Pédagogie active et Espaces
Objectifs de la formation
Questionner sa pratique pédagogique actuelle
Repenser sa pratique dans des aménagements flexibles et collaboratifs
Créer de nouvelles propositions pour ses élèves
Réfléchir en équipe pour proposer un aménagement de la classe favorisant les méthodes actives et la collaboration
Réfléchir à l'impact des équipements sur les pratiques pédagogiques et le climat de classe
ETAT D'ESPRIT DE LA FORMATION
Comment faire/être pour que cela fonctionne ?
11 février
12 novembre
Présentiel
Présentiel
DÉROULÉ
12 janvier
A distance
Déroulé de l'après-midi
Réactivation
Production
Inspiration
A vous de proposer un réveil pédagogique !
Des approches à tester
Genius Hour
Projets libres pour gagner en autonomie, en créativité, réveler ses talents.
Approche par projet
Projet individuels ou collectifs permettant de déveloper de nouvealles compétences et d'acquérir des savoirs
Apprendre en faisant
Learning by doing ou comment les faire créer, manipuler, fabriquer en lien avec le réel
Approche par problème
Résolution de problèmes en équipe en convoquant ses savoirs antérieurs et en cherchant de nouveaux, en faisant des hypothèses.
Classe mutuelle, inversée, renversée, augmentée
Méthode heuristique
Méthodes qui reconsidèrent les espaces/temps de l'apprentissage, questionnent les méthodes magistrales, la posture des apprenants et enseignants.
Appréhender un discipline de façon systémique, concrète et ancrée dans le réel.
Creative problem solving (CPS)
Méthode de résolution de problème de façon créative
INSPIRATION
TYPOLOGIE DES ESPACES ET EXEMPLES VENUS D'AILLEURS
TYPOLOGIE DES ESPACES S'informer
La grotte
Un endroit où se concentrer, s'isoler, travailler silencieusement
Le labo
Un endroit où expérimenter
Le feu de camp
Un endroit pour débattre, travailler un projet, travailler ensemble
La scène
Un endroit où transmettre
L'oasis
Les (re) sources
Un endroit où se retrouver, se ressourcer, travailler ensemble de façon plus informelle et différente
Un endroit où se documenter
Selon la designeuse Rosan Bosch qui a inspiré la typologie Archiclasse
TYPOLOGIE DES ESPACES S'informer
Un endroit où faire ses propres recherches, construire ses connaissances
Chercher, enquêter
Créer
Un endroit pour rendre concret des productions, avec du matériel adapté
Présenter
Un endroit où transmettre, montrer, (re)présenter
Echanger
Un endroit pour débattre, travailler un projet, travailler ensemble
Développer
Interagir
Un endroit où échanger et transmettre
Espace d'apprentissage autonome ou en groupe, lieu confortable et informel d'apprentissage
Source: Future Classroom Lab
Exemples venus d'ailleurs
Cliquez sur les différentes localisations pour voir des exemples inspirants. Notez ce qui vous plaît et ce qui pourrait être dupliqué dans vos espaces.
REGARDEZ CETTE VIDÉO PUIS NOTEZ CE QUI VOUS SURPREND, INTERPELLE, QUESTIONNE ...
Prendre en compte les besoins pour favoriser le bien-être
relationnels
physiologiques
émotionnels
Penser son espace
Dans sa dimension bien-être
Le bien-être est un levier pour renforcer le sentiment d'appartenance au lieu et pour garantir son utilisation et son appropriation par tous.
ACOUSTIQUE
OLFACTIF
LUMIERE
VISUEL
CALORIQUE
ESTHETIQUE
Penser son espace
En cohérence avec les intentions pédagogiques
MODALITÉS
ACTIVITÉ
POSTURE
DÉPLACEMENT
INTERACTION
FLEXIBILITÉ
EQUIPEMENT
IMMERSION
OBSERVATION
Pour le 11 février : Observez sa/une classe, ses élèves, un autre enseignant, le comportement des élèves en classe, hors classe, leur poser des questions, ce qu'ils souhaiteraient avoir, pouvoir, faire … Prenez des photos. Notez vos réflexions et vos idées et partagez tout cela dans notre padlet.
Techniques d'observation
Vous pouvez vous inspirer de ces techniques pour réaliser vos observations.
L'interview
Fly in the wall : regarder comme un participant extérieur
Le shadowing ou suivre les gens comme leur ombre
Tous ces matériaux (réflexions, trouvailles et murs d'inspirations) nous seront utiles le 11/02
Pensez à venir avec du matériel de prototypage : LEGO, Kapla, DUPLO, Playmobil, cartons, ...
Pour finir, prenons le temps de nous dire, ce qui a été...
doux
clair
obscur
piquant
Copie - NEA - INTRA BTZ J2
ISFECFA
Created on November 24, 2022
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Pédagogie active et Espaces
Objectifs de la formation
Questionner sa pratique pédagogique actuelle
Repenser sa pratique dans des aménagements flexibles et collaboratifs
Créer de nouvelles propositions pour ses élèves
Réfléchir en équipe pour proposer un aménagement de la classe favorisant les méthodes actives et la collaboration
Réfléchir à l'impact des équipements sur les pratiques pédagogiques et le climat de classe
ETAT D'ESPRIT DE LA FORMATION
Comment faire/être pour que cela fonctionne ?
11 février
12 novembre
Présentiel
Présentiel
DÉROULÉ
12 janvier
A distance
Déroulé de l'après-midi
Réactivation
Production
Inspiration
A vous de proposer un réveil pédagogique !
Des approches à tester
Genius Hour
Projets libres pour gagner en autonomie, en créativité, réveler ses talents.
Approche par projet
Projet individuels ou collectifs permettant de déveloper de nouvealles compétences et d'acquérir des savoirs
Apprendre en faisant
Learning by doing ou comment les faire créer, manipuler, fabriquer en lien avec le réel
Approche par problème
Résolution de problèmes en équipe en convoquant ses savoirs antérieurs et en cherchant de nouveaux, en faisant des hypothèses.
Classe mutuelle, inversée, renversée, augmentée
Méthode heuristique
Méthodes qui reconsidèrent les espaces/temps de l'apprentissage, questionnent les méthodes magistrales, la posture des apprenants et enseignants.
Appréhender un discipline de façon systémique, concrète et ancrée dans le réel.
Creative problem solving (CPS)
Méthode de résolution de problème de façon créative
INSPIRATION
TYPOLOGIE DES ESPACES ET EXEMPLES VENUS D'AILLEURS
TYPOLOGIE DES ESPACES S'informer
La grotte
Un endroit où se concentrer, s'isoler, travailler silencieusement
Le labo
Un endroit où expérimenter
Le feu de camp
Un endroit pour débattre, travailler un projet, travailler ensemble
La scène
Un endroit où transmettre
L'oasis
Les (re) sources
Un endroit où se retrouver, se ressourcer, travailler ensemble de façon plus informelle et différente
Un endroit où se documenter
Selon la designeuse Rosan Bosch qui a inspiré la typologie Archiclasse
TYPOLOGIE DES ESPACES S'informer
Un endroit où faire ses propres recherches, construire ses connaissances
Chercher, enquêter
Créer
Un endroit pour rendre concret des productions, avec du matériel adapté
Présenter
Un endroit où transmettre, montrer, (re)présenter
Echanger
Un endroit pour débattre, travailler un projet, travailler ensemble
Développer
Interagir
Un endroit où échanger et transmettre
Espace d'apprentissage autonome ou en groupe, lieu confortable et informel d'apprentissage
Source: Future Classroom Lab
Exemples venus d'ailleurs
Cliquez sur les différentes localisations pour voir des exemples inspirants. Notez ce qui vous plaît et ce qui pourrait être dupliqué dans vos espaces.
REGARDEZ CETTE VIDÉO PUIS NOTEZ CE QUI VOUS SURPREND, INTERPELLE, QUESTIONNE ...
Prendre en compte les besoins pour favoriser le bien-être
relationnels
physiologiques
émotionnels
Penser son espace
Dans sa dimension bien-être
Le bien-être est un levier pour renforcer le sentiment d'appartenance au lieu et pour garantir son utilisation et son appropriation par tous.
ACOUSTIQUE
OLFACTIF
LUMIERE
VISUEL
CALORIQUE
ESTHETIQUE
Penser son espace
En cohérence avec les intentions pédagogiques
MODALITÉS
ACTIVITÉ
POSTURE
DÉPLACEMENT
INTERACTION
FLEXIBILITÉ
EQUIPEMENT
IMMERSION
OBSERVATION
Pour le 11 février : Observez sa/une classe, ses élèves, un autre enseignant, le comportement des élèves en classe, hors classe, leur poser des questions, ce qu'ils souhaiteraient avoir, pouvoir, faire … Prenez des photos. Notez vos réflexions et vos idées et partagez tout cela dans notre padlet.
Techniques d'observation
Vous pouvez vous inspirer de ces techniques pour réaliser vos observations.
L'interview
Fly in the wall : regarder comme un participant extérieur
Le shadowing ou suivre les gens comme leur ombre
Tous ces matériaux (réflexions, trouvailles et murs d'inspirations) nous seront utiles le 11/02
Pensez à venir avec du matériel de prototypage : LEGO, Kapla, DUPLO, Playmobil, cartons, ...
Pour finir, prenons le temps de nous dire, ce qui a été...
doux
clair
obscur
piquant