Presentación
TIZA Y PIZARRA
pero esta vez todo digital o casi
Introducción
Solo sé que no sé nada o casi nada
Introducción
Antes de explicar mi propuesta, quiero dejarles este microrrelato y visión:
Hace unos 8 o 10 años, mi hijo Martín que padece síndrome de Asperger (una variante de autismo) me llamó y me dijo que necesitaba cien dólares para comprar un criptomoneda llamada BITCOIN, como no sabía mucho del tópico y además no contaba con esa suma, le dije que lo más probable es que fuera una estafa y lo convencí de no seguir adelante con eso.
Luego de un tiempo, hace unos tres a cinco años, me cuenta de los NFT (tokens no fungibles) y me pregunta si le podía girar unos quince dólares para comprar el certificado o licencia, le dije que NO de nuevo, eso que esta vez sí sabía acerca de firma digital y su validez. Si señoras y señores, por segunda vez se me escapó la tortuga y no lo escuché. Mi soberbia de adulta con título no me permitió ver las tendencias culturales y tecnológicas que me marcaba mi hijo autista.
A fines del año pasado me cuenta Martín que su abuela (pintora y escultora) le compró las gafas de realidad virtual y juntos hacen arte digital al mejor estilo Picasso (cuando sobre exponía las películas fotográficas y parecía que pintaba en el aire) como se puede apreciar en la foto. Es por estas razones que escribí en la portada "Sólo sé que no sé nada" o casi nada en el mejor de los casos
las://www.oldskull.net/fotografia/las-desconocidas-pinturas-de-luz-de-pablo-picasso/
Nuevas mentes
Esos raros peinados nuevos
Esta vez abrí mis oídos, mis ojos y mi mente. Descubrí esas nuevas tendencias culturales y tecnológicas, me sentí abrumada por tanta información y al hecho de constatar que para esta nueva generación de jóvenes que tienen su propia cultura digital, nosotros somos fantasmas y en el mejor de los casos, plantas o zombies. Obviamente las grandes corporaciones y poderes aprovechan este desentendimiento generacional a su favor recopilando toda nuestra información y vendiéndola al mejor postor. Aquí aplica el famoso adagio: a río revuelto, ganancia de pescadores.
Desafíos de la educación
Y para tener un panorama muy claro de las cosas que nos están rondando, los invito a ver este magistral video de Cristóbal Cobo y leer su libro Acepto las condiciones: usos y abusos de las tecnologías
Desafíos
La brecha digital no es sólo falta de internet
Así como dice Cobo, se nos plantean nuevos desafíos y necesitamos superar nuestras limitaciones para impulsar el desarrollo de los estudiantes lo más que se pueda con las pocas herramientas materiales que tenemos. Achicar la inmensa brecha digital y con un poco de viento a favor, ser innovadores en el área. ¿Saben algo? Nos sobra ingenio y buena voluntad en el CET, lo veo todo el tiempo. Ése es nuestro secreto mejor guardado. También veo en los estudiantes ganas de meter manos en la masa. ¿Qué pasará si les damos un patio para jugar y embarrarse un poco? ¿O un lienzo de aire donde crear con luz?
La propuesta decente
Cosas que sí podemos hacer de modo diferente o más simples
Quiero que quede claro para los docentes que yo no vengo a enseñarles nada de su área de conocimiento, como les digo a todos: "yo soy cuchara, no corto ni pincho". Además a estas alturas creo humildemente que ustedes saben de esos temas que enseñan más que toda la comunidad científica reunida a pleno.
Tan sólo vengo a proponer otra vuelta de rosca que tal vez funcione en este colegio, después de todo, el industrial de informática es el mejor lugar para ser creativos y construir nuevos mundos.
Estoy convencida que vale el esfuerzo implementar esta propuesta y espero de corazón poder contar con ustedes en esta travesía. Luego, el tiempo pondrá cada cosa en su lugar y nos dará o no la razón, como a Picasso y su técnica de dibujar en el aire para sólo conocer el resultado final al revelar las fotos.
Cuaderno reutilizable y marcador indeleble
Se trata de una carpeta con folios. Cada folio contiene hojas lisas, rayadas y cuadriculadas, mapas y diagramas. Se escribe con el marcador indeleble y se borra con alcohol para volverlo a usar. Así disminuimos el consumo de papel, ayudamos con el medio ambiente y ahorramos dinero. ¡Se saca foto y se sube al drive antes de borrar!
Plataforma A
Es el campus virtual actual en Moodle donde se suben las consignas y materiales, crean las tareas, toma exámenes y cierran las notas. Esto es dominio del docente, su planificación y propuesta pedagógica.
Plataforma B
Este es el mundo virtual donde los estudiantes serán desarrolladores de contenidos (de cada materia) que luego presentarán al docente para ser evaluados. La idea es crear un juego de rol donde haya un mundo, seis continentes y al menos once desafíos (materias) por contienente (año de cursada). Así, a medida que avanzan, entienden las estructuras y secuencias necesarias para crear aplicaciones indistintamente de su destino de uso, sea juego o ERP.
Netbooks viejitas
Sí, esas netbooks con procesador Intel Atom, 1GB de RAM y 160GB de disco están de regreso. Esta vez tienen Linux Mint 18.3 con Libre Office y Windows 10 ultra liviano. Preparadas con lo necesario para trabajar en el aula. Tienen Chrome, Shotcut, Mblock, PSeint, Xampp y VS Code. NO tienen MS Office porque la idea es que los estudiantes trabajen con las apps de Google
Pendrive
El medio de almacenamiento portátil por excelencia. Cuando no hay internet o los datos ocupan mucho espacio, es la solución ideal. Las computadoras son de uso compartido y no se pueden usar como espacio de uso personal por lo tanto se pide siempre guardar en un pendrive y/o en la nube los datos. Debe estar ETIQUETADO con los datos de su propietario (apellido y curso). Se recomienda uno de 32GB.
Alcohol y paño para borrar
Estará en preceptoría, no se permite el ingreso con alcohol a las aulas para evitar accidentes. Los estudiantes podrán utilizar el paño pero no manipular el contenedor del alcohol.
Anteojos con antirreflex (opcional)
Se recomienda su uso por la cantidad de horas frente a las pantallas que van a pasar los estudiantes en los próximos años. Mejor prevenir que curar decían las abuelas.
Celular (opcional)
Un celular con cámara desde 5mpx (medio viejo) con la app Family Link de Google para supervisión parental y rastreo en caso de pérdida o robo. Se usará para que los estudiantes saquen las fotos del cuaderno para subir al Drive o a la plataforma para presentar las tareas. Si los estudiantes no cuentan con ese recurso, seguramente sus padres sí y podrán hacer esta actividad JUNTOS en su casa. Será ideal para ellos saber qué hicieron sus hijos en clase.
y por último: "Esquivando disgustos"
A tí profesor/a te sugiero: Compartir desde Drive al preceptor de tu curso la planilla de cálculo con la que le hacés el seguimiento a los estudiantes. Le das permiso de COMENTARISTA, así si algún padre pregunta como le va a su hijo con la materia, la información se puede consultar enseguida y avisarte la novedad.
¡GRACIAS!
¡Los espero en la baTICueva!
Propuesta para el CET N° 30 de Cipolletti
Susana Boucherles
Created on November 21, 2022
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Presentación
TIZA Y PIZARRA
pero esta vez todo digital o casi
Introducción
Solo sé que no sé nada o casi nada
Introducción
Antes de explicar mi propuesta, quiero dejarles este microrrelato y visión: Hace unos 8 o 10 años, mi hijo Martín que padece síndrome de Asperger (una variante de autismo) me llamó y me dijo que necesitaba cien dólares para comprar un criptomoneda llamada BITCOIN, como no sabía mucho del tópico y además no contaba con esa suma, le dije que lo más probable es que fuera una estafa y lo convencí de no seguir adelante con eso.
Luego de un tiempo, hace unos tres a cinco años, me cuenta de los NFT (tokens no fungibles) y me pregunta si le podía girar unos quince dólares para comprar el certificado o licencia, le dije que NO de nuevo, eso que esta vez sí sabía acerca de firma digital y su validez. Si señoras y señores, por segunda vez se me escapó la tortuga y no lo escuché. Mi soberbia de adulta con título no me permitió ver las tendencias culturales y tecnológicas que me marcaba mi hijo autista.
A fines del año pasado me cuenta Martín que su abuela (pintora y escultora) le compró las gafas de realidad virtual y juntos hacen arte digital al mejor estilo Picasso (cuando sobre exponía las películas fotográficas y parecía que pintaba en el aire) como se puede apreciar en la foto. Es por estas razones que escribí en la portada "Sólo sé que no sé nada" o casi nada en el mejor de los casos
las://www.oldskull.net/fotografia/las-desconocidas-pinturas-de-luz-de-pablo-picasso/
Nuevas mentes
Esos raros peinados nuevos
Esta vez abrí mis oídos, mis ojos y mi mente. Descubrí esas nuevas tendencias culturales y tecnológicas, me sentí abrumada por tanta información y al hecho de constatar que para esta nueva generación de jóvenes que tienen su propia cultura digital, nosotros somos fantasmas y en el mejor de los casos, plantas o zombies. Obviamente las grandes corporaciones y poderes aprovechan este desentendimiento generacional a su favor recopilando toda nuestra información y vendiéndola al mejor postor. Aquí aplica el famoso adagio: a río revuelto, ganancia de pescadores.
Desafíos de la educación
Y para tener un panorama muy claro de las cosas que nos están rondando, los invito a ver este magistral video de Cristóbal Cobo y leer su libro Acepto las condiciones: usos y abusos de las tecnologías
Desafíos
La brecha digital no es sólo falta de internet
Así como dice Cobo, se nos plantean nuevos desafíos y necesitamos superar nuestras limitaciones para impulsar el desarrollo de los estudiantes lo más que se pueda con las pocas herramientas materiales que tenemos. Achicar la inmensa brecha digital y con un poco de viento a favor, ser innovadores en el área. ¿Saben algo? Nos sobra ingenio y buena voluntad en el CET, lo veo todo el tiempo. Ése es nuestro secreto mejor guardado. También veo en los estudiantes ganas de meter manos en la masa. ¿Qué pasará si les damos un patio para jugar y embarrarse un poco? ¿O un lienzo de aire donde crear con luz?
La propuesta decente
Cosas que sí podemos hacer de modo diferente o más simples
Quiero que quede claro para los docentes que yo no vengo a enseñarles nada de su área de conocimiento, como les digo a todos: "yo soy cuchara, no corto ni pincho". Además a estas alturas creo humildemente que ustedes saben de esos temas que enseñan más que toda la comunidad científica reunida a pleno. Tan sólo vengo a proponer otra vuelta de rosca que tal vez funcione en este colegio, después de todo, el industrial de informática es el mejor lugar para ser creativos y construir nuevos mundos. Estoy convencida que vale el esfuerzo implementar esta propuesta y espero de corazón poder contar con ustedes en esta travesía. Luego, el tiempo pondrá cada cosa en su lugar y nos dará o no la razón, como a Picasso y su técnica de dibujar en el aire para sólo conocer el resultado final al revelar las fotos.
Cuaderno reutilizable y marcador indeleble
Se trata de una carpeta con folios. Cada folio contiene hojas lisas, rayadas y cuadriculadas, mapas y diagramas. Se escribe con el marcador indeleble y se borra con alcohol para volverlo a usar. Así disminuimos el consumo de papel, ayudamos con el medio ambiente y ahorramos dinero. ¡Se saca foto y se sube al drive antes de borrar!
Plataforma A
Es el campus virtual actual en Moodle donde se suben las consignas y materiales, crean las tareas, toma exámenes y cierran las notas. Esto es dominio del docente, su planificación y propuesta pedagógica.
Plataforma B
Este es el mundo virtual donde los estudiantes serán desarrolladores de contenidos (de cada materia) que luego presentarán al docente para ser evaluados. La idea es crear un juego de rol donde haya un mundo, seis continentes y al menos once desafíos (materias) por contienente (año de cursada). Así, a medida que avanzan, entienden las estructuras y secuencias necesarias para crear aplicaciones indistintamente de su destino de uso, sea juego o ERP.
Netbooks viejitas
Sí, esas netbooks con procesador Intel Atom, 1GB de RAM y 160GB de disco están de regreso. Esta vez tienen Linux Mint 18.3 con Libre Office y Windows 10 ultra liviano. Preparadas con lo necesario para trabajar en el aula. Tienen Chrome, Shotcut, Mblock, PSeint, Xampp y VS Code. NO tienen MS Office porque la idea es que los estudiantes trabajen con las apps de Google
Pendrive
El medio de almacenamiento portátil por excelencia. Cuando no hay internet o los datos ocupan mucho espacio, es la solución ideal. Las computadoras son de uso compartido y no se pueden usar como espacio de uso personal por lo tanto se pide siempre guardar en un pendrive y/o en la nube los datos. Debe estar ETIQUETADO con los datos de su propietario (apellido y curso). Se recomienda uno de 32GB.
Alcohol y paño para borrar
Estará en preceptoría, no se permite el ingreso con alcohol a las aulas para evitar accidentes. Los estudiantes podrán utilizar el paño pero no manipular el contenedor del alcohol.
Anteojos con antirreflex (opcional)
Se recomienda su uso por la cantidad de horas frente a las pantallas que van a pasar los estudiantes en los próximos años. Mejor prevenir que curar decían las abuelas.
Celular (opcional)
Un celular con cámara desde 5mpx (medio viejo) con la app Family Link de Google para supervisión parental y rastreo en caso de pérdida o robo. Se usará para que los estudiantes saquen las fotos del cuaderno para subir al Drive o a la plataforma para presentar las tareas. Si los estudiantes no cuentan con ese recurso, seguramente sus padres sí y podrán hacer esta actividad JUNTOS en su casa. Será ideal para ellos saber qué hicieron sus hijos en clase.
y por último: "Esquivando disgustos"
A tí profesor/a te sugiero: Compartir desde Drive al preceptor de tu curso la planilla de cálculo con la que le hacés el seguimiento a los estudiantes. Le das permiso de COMENTARISTA, así si algún padre pregunta como le va a su hijo con la materia, la información se puede consultar enseguida y avisarte la novedad.
¡GRACIAS!
¡Los espero en la baTICueva!