Cuento de Caperucita Roja
VERSIÓN DE CHARLES PERRAULT
COntextualización (autor y obra)
Nacido en París, en 1628 y falleció en 1703. Recordado a su vez, por escribir una recopilación de cuentos para niños, llamada “Historias y relatos de antaño”, libro al cual debe su fama y que fue publicado en 1697 (Fernández y Tamaro, 2004).
Si era necesario, se utilizaban historias duras e incluso crueles donde los protagonistas sufrían las consecuencias de sus errores. No se tenía tan en cuenta la sensibilidad de los infantes, ya que en muchos casos se buscaba crear miedos y aprensiones en ellos para evitar de este modo que se acercaran a los focos del peligro (González y Silva, 2013).
La historia original proviene de la tradición popular y fue recogida por Charles Perrault hace más de 300 años (Cuentos de Antaño). Por aquel entonces las historias que se contaban a los niños no se limitaban al entretenimiento, traían consigo una moraleja que pretendía aleccionarlos o avisarles de los posibles peligros que podían encontrarse en el mundo exterior.
aspectos relevantes de la obra
La Hipotextualidad
La Intratextualidad
El elemento perturbador en la Literatura Infantil y Juvenil, es la ausencia de final feliz y aquella mención a una violación.
La Interdiscursividad: es la relación entre un texto literario y la adaptación a otras obras de arte. Es decir, tal como las disciplinas que se encargan del estudio, producción e interpretación de los discursos (Albaladejo, 2008, como se citó en Alemany Ferrer y Chico, 2012, p. 318).
Valoración crítica de los Aspectos
La Interdiscursividad es un fenómeno que posibilita ver la obra en otro formato, tal como una película o pintura, dándole así un nuevo enfoque, al incluir otros personajes basados en dicha obra literaria.
La Hipotextualidad, el cual es conveniente puesto que la obra puede tener un enfoque distinto y dirigido a un público diferente.
La Intratextualidad, refleja en sí la memoria en el menor, ya que si este ha estado atento a ambos relatos escritos por Los Hermanos Grimm (Caperucita Roja y Los 7 Cabritos y el lobo), notará la relación entre ambos textos.
Finalmente, el elemento perturbador, en donde se toma en consideración esta versión original de Caperucita Roja (Charles Perrault), es más bien un prejuicio ya que a los niños se les puede enseñar ciertos temas que son más propicios para adultos.
conclusiones
La intertextualidad es importante en todas sus categorías, pero tomando de referencia las que se ponen en consideración, se llega a la conclusión de que estas, ponen en perspectiva enfoques diferentes al cuento como la Hipotextualidad, Intratextualidad y la Interdiscursividad.
Tomé la versión original de Charles Perrault, con el fin de poner en consideración el cuento en sus inicios, el cual inspiró a otros autores como Los Hermanos Grimm, a escribir versiones enfocadas en los niños, concluyendo que se tuvo que añadir otro personaje, un final feliz y una moraleja, la cual estuvo enfocada en las consecuencias que atienen cuando los niños desobedecen.
Se concluye también que Charles Perrault, escribió esta obra para advertir a las niñas y jovencitas acerca de los peligros del bosque, donde hay gente sin escrúpulos, que atentan con la integridad de las mujeres. Además, la obra escrita por el francés hace alusión a una violación sexual.
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Cuento de Caperucita Roja
VERSIÓN DE CHARLES PERRAULT
COntextualización (autor y obra)
Nacido en París, en 1628 y falleció en 1703. Recordado a su vez, por escribir una recopilación de cuentos para niños, llamada “Historias y relatos de antaño”, libro al cual debe su fama y que fue publicado en 1697 (Fernández y Tamaro, 2004).
Si era necesario, se utilizaban historias duras e incluso crueles donde los protagonistas sufrían las consecuencias de sus errores. No se tenía tan en cuenta la sensibilidad de los infantes, ya que en muchos casos se buscaba crear miedos y aprensiones en ellos para evitar de este modo que se acercaran a los focos del peligro (González y Silva, 2013).
La historia original proviene de la tradición popular y fue recogida por Charles Perrault hace más de 300 años (Cuentos de Antaño). Por aquel entonces las historias que se contaban a los niños no se limitaban al entretenimiento, traían consigo una moraleja que pretendía aleccionarlos o avisarles de los posibles peligros que podían encontrarse en el mundo exterior.
aspectos relevantes de la obra
La Hipotextualidad
La Intratextualidad
El elemento perturbador en la Literatura Infantil y Juvenil, es la ausencia de final feliz y aquella mención a una violación.
La Interdiscursividad: es la relación entre un texto literario y la adaptación a otras obras de arte. Es decir, tal como las disciplinas que se encargan del estudio, producción e interpretación de los discursos (Albaladejo, 2008, como se citó en Alemany Ferrer y Chico, 2012, p. 318).
Valoración crítica de los Aspectos
La Interdiscursividad es un fenómeno que posibilita ver la obra en otro formato, tal como una película o pintura, dándole así un nuevo enfoque, al incluir otros personajes basados en dicha obra literaria.
La Hipotextualidad, el cual es conveniente puesto que la obra puede tener un enfoque distinto y dirigido a un público diferente.
La Intratextualidad, refleja en sí la memoria en el menor, ya que si este ha estado atento a ambos relatos escritos por Los Hermanos Grimm (Caperucita Roja y Los 7 Cabritos y el lobo), notará la relación entre ambos textos.
Finalmente, el elemento perturbador, en donde se toma en consideración esta versión original de Caperucita Roja (Charles Perrault), es más bien un prejuicio ya que a los niños se les puede enseñar ciertos temas que son más propicios para adultos.
conclusiones
La intertextualidad es importante en todas sus categorías, pero tomando de referencia las que se ponen en consideración, se llega a la conclusión de que estas, ponen en perspectiva enfoques diferentes al cuento como la Hipotextualidad, Intratextualidad y la Interdiscursividad.
Tomé la versión original de Charles Perrault, con el fin de poner en consideración el cuento en sus inicios, el cual inspiró a otros autores como Los Hermanos Grimm, a escribir versiones enfocadas en los niños, concluyendo que se tuvo que añadir otro personaje, un final feliz y una moraleja, la cual estuvo enfocada en las consecuencias que atienen cuando los niños desobedecen.
Se concluye también que Charles Perrault, escribió esta obra para advertir a las niñas y jovencitas acerca de los peligros del bosque, donde hay gente sin escrúpulos, que atentan con la integridad de las mujeres. Además, la obra escrita por el francés hace alusión a una violación sexual.
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