ESCUELA 15 D.E 3
3° JORNADA E.S.I
Empezar
ESCUELA 15 D.E 3
VIOLENCIA DE GÉNERO
Empezar
SOMOS UNO
ESCUELA 15 D.E 3
TURNO MAÑANA
1°A y B
HECTOR, EL HOMBRE EXTRAORDINARIAMENTE FUERTE
Aquí les mostraremos lo que hemos trabajado con las y los peques de 1°, donde hemos profundizado acerca de los estereotipos de género en relación a los gustos, actividades, deseos y expresión de sentimientos y emociones, analizando como esos estereotipos generan desigualdades, y poniendo en cuestionamiento... ¿Quién dijo que las actividades, deseos y emociones tienen género? Reflexionamos también, acerca del respeto por las elecciones de las personas y el derecho al buen trato independientemente de ellas.
NO
+ info
2°A y B
los tratos
¿cuáles suman y cuáles restan?
3°A
LA CENICIENTA QUE NO QUERÍA COMER PERDICES
+ info
4°A
¿QUÉ DECIMOS CUANDO CANTAMOS?
+ info
VIOLENCIA DE GÉNERO
5°B
5°A
6°A
CANCIONES POPULARES Y VIOLENCIA DE GÉNERO
7°A
MODELOS PARA DESARMAR
ESCUELA 15 D.E 3
TURNO TARDE
1°C
HECTOR, EL HOMBRE EXTRAORDINARIAMENTE FUERTE
Aquí les mostraremos lo que hemos trabajado con las y los peques de 1°, donde hemos profundizado acerca de los estereotipos de género en relación a los gustos, actividades, deseos y expresión de sentimientos y emociones, analizando como esos estereotipos generan desigualdades, y poniendo en cuestionamiento... ¿Quién dijo que las actividades, deseos y emociones tienen género? Reflexionamos también, acerca del respeto por las elecciones de las personas y el derecho al buen trato independientemente de ellas.
NO
+ info
2°C ¿QUÉ NOS VENDEN LAS PUBLICIDADES?
3°B
En un segundo momento analizamos diferentes imágenes de distintas épocas, incluyendo actuales, donde aparecen bien diferenciadas y estereotipadas las actividades realizadas por hombres y por mujeres al interior de las familias.
Los niños y niñas imaginaron, al igual que en el cuento, una catástrofe que motiva a cada integrante de su familia a realizar actividades nuevas y bien diferentes a las que realizaban diariamente. Posibilitando problematizar los roles que tradicionalmente desempeñan mujeres y hombres en el hogar.
Comenzamos reflexionando los roles que tradicionalmente realizan mujeres y hombres en el hogar, a través de la lectura del cuento "Una feliz catástrofe" de Adela Turín
Problematizamos con diferentes situaciones si las mujeres y los varones reciben el mismo trato en la casa y en la escuela. Reflexionamos que niñas y niños deben recibir el mismo trato y mismas actividades, sin recibir burlas o mensajes de desaprobación por sus elecciones.
4°B, 4°C Y NIVELACIÓN ¿EL SUEÑO IMPOSIBLE?
5°C - NIVELACIÓN EL MALTRATO SUTIL
6°B y 7°B CANCIONES POPULARES Y VIOLENCIA DE GÉNERO
Gracias
ESC 15 D.E 3 - 3° JORNADA ESI
Facundo Ruiz
Created on November 22, 2022
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VIOLENCIA DE GÉNERO
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1°A y B
HECTOR, EL HOMBRE EXTRAORDINARIAMENTE FUERTE
Aquí les mostraremos lo que hemos trabajado con las y los peques de 1°, donde hemos profundizado acerca de los estereotipos de género en relación a los gustos, actividades, deseos y expresión de sentimientos y emociones, analizando como esos estereotipos generan desigualdades, y poniendo en cuestionamiento... ¿Quién dijo que las actividades, deseos y emociones tienen género? Reflexionamos también, acerca del respeto por las elecciones de las personas y el derecho al buen trato independientemente de ellas.
NO
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¿cuáles suman y cuáles restan?
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LA CENICIENTA QUE NO QUERÍA COMER PERDICES
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¿QUÉ DECIMOS CUANDO CANTAMOS?
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VIOLENCIA DE GÉNERO
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6°A
CANCIONES POPULARES Y VIOLENCIA DE GÉNERO
7°A
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1°C
HECTOR, EL HOMBRE EXTRAORDINARIAMENTE FUERTE
Aquí les mostraremos lo que hemos trabajado con las y los peques de 1°, donde hemos profundizado acerca de los estereotipos de género en relación a los gustos, actividades, deseos y expresión de sentimientos y emociones, analizando como esos estereotipos generan desigualdades, y poniendo en cuestionamiento... ¿Quién dijo que las actividades, deseos y emociones tienen género? Reflexionamos también, acerca del respeto por las elecciones de las personas y el derecho al buen trato independientemente de ellas.
NO
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3°B
En un segundo momento analizamos diferentes imágenes de distintas épocas, incluyendo actuales, donde aparecen bien diferenciadas y estereotipadas las actividades realizadas por hombres y por mujeres al interior de las familias.
Los niños y niñas imaginaron, al igual que en el cuento, una catástrofe que motiva a cada integrante de su familia a realizar actividades nuevas y bien diferentes a las que realizaban diariamente. Posibilitando problematizar los roles que tradicionalmente desempeñan mujeres y hombres en el hogar.
Comenzamos reflexionando los roles que tradicionalmente realizan mujeres y hombres en el hogar, a través de la lectura del cuento "Una feliz catástrofe" de Adela Turín
Problematizamos con diferentes situaciones si las mujeres y los varones reciben el mismo trato en la casa y en la escuela. Reflexionamos que niñas y niños deben recibir el mismo trato y mismas actividades, sin recibir burlas o mensajes de desaprobación por sus elecciones.
4°B, 4°C Y NIVELACIÓN ¿EL SUEÑO IMPOSIBLE?
5°C - NIVELACIÓN EL MALTRATO SUTIL
6°B y 7°B CANCIONES POPULARES Y VIOLENCIA DE GÉNERO
Gracias