Protocoles pHARe Collège JdlV

pHARe - Programme de lutte contre le Harcèlement à l'école

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Protocole pHARe

Protocoles d'intervention

Index

L'équipe ressource

Les Partenaires

Objectifs

Que faisons nous ?

Bilans annuels

Introduction

LIRE LA SUITE

pHARe : un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles et des collèges généralisé à tous les établissements et les écoles à la rentrée 2022.

Brochure

Le harcèlement est défini comme étant une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique.

Qu'est-ce que le programme pHARE

Introduction

Les fondements du harcèlement en milieu scolaire.

Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire.

À l’école, le harcelement est le fait d’un ou de plusieurs élèves qui se fondent sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques d’une personne qui ne peut se défendre. Ce rapport de force et de domination, ainsi que la régularité des agressions dans le temps, participent à l’isolement de la victime.

DEFINITIONS

Isolement de la victime

Répétitivité

Violence

Lorsqu’un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle alors d'harcèlement.

DEFINITIONS

Des centres d'intérêt

L'appartenance à un groupe

Un trouble de la communication

Un handicap

Le sexe, l'identité de genre

L'apparence physique

Le harcèlement se fonde sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :

DEFINITIONS

Formation des élèves ambassadeurs

Sensibilisation des familles et des personnels

De la prévention par le développement des compétences psychosociales des élèves

Il sera mis en application par les personnels ressources lors d'une situation de harcelement.

Un protocole de prise en charge

Les personnels ressource - tous les membres de l'équipe éducative

Une communauté protectrice autour des élèves

+info

Que faisons nous ?

1. Mesurer le climat scolaire ;
2. Prévenir les phénomènes de harcèlement ;
3. Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves ;
4. Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement ;
5. Associer les parents et les partenaires et communiquer sur le programme ;
6. Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement ;
7. Suivre l’impact de ces actions ;
8. Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources.

+info

Objectif

Page en cours de rédaction

Bilans annuels

La mise en place de pHARe a débuté au début de l'année scolaire 2022.

2022-2023

2023-2024

pHARe au collège Jean de la Varende

EMS

Pôle Ados de la mairie

Référent police du collège

Equipe mobile de sécurité

Association e-enfance

Les partenaires associatifs

Les partenaires institutionnels

Partenaires

En soutien, del'équipe programme...

Professeure spécialisée ULIS

Mme Ravenel

CPE

Mme Fettih

Professeure documentaliste

Mme Lougani

Professeure de SVT

Mme Chapon

Professeure de lettres modernes

Mme Bastard

L'équiperessource... programme ...

Message de la cellule pHARe à l'équipe pédagogique (pronote)

Prévenir le Chef d'établissement

• Ouverture du dossier
• Contact famille(s)
• n° vert si besoin

3018

Selon la situation, l'équipe référente de la cellule pHARe choisit et met en application un protocole adapté.

Les protocoles d'intervention

Cyber-harcèlement

FaitsGraves

Faits Modérés

Selon la situation, l'équipe référente choisit et met en application un protocole adapté.

Les protocoles d'intervention

Suivi

Entretiens individuels

Recherche de solutions

Points avec la famille

15 jours maximum puis suivi post évènement

Méthode de la Préoccupation Partagée

Faits Modérés

Action non blâmante

Protocole MPP

Suivi et évaluation des suites disciplinaires et/ou légales à donner

Suivre la mise en oeuvre des mesures prises et rencontrer l'é"lève victime et ses parents.

Décider des mesures de protection pour la victime et de la punition, sanction ou mesure de réparation pour les auteurs.

Mener des entretiens : avec les témoins séparément, avec les auteurs présumés, avec les parents de la victime, des témoins et des auteurs

Recueillir le témoignage de l'élève victime.

FaitsGraves

Protocole National 1

• Recevoir l'auteur s'il est identifié ;
• Engager éventuellement une procédure disciplinaire ;
• Prévenir ses parents ;
• Effectuer une remontée des incidents ;
• Signaler le délit au procureur de la république.

Vis-à-vis de l'auteur

• Recevoir la victime, ne pas la laisser seule. La soutenir, la rassurer, la mettre en confiance ;
• Recueillir, garder des preuves faire des captures d'écran, enregistrer les couriels ;
• Informer, recevoir et accompagner la famille dans ses démarches.

Suivi et évaluation des suites disciplinaires et/ou légales à donner

Vis-à-vis de la victime

Cyber-harcèlement

Protocole National 2

Bilan 2022-2023

• Constitution et formation de l'équipe ressource
• Organisation de la journée NAH - 6/11/2022
• Participation au concours Non au Harcèlement
• De nombreux temps de prévention pour les élèves

Bilan 2023-2024

• Poursuite de la formation de l'équipe ressource
• Organisation de la journée NAH - 9/11/2022

• recrutement et formation des élèves ambasadeurs
• De nombreux temps de prévention pour les élèves

salle 008

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Les élèves du dispositif ULIS ont participé au concours dans la catégorie "Affiche"

Journée nationale Non Au Harcèlement

Un moment de discussion a été fait avec toutes les classes du collège. Le support choisi par l'équipe pour faire reflechir les élèves est la vidéo qui a gagné, en 2021, le prix "non au harcèlement" Chaque classe a ensuite réalisé un nuage de mots qui a été affiché dans le hall du collège.

Premiers résultats statistiques de l’Enquête harcèlement 2023 Sur education.gouv.fr

pHARe : un programme de lutte contre le harcèlement à l'écoleSur education.gouv.fr