVADOR DEBE TENER UN BUEN ENTENDIMIENTO DEL COMPORTAMIENTO QUE ESTA EVALUANDO
SOLO SE INCLUYE FRAGMENTOS DE LAS ACCIONES
PUEDEN IMPLICAR JUICIOS DE VALORES DE QUIEN EVALÚA
POR SÍ SOLO ESTE INSTRUMENTO NO PORPORCIONA ELEMENTOS PARA PODER TENER UN PANORAMA GENERAL DE LO QUE PRETENDE EVALUAR
CONCLUSIÓN
LA ESCALA ESTIMATIVA ES UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN MUY PRÁCTICO Y SENCILLO DE ELABORAR, COMO CUALQUIER OTRA HERRAMIENTA PARA EVALUAR, ES NECESARIO TENER MUY CLAROS LOS PROPÓSITOS AL MOMENTO DE DISEÑARLA, DE IGUAL MANERA ES RECOMENDABLE DAR A CONOCER LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN .
MUCHAS GRACIAS