Principis DUA

DUA

Principis inclusius segons el

Recursos d'aula per al professorat

Comencem

1. Principis DUA

2. Combinació de principis

3. Repte

Principis DUA

Proporcionar múltiples formes de representació

Proporcionar múltiples formes d'implicació

Proporcionar múltiples formes d'acció i expressió

L'alumnat motivat

Afavoreix

L'alumnat coneixedor

Afavoreix

L'alumnat estratègic

Afavoreix

Principi 1

Proporcionar múltiples formes d'implicació

Principi 1

Suposa proporcionar opcions per a ...

Oferir opcions per a l'autorregulació

Mantenir l'esforç

Captar l'interés

Càrrecs

Exemples Principi 1

Rúbriques

Activitats motivadores i d'interés real per l'alumnat

Alumnat ajudant que, quan acabe abans que la resta, es dedique a ajudar els altres

Bastimentada

Activitats multinivell

Aprenentatge cooperatiu sistematitzat i planificat prèviament

Ús de referències properes

Adaptació del temps en la realizació de la feina

Autoavaluació

Establir rutines sobre l'ús de calendari d'aula, agendes, ordre d'activitats,...

Feedback

Clima positiu

Fer ús d'eines que ajuden a gestionar i millorar el clima d'aula i les relacions

Jocs de rol

Creació d'expectatives

Ús de la imaginació

Gamificació

Activitats que afavoreixen la participació activa

Comunicació de resultats en audiències reals

Exemplificació

Émfasi en l'esforç

Metacognició

Principi 2

Proporcionar múltiples formes de representació

Principi 2

Suposa proporcionar opcions per a ...

Les expressions matemàtiques i símbols

El llenguatge

La percepció

La comprensió

Exemples Principi 2

Indicacions d'elements clau

Càrrecs

Ús de textos audiovisuals

Gradació de la complexitat

Fer ús d'objectes físics i manipulables

Ampliació grandària de la lletra

Manipulació d'objectes

Àudios explicatius

ús de colors

Enllaços i notes al peu

Ús d'animacions

Fer ús de correctors ortogràfics, diccionaris

Presentació progressiva de la informació

Ampliar la grandària de la lletra

Fer ús d'àudios i d'imatges que donen suport a la informació

Àudio llibres

suports graduals

Exemples

Glossaris i diccionaris

Imatges

Émfasi en l'esforç

Diagrames, taules i graelles

Infografies

Ressaltar les paraules clau d'un text

Fer ús d'eines de reconeixement de veu

Subtítols

Principi 3

Proporcionar múltiples formes d'acció i d'expressió

Principi 3

Suposa proporcionar opcions per a ...

La comunicació

L'expressió

La interacció física

El desenvolupament de les funcions executives

Càrrecs

Exemples Principi 3

Composició de tasques auditives

Manipulació d'objectes

coavaluació

ús del dibuix

autoavaluació abans i després

Permetre presentar un treball en diferents mitjans (gràfics, auditius, visuals,...)

Mapes conceptuals

xats

Ús de la música

ús de colors

portfolis

dossiers

Imatges

Ús de la mímica

diferents moments de resposta

còmic

Expressió corporal

webs interactives

Principi 2

Principi 1

Principi 3

Combinació dels principis DUA

Principi 2

Principi 1

Prepara una lectura amb elements visuals i auditius com a suport del significat d'una problemàtica propera als interessos dels alumnes.

Fixa els objectius a curt termini (en cada sessió) i afavoreix el debat.

Oferir suport gradual en les tasques escrites: inicis de frase, paraules clau, estructures).

Emfasitzar l'esforç amb feedback positiu.

Presentar el contingut de manera visual.

Planificar explícitament l'ús de tècniques per afavorir la creativitat.

Dividir la tasca en activitats més petites i guiar en passos el procesament de la informació.

Principi 3

Principi 1

Prepara una lectura amb elements visuals i auditius com a suport del significat d'una problemàtica propera als interessos dels alumnes.

Completar un mapa conceptual sobre el contingut de la unitat de manera cooperativa i programada.

Elaborar una pluja d'idees grupal i tenir-les en compte, o inclure-les en la presa de decisions o en el plantejament de treballs.

Planificar explícitament l'ús de tècniques per afavorir la creativitat.

Avaluar el treball de les companyes amb una diana d'avaluació.

Realitzar role-play emprant objectes i expressions corporals que faciliten la comprensió de la informació.

Participar en fòrums o aules virtuals per a realitzar un debat fent servir text, veu i reforç positiu dels altres i de la mestra com a moderadora.

Elaborar presentacions audio-visuals i mostrar-les a la comunitat educativa.

Principi 3

Principi 2

Activar els coneixements previs sempre abans de fer una explicació oral.

Planificar explícitament l'ús de tècniques per a afavorir la creativitat.

En començar una sessió, mostrar l'objectiu final i marcar-se una meta a aconseguir durant la sessió.

Visualitzar a la pissarra un índex de continguts que ajuden a tindre una visió de conjunt que ajude l'alumne a saber on es troba en el procés d'aprenentatge.

Reduir les explicacions teòriques i facilitar diferents mitjans d'exposició (oral, visual, escrit,...)

Principi 3

Principi 2

Principi 1

Fes ús de RÚBRIQUES que mostren a l'alumnat exactament allò que ha de saber fer per a aconseguir els objectius abans de la realització de la tasca.

Fes ús d'EXEMPLES RESOLTS com a models a seguir i que siguen a l'abast de l'alumnat com a material de consulta.

Emprar recursos TIC per promoure l'accés i la participació en l'aprenentatge.

REPTE!!!

Enregistra allò que ja fas a l'aula

Anota un parell de nous aspectes a incloure-hi

Gràcies

Estem a la vostra disposició El DOIP