teoria humanista

teoria humanista

Carl Rogers

Docente: Prof. Marta CapeloDisciplina: Psicologia da Saúde

índice

1. Introdução

2. Carl Rogers

3. Humanismo

4. Origem do Humanismo

5. Teoria Homanista

6. Fatores Primordiais

7. Importância de se assumir a liberdade Humana

8. Importância da Teoria Humanista para a Educação

9. Conceção do Ser Humano presente nesta Teoria

10. Conclusão

Introdução

O presente trabalho foi realizado no âmbito da disciplina de Psicologia. O tema tratado são as perspetivas do desenvolvimento humano. A abordagem de Carl Rogers coloca a pessoa como o ponto central da sua própria história.

Carl Rogers

Carl Rogers (1902-1987) foi um psicólogo norte-americano. Desenvolveu a Psicologia Humanista. Foi um dos principais responsáveis pelo acesso e reconhecimento dos psicólogos ao universo clínico.

Criou um modelo diferente de atendimento psicoterapêutico. O seu objetivo era estimular uma relação transparente entre profissional e paciente. Deste modo, a própria pessoa seria capaz de encontrar soluções para os seus incómodos emocionais.

Humanismo

O Humanismo é considerado como uma abordagem otimista e enfatiza que todo o indivíduo se deve transformar na melhor pessoa que deseja e pode ser; Propõe uma abordagem terapêutica não diretiva e centrada na pessoa. Parte-se do princípio que é o indivíduo que possui a responsabilidade pela condução e pelo sucesso do tratamento.

A Origem do Humanismo

A psicologia humanista tem origem nos principais pressupostos de Abraham Maslow, instituidor da pirâmide das necessidades. Foi na década de 1950 que Maslow se tornou um dos fundadores e impulsionadores da escola de pensamento da Psicologia Humanista. Enquanto a psicanálise e o behaviorismo se concentravam em pensamentos e comportamentos problemáticos do indivíduo, Maslow veio com interesse em saber o que fazia as pessoas felizes e o que elas faziam para atingir esse objetivo.

Teoria Humanista

A teoria Humanista enfatiza relações interpessoais na construção da personalidade da pessoa, nas suas perspetivas na composição e coordenação pessoal da realidade, bem como na sua habilidade de operar como ser integrado. Esta teoria deriva da sua prática em psicoterapia. Para Rogers o ser humano é essencialmente bom, em cada indivíduo há um núcleo positivo que caracteriza o valor pessoal e que tende a expressar-se. A pessoa é mais do que um organismo biológico, é um ser humano que pensa, sente, escolhe, decide, é um ser com capacidade de mudança.

Fatores Primordiais

Empatia: trata-se da habilidade psíquica de sentir o que a outra pessoa sente numa mesma situação. Visão positiva: é um otimismo realista pautado em muita ação e muita atitude a ter um olhar otimista, consoante a forma que me vejo no mundo, a perceção de ter ou não controlo, poder e influência sobre as coisas. Relações congruentes: capacidade do psicoterapeuta ser genuíno com o cliente, tendo em conta os seus sentimentos e as suas percepções para que ele possa tentar contribuir com uma possível reflexão do cliente a respeito de si mesmo para, quem sabe, colaborar com o crescimento da pessoa.

IMPORTÂNCIA DE SE ASSUMIR A LIBERDADE HUMANA

Liberdade humana – a possibilidade de tomar decisões e ser responsável por elas. Rogers não nega a existência de toda a sorte de forças exteriores que constringem o homem, mas vê que, em todas as situações nas quais ele se encontra, há sempre, por menor que seja, um âmbito de decisão. Na decisão, é dada a oportunidade ao homem, desde si mesmo, a partir de uma força interior inerente a cada um de nós, de tornar-se, para além dessa liberdade de decidir, o que se é. Desse modo, é tomada como pressuposto fundamental a liberdade de escolher, enraizada nessa força interior que nos permite tomar decisões para crescermos e termos uma vida realizada.

IMPORTÂNCIA DA TEORIA HUMANISTA PARA A EDUCAÇÃO

A perspetiva humanista na Psicologia foca os aspetos mais “elevados”, mais desenvolvidos e mais saudáveis da experiência humana e do seu desenvolvimento. A teoria humanista de Rogers deriva da sua prática em psicoterapia. Para ele o ser humano é essencialmente bom, em cada indivíduo há um núcleo positivo que caracteriza o valor pessoal e que tende a expressar-se, a pessoa é mais que um organismo biológico, é um ser humano que pensa, sente, escolhe e decide. A teoria humanista é importante para a educação pois preserva o desenvolvimento da autonomia do aluno, respeitando-o e oferecendo condições para esse desenvolvimento.

CONCEÇÃO DO SER HUMANO PRESENTE NESTA TEORIA

Rogers foi criticado por apresentar uma conceção demasiado otimista e até ingénua relativamente ao desenvolvimento do ser humano. Acreditava que as pessoas têm dentro de si todas as potencialidades para serem autênticas, mas que, muitas vezes, os obstáculos com que se defrontam as impedem de as desenvolverem. Assim, considerava a existência de muitos elementos da experiência que o eu não é capaz de enfrentar, porque enfrentá-los ou admiti-los seria inconsistente com a atual organização do eu e uma ameaça para ela.

Conclusão

Hoje existem várias teorias que desenvolvem a aprendizagem por meio da valorização da pessoa, e a teoria de Rogers inspirou muitas escolas a colocarem essas teorias democráticas em prática. É primordial aceitar que o ser humano não é estático, mas um ser em constante mudança.

Ser empático é ver o mundo com os olhos do outro e não ver o nosso mundo refletido nos olhos dele"

Carl Rogers

Bibliografia

https://www.ebiografia.com/carl_rogers/ http://humana.social/teoria-geral-de-carl-rogers/ https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/112473/2/271223.pdf

Obrigado :)